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某地是酸雨多发区，该地区大气中二氧化硫主要来自于煤、石油等矿物燃料的燃烧，请你设计实验：探究酸雨对该地小麦幼苗的影响。
材料用具：配制好酸雨、小喷雾器、小麦幼苗
方法步骤：
（1）____________________________
（2）____________________________
（3）____________________________
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某地是酸雨多发区，该地区大气中二氧化硫主要来自于煤.石油等矿物燃料的燃烧，请你设计实验：探究酸雨对该地小麦幼苗的影响。
材料用具：配制好酸雨.小喷雾器.小麦幼苗
方法步骤：
（1）__________________
（2）_____________________________
（3）______________________________
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某地是酸雨多发区，该地区大气中二氧化硫主要来自于煤.石油等矿物燃料的燃烧，请你设计实验：探究酸雨对该地小麦幼苗的影响。
材料用具：配制好酸雨.小喷雾器.小麦幼苗
方法步骤：
（1）__________________
（2）_____________________________
（3）______________________________
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某生物学兴趣小组开展“酸雨对小麦的影响”的课题研究．他们用食醋和清水配制成模拟酸雨，如果你是其中一员，请回答下列问题：
（1）实验题目：探究酸雨对小麦幼苗生长的影响．
（2）设计实验方案：
第一步：选取刚发芽的饱满小麦种子20粒，平均分成两组，置于相同大小的培养皿中，分别编号A和B．
第二步：每天定时给A组喷洒适量的模拟酸雨，给B组喷洒______．
第三步：将两培养皿置于相同且适宜的条件下培养一周后，测量记录各株小麦幼苗的高度，并计算出两组的平均高度．
（3）在右面的空白处设计一个适当的表格，记录观察和实验的结果．
（4）推测最可能的实验结果：______．
（5）继续探究：请根据研究课题另外确定一个实验题目______．七年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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探究实验题（每空1分，共6分）
酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。有人设计实验研究酸雨对种子萌发的影响。请你根据以下实验回答有关问题：
提出的问题是：酸雨对种子萌发有影响吗？
作出的假设是：
有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”，他把pH控制在4、0以下。他设计的实验方案是： ①在培养皿底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放10粒大豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养。 ②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。 ③观察大豆种子的发芽状况。
⑴如果这些种子都没发芽（不考虑种子的自身条件、休眠等），
就能说明是受 的影响。
（2）应再设计一组实验，其他条件与上述实验相同，所不同之处是在第 步中每天在纱布上淋几次 。 设计这一组的作用是
（3）“保护环境，从我做起”，请大家举例说明如何保护环境：
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酸雨主要由二氧化硫引起，当雨水的pH小于5.6时，就会对生态系统中生物产生不利影响，为此，通过探究酸雨对小麦种子萌发的影响实验来说明该问题，如图是两个相同条件下种子萌发的实验示意图，请据图回答下面的问题。
（1）在探究酸雨对小麦种子萌发的影响实验时，你作出的假设是___。
（2）模拟试验中，老师提供了模拟的酸雨，你们小组设计的实验方法是：在A培养皿中放入100粒浸泡过的小麦种子，在B培养皿中放入____粒浸泡过的小麦种子。
（3）合理安排小组的每个成员，每天定时向A培养皿和B培养皿中分别喷洒等量的___和___，两组中___组是实验中的对照组。
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下面是探究模拟酸雨对小麦种子萌发的影响的实验。请回答问题：
（1）提出问题：模拟酸雨对小麦种子的萌发有影响吗？ 作出假设：______。
（2）探究实验中，老师提供了模拟酸雨。你们小组讨论设计的实验方法是：在A培养皿放入3粒浸泡过的小麦种子，每天定时喷洒一定量的______；在B培养皿中也放入3粒浸泡过的小麦种子，每天定时喷洒_____的清水。
（3）该实验的变量是____。
（4）预测实验结果：_____。
（5）得出结论：______。
（6）此实验有设计不合理的地方，请指出：______。
（7）你对赶走“空中死神”——酸雨有什么好的建议？______。
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根据以下资料，回答问题：
大气中的二氧化硫和氮氧化物是形成酸雨的主要物质，大气中的二氧化硫和氮氧化物主 要来源于煤和石油的燃烧。所以，酸雨主要是人类生产活动和生活造成的。据统计，全球每年排放逬大气的二氧化硫约1亿吨，氮氧化物约5000万吨。1998年上半年，中国南极长城站八次测得南极酸性降水，其中一次pH为5.46．这说明：南极也不是净土。
（1）形成酸雨的主要物质是_____和_____，主要来源于_____。
（2）控制酸雨的根本措施是减少二氧化硫和氮氧化物的排放，请你写出两条可以控 制酸性气体排放的措施_____。
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酸雨是指空气中的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水分结合而形成的pH小于5.6的降水。酸雨给地球生态环境和人类社会经济都带来严重的影响和破坏，所以酸雨被称为“空中死神”。某学生想探究酸雨对小麦种子萌发的影响进行了如下实验：A组为清水培育小麦种子萌发，B组为模拟酸雨培育小麦种子萌发。根据实验示意图回答下列问题。
(1)科学探究的过程一般包括：________；收集与问题相关的信息；________；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。
(2)该实验中实验组是________(填“A”或“B”)。
(3)该实验的变量是________。
(4)A、B两组实验均用了等量多粒小麦种子来进行实验，目的是_________________。
(5)B组小麦种子发芽率低可能是受________的影响。
(6)为进一步说明酸雨对小麦种子萌发有影响，该同学重复了多次实验。最后得出结论： _____
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某生物兴趣小组为探究酸雨对植物的生长是否有影响，设计了如下实验：
①用食醋和清水配制成pH值为4的模拟酸雨；
②取两个花盆，各栽种一株蚕豆幼苗，贴上标签“A”和“B”；
③每隔一段时间给两株幼苗喷水，A喷清水，B喷模拟酸雨；
④定期观察并记录两株幼苗的生长情况。
请根据以上设计回答下列问题：
（1）你对该实验做出的假设是________。
（2）栽种的两株蚕豆幼苗最好________等方面也相同，才可以形成对照试验。
（3）该实验的实验组是________，对照组是________。
（4）若实验结果为喷模拟酸雨的蚕豆幼苗死亡而喷清水的生长正常，则该小组的假设是否成立？________。
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