酸雨主要由二氧化硫引起，当雨水的pH小于5.6时，就会对生态系统中生物产生不利影响，为此，通过探究酸雨对小麦种子萌发的影响实验来说明该问题，如图是两个相同条件下种子萌发的实验示意图，请据图回答下面的问题。
（1）在探究酸雨对小麦种子萌发的影响实验时，你作出的假设是___。
（2）模拟试验中，老师提供了模拟的酸雨，你们小组设计的实验方法是：在A培养皿中放入100粒浸泡过的小麦种子，在B培养皿中放入____粒浸泡过的小麦种子。
（3）合理安排小组的每个成员，每天定时向A培养皿和B培养皿中分别喷洒等量的___和___，两组中___组是实验中的对照组。
七年级生物实验探究题中等难度题
酸雨主要由二氧化硫引起，当雨水的pH小于5.6时，就会对生态系统中生物产生不利影响，为此，通过探究酸雨对小麦种子萌发的影响实验来说明该问题，如图是两个相同条件下种子萌发的实验示意图，请据图回答下面的问题。
（1）在探究酸雨对小麦种子萌发的影响实验时，你作出的假设是___。
（2）模拟试验中，老师提供了模拟的酸雨，你们小组设计的实验方法是：在A培养皿中放入100粒浸泡过的小麦种子，在B培养皿中放入____粒浸泡过的小麦种子。
（3）合理安排小组的每个成员，每天定时向A培养皿和B培养皿中分别喷洒等量的___和___，两组中___组是实验中的对照组。
七年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析
酸雨是指空气中的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水分结合而形成的pH小于5.6的降水。酸雨给地球生态环境和人类社会经济都带来严重的影响和破坏，所以酸雨被称为“空中死神”。某学生想探究酸雨对小麦种子萌发的影响进行了如下实验：A组为清水培育小麦种子萌发，B组为模拟酸雨培育小麦种子萌发。根据实验示意图回答下列问题。
(1)科学探究的过程一般包括：________；收集与问题相关的信息；________；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。
(2)该实验中实验组是________(填“A”或“B”)。
(3)该实验的变量是________。
(4)A、B两组实验均用了等量多粒小麦种子来进行实验，目的是_________________。
(5)B组小麦种子发芽率低可能是受________的影响。
(6)为进一步说明酸雨对小麦种子萌发有影响，该同学重复了多次实验。最后得出结论： _____
七年级生物填空题困难题查看答案及解析
近年来，有新闻媒体报道，我国一些地区多次降落酸雨，酸雨引起了人们的高度关注，正常雨水的pH为5.6以上，酸雨的pH小于5.6．酸雨对农作物的生长有影响吗？请你设计一个探究方案，对酸雨是否影响油菜的生长进行探究． 实验材料：足够的清水，足够的食醋（pH为3），两盆生长状况相同的油菜苗，两个洒水壶，pH试纸．
提出问题：酸雨影响油菜的生长吗？
作出假设：________．
实验步骤：
①用食醋和清水配制模拟酸雨，并用pH试纸测定pH约等于4；
②________；
③在一段时间内，每天观察记录两盆油菜苗的生长状况．
预期结论：________．
七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
雨水pH小于5.6则是酸雨，关于酸雨的危害和治理，正确的是（ ）
A. 土壤有净化雨水的功能，因此酸雨对环境的影响很小
B. 控制酸雨的根本措施是减少煤、石油等燃料的燃烧和燃烧物的排放
C. 酸雨可引起水源酸化，但不影响饮用
D. 臭氧层空洞导致酸雨的形成
七年级生物单选题困难题查看答案及解析
某小组在做探究“酸雨对生物的影响”的实验中，由于用同样的纸杯（A纸杯、B纸杯）装用于种子萌发的水分，记不清哪个纸杯是装的用食用白醋和清水配制的酸雨模拟液，哪个纸杯是装的正常雨水，通过用pH试纸测得A纸杯的pH值为6，B纸杯的pH值为3.9．根据以上设计，回答下列问题：
（1）对此探究实验，该小组同学作出的假设是_____。
（2）通过实验，可以推测出用_____纸杯提供水分的种子不能正常萌发。
（3）该小组已知道种子萌发需要的是正常雨水，但仍然分别用酸雨模拟液和正常雨水做探究实验，其目的是为了起_____作用。
（4）该小组实验所用的绿豆种子每组都分别是40粒，而不是l粒，其原因是_____。
（5）酸雨对人类的危害较大，你认为应该怎样减少酸雨的发生？_____（只写出一条）
七年级生物综合题困难题查看答案及解析
探究（模拟酸雨影响植物种子的萌发）
某生物学兴趣小组为了探究“酸雨对小麦种子萌发的影响”进行了如表所示的实验：
| 培养皿 | 种子所处环境 | 萌发数 |
| A组 | 取100粒小麦种子，定时喷酒清水，置于25℃翻柜中 | 90粒 |
| B组 | 取100粒小麦种子，定时喷洒pH＝5.5的模拟酸雨，置于25℃橱柜中 | 75粒 |
| C组 | 取100粒小麦种子，定时喷酒pH＝4的模拟酸雨，置于25℃橱柜中 | 0粒 |
（1）A组和B组是一组对照实验，探究的变量是_____。若探究“酸雨”的酸性强弱对小麦种子萌发的影响，可选择_____作为一组对照实验。
（2）根据A、B、C三组的实验结果，可得出结论：_____。
（3）实验说明生物与环境的关系是_____。
（4）A组有10粒小麦种子没有萌发，可能的原因是_____。
七年级生物实验探究题困难题查看答案及解析
下面是探究模拟酸雨对小麦种子萌发的影响的实验。请回答问题：
（1）提出问题：模拟酸雨对小麦种子的萌发有影响吗？ 作出假设：______。
（2）探究实验中，老师提供了模拟酸雨。你们小组讨论设计的实验方法是：在A培养皿放入3粒浸泡过的小麦种子，每天定时喷洒一定量的______；在B培养皿中也放入3粒浸泡过的小麦种子，每天定时喷洒_____的清水。
（3）该实验的变量是____。
（4）预测实验结果：_____。
（5）得出结论：______。
（6）此实验有设计不合理的地方，请指出：______。
（7）你对赶走“空中死神”——酸雨有什么好的建议？______。
七年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析
酸雨对小麦种子的萌发有影响吗?某同学就这一问题进行探究.
材料用具：培养皿、小麦种子40粒、清水、不同pH值的“模拟酸雨”
（1）请你对此作出科学的假设： 。
（2）请根据上述材料用具，完成下列实验步骤：
①取两个相同的培养皿，分别编号为甲、乙；
②在甲、乙两个培养皿内分别放入 粒小麦种子；
③向甲喷洒“模拟酸雨”，乙喷洒 ；
④观察记录种子萌发的情况。
（3）上述模拟实验中的变量是 。
（4）如果要探究pH值分别为5.5、5、4.5、4、3.5这五种不同的酸雨对小麦种子萌发
是否有影响，应设置 个实验装置。
七年级生物填空题简单题查看答案及解析
为了探究“酸雨”对小麦种子萌发的影响，设计以下实验：
步骤一：把120粒浸泡过的小麦种子，平均分为三组，分别放在以下3个培养皿中．
步骤二：每天定时对A、B、C培养皿分别喷洒等量且适量的酸性强的酸雨、酸性弱的酸雨、蒸馏水．
步骤三：7天后观察小麦种子萌发结果．
分析回答：
（1）此探究活动中作为空白对照组的是________，变量为________．
（2）三个培养皿中萌发率最低的是________．
（3）该探究活动可得出的结论是：________．
（4）小麦种子采用120粒，而不能太少的原因是________．
七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
为探究酸雨对小麦种子萌发的影响，某生物兴趣小组做了如下探究实验．请你帮助他们完成实验报告中的空白部分内容．
（1）提出问题：（略）
（2）作出假设：________．
（3）制定计划：
实验器材：小麦种子、用白醋配制的“酸雨”（PH＜5.6）、清水、培养皿、滤纸、纱布等．
方法步骤：
Ⅰ、取相同的两个培养皿，编号1号和2号，底部垫上几层吸水纸．
Ⅱ、向两个培养皿中分别放入小麦种子各20粒，在种子上面覆盖纱布，放在适宜、相同的条件下培养．
Ⅲ、每天早、晚向1号培养皿纱布上洒适量的“酸雨”，保持种子湿润，向2号培养皿纱布上________；综合Ⅱ、Ⅲ，这种实验处理方式遵循的是________原则．
Ⅳ、观察小麦种子的萌发情况并做好记录．
（4）实施计划：按上述实验方案进行实验，并认真观察、如实记录实验结果．
（5）得出结论：略
（6）表达和交流：
根据实验方案和结果，回答下列问题：
在本实验中，1号培养皿和2号培养皿形成对照实验，其中对照组是________．
在上述步骤Ⅱ中，将培养皿置于适宜的条件下培养，“适宜的条件”指_________、________．
经过5天的观察记录，发现1号培养皿有18粒种子萌发，2号培养皿有19粒种子萌发，由此是否可以得出废电池对生物没有影响这一结论？________．
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