将下列名言与其出处对应连接起来。
①一日不见，如三月兮 a 《老子》
②上善若水 b 《孟子》
③不战而屈人之兵 c 《诗经》
④富贵不能淫，贫贱不能移 d 《孙子兵法》
七年级语文其他题困难题
将下列名言与其出处对应连接起来。
①一日不见，如三月兮 a 《老子》
②上善若水 b 《孟子》
③不战而屈人之兵 c 《诗经》
④富贵不能淫，贫贱不能移 d 《孙子兵法》
七年级语文其他题困难题查看答案及解析
请将左右两边相对应的内容连接起来，然后在“ ”上再写两句课内外积累的名言警句或歇后语，但不可重复本卷出现过的。 （6分）
怪生无雨都张伞， 天连碧水碧连天。
地满红花红满地， 无志空长百岁。
有志不在年高， 同到牵牛织女家。
如今直上银河去， 不是遮头是使风。
“ ” 。
七年级语文其他题简单题查看答案及解析
综合运用
七年级一班拟开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
（1）（读书名言我知道）请写出一句有关读书的名言警句及出处。
_____________________________________________
（2）（读书方法我分享）活动中，同学们交流了很多读书方法，你知道哪些读书的方法？（自己常用的或名人的读书方法，写出一种即可）
____________________________________________
（3）（好书共读我推荐）班里要举行“与书籍结伴而行”的好书推荐会，请你向同学推荐一本名著，并写出书名、作者和推荐理由。（举例的名著不能再写）
示例：
书名：《钢铁是怎样炼成的》作者：尼古拉•奥斯特洛夫斯基
推荐理由：这部小说塑造了保尔•柯察金执着于信念而坚韧不拔的崇高形象。保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下还坚持写书，用顽强的毅力完成了巨著。他的这种精神品质值得我们学习。
书名：_______________
作者：____________
推荐理由：________________________________
七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
“五个一”积累。
请写一句充满正能量、昂扬向上的名言语句。
（要求：名言要有出处，不在长短，或经典，或新鲜，或深刻，总之要耐人寻味，否则不会得满分。）
七年级语文其他题简单题查看答案及解析
下列作品中与作者、作品、出处、国别不对应的一项是（ ）
A. 郑振铎——《猫》——《郑振铎选集》——现代
B. 蒲松龄——《狼》——《聊斋志异》——清代
C. 康拉德·劳伦兹——《动物笑谈》——《所罗门王的指环》——匈牙利
D. 莫顿·亨特——《走一步，再走一步》——《心理学与成长》——美国
七年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
下列作家、作品、出处对应有误的一项是（ ）
A.《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，本文选自他的散文集《朝花夕拾》。
B.《最后一课》作者是法国作家都德，本文是以普法战争为背景写的。
C.《闻一多先生的说和做》作者是我国现代著名诗人、学者、民主战士闻一多。
D.《福楼拜家的星期天》作者是俄国作家屠格涅夫。
七年级语文选择题简单题查看答案及解析
请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。（4分）
《三国演义》 吴承恩 《将相和》
《西游记》 罗贯中 《猴王出世》
《水浒传》 施耐庵 《景阳冈》
《史记·廉颇蔺相如传》 司马迁 《草船借箭》
七年级语文其他题简单题查看答案及解析
阅读下面材料，回答相关题目。
梅是一种精神背景
张佐香
我无法说清我何以如此挚爱梅花。
阳春三月，有关梅的消息触动我的心灵，似乎空气中都弥漫着梅的气息。我连连于梦中置于梅林。
一日，我与友人去游南京梅花山。梅花山上游人如织。梅花品种繁多，花色纷呈，有淡红色的梅花重重叠叠地开满凌空的枝桠；有火红的梅花成簇地挂在低垂的细长的枝梢上；有些纤细的像垂柳一般的枝条上布满洁白的花儿。它们一朵朵，一团团，一簇簇地怒放着，一株连着一株，不断地怒放着。秀丽的身姿不时地拽住穿行于花树下赏梅的脚步。我屏息凝望着循时序逐渐缤纷的梅苞。火红的花瓣，淡红的花瓣，洁白的花瓣以其充沛的张力盛放着，仿佛将它体内贮藏已久的能量猝然释放出来似的，让人感受到了生命的律动。此刻，我用心灵的耳朵凝神谛听，便是盈耳的花儿争着竟放的瑟瑟声，仿佛我的心里也开满了花。新颖的和风漾过梅花的面颊，它在金色的阳光中临风而舞，湛蓝的天空是它的幕景。鸟儿时而穿过，把畅快的乐曲跌落在梅林之中，能够捡拾到这乐音的，是一颗颗没有被世俗纷扰的纯净的心灵。
梅植根于中国文艺史的沃土里，已有千年。梅是有思想有灵性的，它兼有诗人和哲人的气质。梅斑驳的古干，曲虬的疏枝呈现一种百折不挠的傲气，一种铮骨凌寒的坚贞与豪迈。梅花凛寒绽开时，只有古干疏枝，不着一片绿叶，无需任何杂物的烘托。“梅以曲为美，直则无姿，以欹为美，正则无景，以疏为美，密则无态。”较之其它花树，梅是那样的高洁端庄，那样的神清骨秀，那样的幽雅超逸。它不以姿态媚人，而以气韵清人心，静人气，给人以思想的灵光。
梅的高洁，梅的神韵，梅的坚贞滋养了先哲诸贤的心灵。一生颠沛流离的陆游以“驿外断桥边”的梅自许，宁可“零落成泥碾作尘”，也绝不向权贵卑躬屈膝。那位“梅妻鹤子”的林和靖先生则以种梅养鹤为人生乐趣。那横斜的疏枝浮动的幽香，映照出的正是他孤高圣洁的节操，淡泊超逸的情怀。中国革命领袖毛泽东也曾经从“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的梅花中汲取精神力量，从而叱咤风云，扭转乾坤。扬州的梅花岭上葬有民族英雄史可法的衣冠冢。忠烈曾有遗言，“我死，当葬梅花岭上。”梅花如雪芳香不染，与忠烈亘古相依相伴。我的耳畔响起了左忠毅公在狱中对史可法的铮铮劝导：“汝复轻身而昧大义，天下事谁可支柱者？”这是怎样一种高贵的忧患意识，坦荡如高山流水，圣洁如雪中寒梅。它埋植在古贤人内心并外化为摄人的人格魅力。
站立于梅林中，仰望着云来云去的蓝天，我的心中油生一种虔敬。如同虔敬天体、大地、河流、艺术、先贤圣哲一样，我虔敬每一株梅树每一朵梅花。
梅是一种精神背景，定格在历史和心灵深处。
（选自《张佐香文集》）
1.结合全文，概括作者笔下“梅”的特点。
2.“我无法说清我何以如此挚爱梅花。”试分析本文这样开头的妙处。
3.本文语言极具表现力。
（1）赏析下面这句话的妙处。
秀丽的身姿不时地拽住穿行于花树下赏梅的脚步。
（2）请从“引用”的角度为第五小节作批注。
4.结合下面几则材料，初步探究“梦”在文学作品中的作用。
材料一：阳春三月，有关梅的消息触动我的心灵，似乎空气中都弥漫着梅的气息。我连连于梦中置于梅林。《梅是一种精神背景》 张佐香
材料二：这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱…… 《驿路梨花》 彭荆风
材料三：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。《十一月四日风雨大作》 陆游（宋）
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
下列各句中，加横线词语使用正确的一项是（ ）
A．三月文明规范月，邗江所有中小学生都行动起来，学习雷锋精神，争做文明少年。活动引起了轩然大波。
B．无论构造还是风格，凡尔赛宫和富盖府第都有异曲同工之妙。
C．瘦西湖里，你所见到的一切都是鲜活的，瞧，不远处河面上一群水鸟栩栩如生，正在嬉戏呢。
D．扬州市语言规范运用大赛前夕，老师津津乐道地讲解着语言规范运用要点。
七年级语文选择题简单题查看答案及解析
育才中学开展“迎接新同学，结交新朋友”活动，你作为其中一员，请根据要求完成下列任务。
（1）请你为本次活动拟写一段开场白。要求：引用一句有关交友的名言。
（2）根据活动安排，在合唱《让我们荡起双桨》之后是舞蹈《友谊地久天长》，请你为连接这两个节目写几句串台词。
（3）本次活动即将结束，请作为主持人的你拟写一段结束语。
七年级语文综合性学习困难题查看答案及解析