九年级某班以“走进博物馆，感受历史魅力”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与...

九年级某班以“走进博物馆，感受历史魅力”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）昨天，省博物馆馆长在博物馆的贵宾厅接见了国际著名考古学家傅稻镰教授，并邀请他本月12日为市民作关于文物收藏的讲座。傅教授欣然接受了邀请，双方约定讲座时间为该日上午九时，地点在省博物馆报告厅。

请用一句话将“傅教授作讲座”的信息告知他人，不超过35字。

（2）活动中，小雪同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。

博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁。【A】数据显示，因为我国文博资源丰富，使用率却不算高，国人平均每两年才进一次博物馆，而在欧美国家，居民平均每年要走进博物馆三到五次。今天，博物馆已经进入了一个快速发展的黄金时期，藏品不断汇聚，展览不断丰富，展陈方式也更多样。让我们一起走进博物馆，观照当下，回潮过去，了解我们的文化。你会和我一样，【B】每一次都觉得开卷有益。

①【A】处划线句中关联词语使用不当，应将“________”改为“________ ”。

②【B】处划线句中有用词不当的语病，应将“________”改为“_________”。

（3）活动后，同学们纷纷在“博物馆：连接文化之桥”留言簿上留言。一位同学是这样写的：“每一件文物，都是记载历史变迁的珍稀图画；每一个历史故事，都是连接华夏子孙的精神纽带；______________________________________________。衷心感谢您，博物馆！”

请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。

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某中学以“厉害了,我的国”为主题开展综合实践活动,活动中有一些问题,请你参与解决。

(1)为了更好地感受时代魅力,领略大国风采,校团委决定于5月25日下午3点组织九年级全体同学到大礼堂观看纪录片《厉害了,我的国》。请你代校团委拟一则通知。

(2)看了纪录片《厉害了,我的国》后,某同学写了一篇观后感。下面是其观后感中的一段文字,请你按要求帮他修改。

[甲]影片从圆梦工程、创新驱动、协调发展、绿色生态、共享小康……等几个方面,以宏大的视角展现了党的十八大以来,中国所取得的改革开放和社会主义现代化建设。尖端科研领域的“振华30”“蓝鲸2号”“天宫二号”等大国重器显露真容,看完后我的自豪感油然而生。[乙]我们不能忘记那些为中国的发展贡献了毕生精力的科学家、劳动模范,是他们在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩,助推了中国腾飞,为中国的发展注入了新的活力。

①[甲]处画线句中标点符号使用有误,应将“______”删掉;句子成分残缺,应在句尾加上“_____”。

②[乙]处画线句中存在语序不当的问题,应将“___”与“_________”调换位置。

(3)个人与国家紧密相连。请你结合此次活动感想,写一句座右铭,激励自己在人生道路上不断前行。(要求:不得借用名人名言)

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某中学九年级（2）班以“走进小说天地”为主题开展综合实践活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。

（1）请你为这个活动设计一个开场白，激发同学的活动兴趣。

（2）下面是杨子悦同学搜集的一则材料，请你帮她修改。

微型小说是小说的样式之一。它的显著特点是篇幅短小、人物少、故事情节简单。在艺术处理上，对情节、环境不做精凋细刻，只集中精力描绘人物、深化主题。节奏变化紧凑，构思结构精巧，能收到小中见大的艺术效果。（A）字数上有较严格的要求，一般几百字，多则不超过两千字左右。与其它小说相比，微型小说更能准确捕捉现实生活中美的闪光，（B）使读者在极短的时间内有益的获得某种感悟和启发，更符合现代人的审美心理和审美趣味。

①选段中有错别字的词是“_____________”，应改为“_____________”。

②（A）句有表意不当，应将“_____________”删去。

③（B）句语序不当，应改为：____________________________。

（3）有人根据第四单元课文内容拟写了一幅对联，现在给出了给出上联，请选出合适的下联。

上联：惜故乡疮痍满目　　　 下联：

A.赞小康夜寻鸭群　 B.悲世间冷漠人心　 C.赞小康夜晚寻鸭　 D.叹社会金钱无情

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某中学九年级(1)班以“走进小说天地”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

(1)下面是活动主持人开场白中的一段文字。 请你根据语境，在横线上补写两句话。

每每阅读一部小说，我们总会被小说中的人物深深触动。读《西游记》，孙悟空的勇往直前、英勇无畏让我们感到豪气冲天；读 《___________》，______________；读《___________》，_________；读《骆驼祥子》，祥子的吃苦耐劳、忍辱负重让我们心生敬畏……正是小说中的这些人物，让小说变得多姿多彩。

(2)在活动中，班主任马老师要求每位同学推荐一部自己喜欢的小说，并写出推荐理由。你最喜欢哪一部小说?你的推荐理由是什么?

(3)下面是某同学写的活动感言中的一段文字.请你按要求帮他修改。

我热爱阅读，小说是我的最爱。（A）几年来，通过阅读小说，使我的知识得到不断积累，思维更加活跃，看待问题的角度更加全面。人生是短暂的，怎样才能让人生变得更加有意义?这是一个值得我们每个人深思的问题。（B）从阅读第一部小说”平凡的世界”开始，每读一部小说，我都将自己代进小说的故事之中，体会不一样的人生。这也是我阅读小说时的最大乐趣。

①画线句子（A）成分残缺.应将“____________”或“_______________”删去。

②画线句子（B）中有处标点符号使用错误，应将“______________”改为“_________________”。

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九年级（1）班开展了以“走进小说天地”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）活动新闻我搜集　 卫华同学搜集到一则与小说有关的新闻，她想将其压缩为一句话新闻，请你帮她完成。

一位上海姑娘，从小耳濡目染，对曾经的沪上充满好奇与遐想。酝酿多年，她终于提起笔来，将那些淹没在尘烟里的人与事捡拾起来，串成一个家族的乱世传奇。这个故事叫《王家小姐》，它在百年上海破土生长，它的底色就是作者的家庭与家族。

长篇小说《王家小姐》最初与读者见面，不是在网络文学网站，也不是报纸杂志，而是手机上的微信公众号和有声小说收听网站。作者写完一节就在微信公众号上连载，“王家小姐”的故事目前在喜马拉雅FM有声小说的播放量接近180万。前不久的上海发布会上，同名小说与由小说衍生出的服饰新品同期发布，作者王安宣布原著小说正在进行电视剧的改编，话剧、动漫的改编也有望实现。

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（2）活动动员我发出　 假如你是活动的主持人，在动员会上，为了激发同学们的活动兴趣，请你设计一段精彩的开场白。

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（3）活动总结我完成　 杨冰同学拟写了一篇活动总结发言稿，下面是总结的部分内容，画线部分有语病，请你修改。

【A】小说是盛宴上的一道文学美味，人物形象又是小说的灵魂，人物的悲欢离合、喜怒哀乐和兴衰沉浮，往往折射出时代和社会的世态人情与精神风貌，【B】品析人物形象能得到艺术的提高和人生的启迪……小说家对生活的细致观察和深刻体验，借助超凡的想象力，用语言塑造了一个个鲜活的人物形象。“多乎哉，不多也”“排出九文大钱”，我们知道那是孔乙己;看到油灯里多点了一根灯草而不肯断气，我们知道那是吴敬梓笔下的严监生……有时只要指出这个人的一言，行家就会露出会心的微笑:说的就是这个人呀！

①【A】处语序不当，应该修改为：_______________________________________

②【B】处有词语搭配不当的毛病，应该将“______”词改为是“________”

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九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）

（1）活动中，小雪同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。

【A】中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，言语和歇后语是其中的两朵奇葩。【B】谚语能增强语言的表达效果和分量，形象、生动；歇后语幽默、风趣，能增强语言的感染力。它们是民间语言的精华，是人们喜闻乐用的语言形式。

①【A】处划线句中有用词不当的语病，应将“　　　　　　 ”改为“　　　　　　　　 ”。

②【B】处划线句与下句语序不一致，应调整为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语写几句话，劝说他改正缺点。

事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。

（3）班级采风小组到王岭村搜集歇后语。请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。（50字以内）

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杨柳中学九年级（3）班以“话说千古风流人物”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）活动中，魏小燕同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。

【A】翻开中华民族沉重的历史，多少风流人物，仍熠熠生辉。穿越时空，走近风流人物:“三人行，必有我师焉”，孔子用满腹经纶诠释了虚心求教的内涵；【B】李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是雄奇诗句，抒发着不灭的抱负；“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，苏轼用一腔热血吟诵出失意的旷达……·他们不朽的篇章，他们的胸襟，他们的品质，是人类历史上的瑰宝。【C】我要发扬并继承他们的精神，让自己的人生别有洞天!

①【A】句中有一个词语运用不当，应将“_____”改为“___”。

②根据上下文，变换【B】句的语序，使其与前后句子的句式保持一致。

____________________________________________________________

③【C】句语序颠倒，应将“___________”和“_______”调换位置。

（2）同桌小明家境贫寒，学习成绩也不理想，常常自暴自弃，请你通过一位风流人物的事迹鼓励他努力学习，改变自我。

____________________________________________________________

（3）班级采风小组到王岭村搜集风流人物的历史遗迹，请写出你搜集到的信息。

____________________________________________________________

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专题与语文综合实践活动。

班级开展了以“走进小说天地”为主题的综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。

⑴（活动新闻我收集）这是一则与小说有关的新闻，请你将其压缩为一句话新闻。

宗璞的《北归记》、陈彦的《主角》、付秀莹的《陌上》、普玄的《疼痛吧指头》、赵本夫的《天漏邑》五部作品获第三届“施耐庵文学奖”。兴化本土作家夏小芹的《娘已嫁人》获得特别奖。这是记者11月16日在施耐庵的故乡兴化举行的第三届“施耐庵文学奖”颁奖典礼上获悉的。中国作协副主席陈建功表示，施耐庵文学奖的设立，是为了激励小说创作，体现了兴化市委、市政府的战略眼光和文化自觉，也是使作为历史文化名城的兴化继往开来的重大举措。

施耐庵文学奖的设立及其发展，为我国长篇叙事文学的发展做出了贡献。它赢得文学界乃至社会各界的密切关注，也赢得了广大作家和读者的美誉。

⑵（活动动员我发出）请你为此次活动设计一个精彩的开场白，激发同学们学习的兴趣。（50字以内）

⑶（活动观点我提出）名著《水浒传》改编成电视剧后，其中部分情节作了改动，你是否认同这样的做法？为什么？

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语言综合运用。

九年级某班以“正确使用手机，选择健康生活”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

(1)下面是校园手机使用情况调查表的内容，请概括你读到的2条信息。

(2)班级开展题为“中学生使用手机的利与弊”的辩论赛。作为反方辩手，请你就“中学生使用手机弊大于利”的观点列举两条理由。

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九年级某班以“正确使用手机，选择健康生活”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

(1)下面是校园手机使用情况调查表的内容，请概括你读到的2条信息。

(2)班级开展题为“中学生使用手机的利与弊”的辩论赛。作为反方辩手，请你就“中学生使用手机弊大于利”的观点列举3条理由。

_______________________,_____________________,_____________________

(3)下面是某同学的一段辩论文字，请你按照要求帮助修改。

在当今这个科技飞速发展的时代，【A】手机的强大功能，给我们的生活带来了巨大的利益，我们控制着手机，同时也正被手机控制着。低头玩手机，是“低头族”最常见的代表动作，【B】　　 很少有人意识到沉淀于方寸间的危害。人们把太多的情感投入到虚拟的世界，和现实反而有些隔阂，周围的人好像变得透明一样，对手机的依赖使我们忽略了同亲人、朋友、同事的交流。【C】手机里众生沉默和手机外众声喧哗形成鲜明反差，正所谓：世界上最远的距离不是生与死，而是我就站在你面前，你却在玩手机。

①【A】处画线句子中有搭配不当的语病，应将“__________”改为“_____________”。　

②【B】处画线的句子有用词不当的语病，应将“__________”改为“____________”。　

⑧【C】处画线的句子语序不当，修改后正确的句子是：______________。

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