名著与口语交际。（共9分）
为了研究中学生名著阅读现状，赵明等五位同学组成了研究小组，他们对城乡213名九年级学生进行了问卷调查，下面两则材料是调查结果，读后按要求回答问题。
材料一 14部推荐名著阅读情况：阅读人数居前五位的名著是《安徒生童话》《西游记》《鲁滨孙漂流记》《水浒传》《格林童话》。
材料二 影响阅读名著的原因：
| 原因 | 人数 | 所占比例 |
| A．找不到书 | 70 | 33﹪ |
| B．没时间 | 105 | 49﹪ |
| C．不喜欢 | 38 | 18﹪ |
1.你们班级的小刚不喜欢阅读课外书，请你对他进行劝说，并根据材料一中提供的五部名著任选其中一部，自选角度，向他进行推荐。（4分）
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2.阅读材料一、二你能得出什么结论。（2分）
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3.汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中，他是个淘气、捣蛋的孩子。在学校也是个令老师头疼的问题儿童。对他离家出走历险，你赞同吗？请多角度地列举理由。（3分）
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七年级语文文学作品阅读中等难度题
名著与口语交际。（共9分）
为了研究中学生名著阅读现状，赵明等五位同学组成了研究小组，他们对城乡213名九年级学生进行了问卷调查，下面两则材料是调查结果，读后按要求回答问题。
材料一 14部推荐名著阅读情况：阅读人数居前五位的名著是《安徒生童话》《西游记》《鲁滨孙漂流记》《水浒传》《格林童话》。
材料二 影响阅读名著的原因：
| 原因 | 人数 | 所占比例 |
| A．找不到书 | 70 | 33﹪ |
| B．没时间 | 105 | 49﹪ |
| C．不喜欢 | 38 | 18﹪ |
1.你们班级的小刚不喜欢阅读课外书，请你对他进行劝说，并根据材料一中提供的五部名著任选其中一部，自选角度，向他进行推荐。（4分）
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2.阅读材料一、二你能得出什么结论。（2分）
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3.汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中，他是个淘气、捣蛋的孩子。在学校也是个令老师头疼的问题儿童。对他离家出走历险，你赞同吗？请多角度地列举理由。（3分）
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七年级语文文学作品阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面材料，回答问题。（4分）
为了研究七年级学生名著阅读的现状，赵明等五位同学组成了研究小组，随机调查了213名学生，以下是影响阅读名著原因的调查统计数据。
| 原 因 | 人 数 | 所占比例 |
| A．找不到书 | 70 | 33％ |
| B．没时间 | 105 | 49％ |
| C．不喜欢 | 38 | 18％ |
1.从表中数据可以得出一个结论：
2.看了这一统计结果，结合自己的体会，从A、B、C中任选一项简要分析其原因：
七年级语文其他题困难题查看答案及解析
综合实践活动。
为了研究中学生名著阅读现状，李明等同学对城乡200多名学生进行了问卷调查，下面两则材料是调查结果，读后按要求回答问题。
【材料一】名著阅读情况：学生最喜欢的推荐名著前五名篇目依次是《安徒生童话》《西游记》《水浒传》《格林童话》和《鲁滨孙漂流记》。
【材料二】 影响阅读名著的原因：
| 原因 | 人数 | 所占比例 |
| A．找不到书 | 70 | 33﹪ |
| B．没时间 | 105 | 49﹪ |
| C．不喜欢 | 38 | 18﹪ |
(1) 阅读材料一、二你能分别得出什么结论。
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(2) 你班的小刚不喜欢阅读名著，请你对他进行劝说，并向他推荐《西游记》。
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七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
口语交际。（3分）
学生小李最近经常在课上偷看文学名著《西游记》，大大影响了听课效率。班主任王
老师知道后打算找他谈话，以达到既不打消小李课外阅读的积极性，又能引导他重视课堂学习的目的。
如果你是王老师，你会怎么劝说小李接受你的意见呢？
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（题文）口语交际与综合活动。
目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此，某校七年级(3)班以“正确使 用手机，争做守纪学生”为主题召开了一次班会。请你参与完成以下任务。
(1)请简要写出本次班会的意义。
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(2)请针对如何正确使用手机提出三条合理化建议。
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(3)下面是本次班会的活动环节，请你补全所缺的环节。
环节一：开场白；环节二：________________； 环节三：________________； 环节四：小组辩论会；环节五：家长代表发言 环节六：________________。
(4)你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪， 对此你将如何劝说他？
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口语交际与语文综合运用
在青少年中，追星现象比较普遍，如何树立正确的追星观，值得我们思考。七年级某班开展了“我也追星”综合性学习活动，请你参加，按要求完成题目。
1.针对中学生“追星”这一问题，班级准备作一次社会调查。如果让你做这项工作，你准备设计哪些问题开展调查?（至少两项）（3分）
2.请说出你最喜欢的（崇拜）的人是谁，并说说你崇拜他的原因：（3分）
①我最喜欢（崇拜）的名人：
②我最崇拜她（他）的原因：
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口语交际。（1+2=3分）红星中学七年级同学在学完本组课文后，开展了一场“季节与心情”的辩论赛。请耐心听完正方的观点和陈述，并以反方的身份发言。
正方的观点：季节的美丽与否决定心情的好坏
正方陈述：我方认为季节决定人的心情，姹紫嫣红的春天，天高云淡的秋日，会让人忘却烦恼，心情变得轻松，工作学习效率提高。相反，炎热的夏天，寒冷的冬天则让人心烦意乱，无法安心。
反方观点：________
反方陈述：________
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口语交际。红星中学七年级同学在学完本组课文后，开展了一场“季节与心情”的辩论赛。请耐心听完正方的观点和陈述，并以反方的身份发言。
正方的观点：季节的美丽与否决定心情的好坏
正方陈述：我方认为季节决定人的心情，姹紫嫣红的春天，天高云淡的秋日，会让人忘却烦恼，心情变得轻松，工作学习效率提高。相反，炎热的夏天，寒冷的冬天则让人心烦意乱，无法安心。
反方观点：________（1分）
反方陈述：（3分）
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口语交际
《中学生日常行为规范》规定中学生：“不许进入营业性网吧”，但一些同学仍背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。对此，你作为一个中学生，怎能袖手旁观？于是，你到网吧找朋友王亮。
你对正贪恋上网的王亮说：_______________________________
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综合性学习和口语交际：根据对话情境，回答问题。
某中学长期采用电铃声作为上下课的信号。有位学生特意给校长发了一封电子邮件，建议改变铃声模式。同学们对此议论纷纷——
甲学生：我觉得用不着改变。铃声不就是一种信号嘛，听得清楚就行了。
乙学生：老弟，你的耳朵也太缺乏美感了！（众学生善意地笑）优美的铃声可以美化校园文化环境。电铃声单调刺耳，是该换换了。
丙学生：说得好！我觉得校园钟声挺有魅力的。学校后山钟亭里就有一口大铜钟闲置着，我们为什么不建议校长聘请专人来敲钟呢？
丁学生：好是好，可太费事了。我觉得可以用播放“温馨提示语”来代替电铃声，例如“同学们，请做好课前准备，快上课了。”
甲学生：这种方式有点拖泥带水，还不如电铃声干脆利落呢！
乙学生：我也有个主意！建议校长用优美的歌曲来作铃声。比如《青梅之歌》就挺好听，（哼唱）“千树万树，青梅花儿香……”温馨、高雅，多棒啊！
(1)同学们议论的话题是什么？（ ）
A．优美音乐 B．校园铃声 C．后山钟亭
(2)乙生说“你的耳朵也太缺乏美感了！”其言外之意是什么？（ ）
A．甲生不关注校园铃声是否有美感。
B．甲生的耳朵形状长得不太好看。
C．甲生的听力有些迟钝，不够灵敏。
(3)假设你也参加这次讨论，你赞同哪位同学的建议？请谈谈你的看法。
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