实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题...

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实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：
（1）通电后电极上出现______，并汇集到试管上端．
（2）负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为______，经检验，负极产生的气体是______（填化学式），正极产生的气体是______（填化学式）．

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实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：
通电后电极上出现　　　　　　　　，并汇集到试管上端．负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为　　　　　　　　　，经检验，负极产生的气体是　　　　　　（填化学式），正极产生的气体是　　　　　　（填化学式）．

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实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据如图电解水实验回答下列问题：
（1）通电后电极上出现气泡，负极产生的气体能________．
（2）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是________．
（3）由这个实验可以得出：水是由________组成的．
（4）在某次电解水的实验中，测得了分别与电源正极相连的阳极，与电源负极相连的阴极上产生的气体实验数据如下：

时间/分钟	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
阴极生成气体体积（cm³）	6	12	20	29	39	49	55	65	75	85
阴极生成气体体积（cm³）	2	4	7	11	16	21	26	31	36	41

仔细分析以上实验数据，1～6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比明显大于2：l，可能的原因是________．

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实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：
（1）通电后电极上出现______，并汇集到试管上端．
（2）负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为______，经检验，负极产生的气体是______（填化学式），正极产生的气体是______（填化学式）．
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（1）通电后电极上出现______，并汇集到试管上端．
（2）负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为______，经检验，负极产生的气体是______（填化学式），正极产生的气体是______（填化学式）．
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（1）通电后电极上出现______，并汇集到试管上端．
（2）负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为______，经检验，负极产生的气体是______（填化学式），正极产生的气体是______（填化学式）．
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（1）通电后电极上出现______，并汇集到试管上端．
（2）负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为______，经检验，负极产生的气体是______（填化学式），正极产生的气体是______（填化学式）．
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（1）通电后电极上出现______，并汇集到试管上端．
（2）负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为______，经检验，负极产生的气体是______（填化学式），正极产生的气体是______（填化学式）．
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实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：
（1）通电后电极上出现______，并汇集到试管上端．
（2）负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为______，经检验，负极产生的气体是______（填化学式），正极产生的气体是______（填化学式）．
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实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成。请根据电解水实验回答下列问题：
（1）通电后电极上出现_____　　 ___，并汇集到试管上端。负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为___　　 _____，经检验，负极产生的气体是 ___　 __ （填化学式），正极产生的气体是___　 ____。（填化学式）
（2）实验时常在水中加入少量氢氧化钠,目的是_　　　　　　　　　
（3）水通电后发生　　　　　　变化,化学方程式为_　　　　　　　　　

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实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：
（1）通电后电极上出现______，并汇集到试管上端．正极产生的气体能______，负极产生的气体能______．则正极产生的气体是______，负极产生的气体是______．
（2）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是______．
（3）水通电后发生______变化，符号表达式为______

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