为了探究影响电流产生热的因素，小亮用两个完全相同的烧瓶装满煤油，两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管，两根不同阻值的电阻丝（RA＞RB），以及滑动变阻器、开关、导线、电源，分别设计了图（甲）、（乙）所示的实验电路。
（1）小亮用图（甲）电路探究的问题是________；
（2）按照图（乙）连接电路，闭合开关后，小亮通过观察________不同，可以比较电阻丝放出热量的多少。实验得出的结论是：电压一定，通电时间相同时，电阻________，电流产生的热量越多。
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为了探究影响电流产生热的因素，小亮用两个完全相同的烧瓶装满煤油，两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管，两根不同阻值的电阻丝（RA＞RB），以及滑动变阻器、开关、导线、电源，分别设计了图（甲）、（乙）所示的实验电路。
（1）小亮用图（甲）电路探究的问题是________；
（2）按照图（乙）连接电路，闭合开关后，小亮通过观察________不同，可以比较电阻丝放出热量的多少。实验得出的结论是：电压一定，通电时间相同时，电阻________，电流产生的热量越多。
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为了探究影响电流产生热的因素，小亮用两个完全相同的烧瓶装满煤油，两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管，两根不同阻值的电阻丝（RA＞RB），以及滑动变阻器、开关、导线、电源，分别设计了图（甲）、（乙）所示的实验电路。
（1）小亮用图（甲）电路探究的问题是________；
（2）按照图（乙）连接电路，闭合开关后，小亮通过观察________不同，可以比较电阻丝放出热量的多少。实验得出的结论是：电压一定，通电时间相同时，电阻________，电流产生的热量越多。
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为了探究影响电热的因素，实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管，两根不同阻值的电阻丝，以及滑动变阻器、开关、导线、电源等．两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了图甲、乙所示的两个方案．
(1)这两个方案的共同点是通过观察什么知道电热的多少．
(2)甲方案探究的问题是什么?
(3)乙方案探究的问题是什么?
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为了探究影响电热的因素，实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管、两根不同阻值的电阻丝，以及滑动变阻器；开关、导线、电源等，两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了图甲、乙所示的两个方案．
（1）这两个方案的共同点是通过观察什么知道电热的多少？
（2）甲方案探究的问题是什么？
（3）乙方案探究的问题是什么？
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为了探究影响电热的因素，实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管，两根不同阻值的电阻丝以及滑动变阻器、开关、导线、电源等。两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了如图甲、乙所示的两个方案。
(1)这两个方案的共同点是通过观察____________________知道电热的多少。
(2)甲方案探究的问题：________________________________________________。
(3)乙方案探究的问题：________________________________________________________。
(4)甲、乙两方案中，相同规格的烧瓶中应装___________、________________相同的煤油。
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