下列语境中，用语不得体的一项是( )
教育界泰斗余老今天光临我校，校长亲自到校门口恭迎。余老在大礼堂为全校师生作了学术报告。校长听完报告，很高兴地进行总结发言:“余老的讲座很全面，很透彻，真算得上是抛砖引玉！下面我来补充几点，权当狗尾续貂。”
A. 光临 B. 恭迎 C. 抛砖引玉 D. 狗尾续貂
九年级语文选择题中等难度题
下列语境中，用语不得体的一项是( )
教育界泰斗余老今天光临我校，校长亲自到校门口恭迎。余老在大礼堂为全校师生作了学术报告。校长听完报告，很高兴地进行总结发言:“余老的讲座很全面，很透彻，真算得上是抛砖引玉！下面我来补充几点，权当狗尾续貂。”
A. 光临 B. 恭迎 C. 抛砖引玉 D. 狗尾续貂
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下列语境中，用语不得体的一项是（ ）
青年作家王刚到张编辑家做客，来到客厅，张编辑忙说：“小王今天光临寒舍，真是蓬荜生辉呀。”王刚连忙说：“不敢当，不敢当。张编辑，我今天来舍下拜访，带来一篇拙作，想请您斧正。”
A. 光临 B. 舍下
C. 拙作 D. 斧正
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阅读下面的文章，完成下面小题。
我们一样爱他们
①天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。
②这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。
③“对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我......想资助你们10名特困生。”
④方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是，他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？”
⑤年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要......我不想耽搁，捐了款就走！”
⑥方子儒点了点头。
⑦15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。
⑧年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！”
⑨方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！”
⑩年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？”
⑾“当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但......他们绝对是最好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！”
⑿年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！”
⒀方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条 。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。
⒁方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您.....是想抓阄决定资助的对象？”
⒂年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！”
⒃方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！”
⒄年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？”
⒅方子儒想了想，说：“这......倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！”
⒆年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想......”
⒇3分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。
（21）方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名学生道歉？”方子儒满脸惊愕，以为自己听错了。
（22）年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天，我会回来弥补他们的遗憾！”
（23）年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！”
1.请用一句话概括这篇小说的主要内容（10个字以内）。
2.题目中的“他们”在文中指哪些人？
3.第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人”的“特别”之处。
4.确定“资助名单”，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？
方子儒：_________________________________________________________
年轻人：_________________________________________________________
5.在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选出恰当的词语写在括号内。
有点尴尬→（______） →（_____）→笑了→（_____）→满怀歉意
6.假如你正好是受到年轻人的资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一，你有何感受？（字数在30-50字）
九年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
我们一样爱他们（15分）
张春风
天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。
这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。
“对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我．．．．．．想资助你们10名特困生。”
方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是，他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？”
年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要．．．．．．我不想耽搁，捐了款就走！”
方子儒点了点头。
15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。
年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！”
方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！”
年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？”
“当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但．．．．．．他们绝对是最好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！”
年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！”
方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。
方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您．．．．．是想抓阄决定资助的对象？”
年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！”
方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！”
年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？”
方子儒想了想，说：“这．．．．．．倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！”
年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想．．．．．．”
3分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。
方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名学生道歉？”方子儒满脸惊愕，以为自己听错了。
年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天，我会回来弥补他们的遗憾！”
年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我严厉，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！”
1.请用一句话概括这篇小说的主要内容（10个字以内）。（2分）
2.题目中的“他们”在文中指哪些人？（2分）
3.第一段属于小说三要素中的哪一种？作用是什么？（3分）
4.第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人”的“特别”之处。（2分）
5.在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？（2分）
方子儒：
年轻人：
6.在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选出恰当的词语天在括号内。（3分）
有点尴尬→（ →（ ）→笑了→（ ）→满怀歉意
7.假如你正好是受到年轻人的资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一，你有何感受？（3分）
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语言运用——下列句子表达得体的一项是（ ）
A.贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。
B.他能够为大多数人谋利益，理应得到大家的恭维。
C.班长接见了前来视察的市人大代表，并介绍了班级管理工作情况。
D.我至今还珍藏着你送我的“翰墨书香，家国天下”这幅书法作品。
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下面语境中，用语不得体的一项是（ ）
七点钟时，小文突然想起今天约好五点要还小东的几本书，就对其他的伙伴说：“小弟有事先行一步。”赶紧回家拿书赶到小东家，发现小东一直在家等他。小文边还书边满怀愧疚地对小东说：“多谢敬候，未曾按时还回，惭愧惭愧，现如数奉还，还请见谅！”
A. 小弟 B. 敬候 C. 奉还 D. 见谅
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下列句中加点成语运用不正确的一项是(3分) ( )
A.他曾给我编的副刊写过文章，字迹清晰漂亮，一气呵成，出神入化。
B.某校举行了迎国庆联欢会，校长亲自参加，和师生们共同享受天伦之乐。
C.对于刚刚启动的电信手机市场，众多手机企业早已“望眼欲穿”。
D.莫言表示，很羡慕麦家能发现新的创作题材。老友的夸赞让麦家一时语塞，如坐针毡的他只得感慨运气好。
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下列交际用语使用得体的一项是（ ）
A. 母校校庆，小王短信回复老师：“我因故不能按时光临母校参加庆典，深表歉意。”
B. 李英同学在创新大赛中获得省一等奖，校长对她母亲说：“令爱真不错，为我校争了光！”
C. 多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。
D. 您能在百忙之中有幸接受我的采访，我表示感谢。
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阅读下面小小说，完成小题。（15分,每小题3分）
我们一样爱他们
张春风
天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。
这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。
“对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我......想资助你们10名特困生。”
方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是，他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？”
年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要......我不想耽搁，捐了款就走！”
方子儒点了点头。
15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。
年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！”
方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！”
年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？”
“当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但......他们绝对是最好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！”
年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！”
方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。
方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您.....是想抓阄决定资助的对象？”
年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！”
方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！”
年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？”
方子儒想了想，说：“这......倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！”
年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想......”
3分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。
方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名学生道歉？”方子儒满脸惊愕，以为自己听错了。
年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天，我会回来弥补他们的遗憾！”
年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我严厉，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！”
1.请用一句话概括这篇小说的主要内容（10个字以内）。（3分）
2.第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人”的“特别”之处。（3分）
3.在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？（3分）
方子儒：________
年轻人：________
4.在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选出恰当的词语天在括号内。（3分）
有点尴尬→（ ） →（ ）→笑了→（ ）→满怀歉意
5.下面对文章内容和写法理解不正确的一项是（ ）
| A．第一段是环境描写，交代故事发生的背景，为主人公的出场做铺垫。 |
| B．文题中的“他们”指生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格的贫困生。 |
| C．文中从动作、语言、心理、神态等方面，对比地描写了校长和年轻人，反映出两人截然不同的精神境界。 |
| D．年轻人坚持用自己的方式确定资助对象，是因为他也曾幸运地得到捐助。 |
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下列情景中，用语不得体的一项是（ ）
A. 献丑 B. 见笑 C. 笑纳 D. 光临
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