小明用如图所示装置探究两种液体的吸热能力，两烧瓶中的电阻丝相同．
（1）实验中，必须取_____（填“质量”或“体积”）相等的甲、乙两种液体；
（2）实验中，用_____（填序号）间接反映液体吸收热量的多少；通过比较_____（填序号）来判断吸热能力的强弱；
A．通电时间 B．温度计示数的变化
（3）下表是某次的实验数据，分析可知，_____（填“甲”或“乙”）液体的吸热能力较强；
（4）若在甲、乙两瓶中，液体是质量相同的同种液体，电阻丝的阻值不同，则该装置可用来探究电流产生的热量与_____的关系．
九年级物理实验题中等难度题
小明用如图所示装置探究两种液体的吸热能力，两烧瓶中的电阻丝相同。
（1）实验中，必须取 （填“质量”或“体积”）相等的甲、乙两种液体；
（2）实验中，用 （填序号）间接反映液体吸收热量的多少；通过比较 （填序号）来判断吸热能力的强弱；
A、通电时间 B、温度计示数的变化
（3）下表是某次的实验数据，分析可知， （填“甲”或“乙”）液体的吸热能力较强；
（4）若在甲、乙两瓶中，液体是质量相同的同种液体，电阻丝的阻值不同，则该装置可用来探究电流产生的热量与 的关系。
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小明用如图所示装置探究两种不同液体的吸热能力，两烧瓶中的电阻丝阻值相同。
（1）该实验需要的测量工具是温度计和______。甲、乙两烧瓶中液体的______（质量/体积）必须相等。
（2）实验时，可以认为在相同时间内两种液体______相同，然后比较______的方法来完成探究实验的。
（3）若将甲、乙两烧瓶中的液体换成质量相同的同种液体，电阻丝换成阻值不同的电阻，则该装置可用来探究电流产生的热量与______的关系。该实验中，将阻值不同的电阻丝串联的目的是______。
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小明用如图所示装置探究两种液体的吸热能力，两烧瓶中的电阻丝相同．
（1）实验中，必须取_____（填“质量”或“体积”）相等的甲、乙两种液体；
（2）实验中，用_____（填序号）间接反映液体吸收热量的多少；通过比较_____（填序号）来判断吸热能力的强弱；
A．通电时间 B．温度计示数的变化
（3）下表是某次的实验数据，分析可知，_____（填“甲”或“乙”）液体的吸热能力较强；
（4）若在甲、乙两瓶中，液体是质量相同的同种液体，电阻丝的阻值不同，则该装置可用来探究电流产生的热量与_____的关系．
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小明用如图a所示装置探究两种液体的吸热能力，两烧瓶中的电阻丝相同。
（1）实验中，必须取_____（“质量”和“体积”）相等的甲、乙两种液体。
（2）实验中，用_____（填字母）间接反映液体吸收热量的多少：通过_____（字母）来判晰吸热能力的强弱
A．通电时间 B．温度计示数的变化
（3）表格中是某次实验数据，分析可知__________（填“甲”或“乙”）液体的吸热能力较强。
| 物理量 物质 | 质量（g） | 初始温度（℃） | 加热时间（min） | 最终温度（℃） |
| 液体甲 | 150 | 20 | 3 | 45 |
| 液体乙 | 150 | 20 | 5 | 68 |
（4）若在甲，乙两瓶中，液体是质量相同的同种液体，电阻丝的阻值不同，则该装置可用来探究电流产生的热量与_____的关系。
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小明用如图所示装置探究两种液体的吸热能力，两烧瓶中的电阻丝相同.
（1）实验中，必须取______（填“质量”或“体积”）相等的甲、乙两种液体；
（2）实验中，用______（填序号）间接反映液体吸收热量的多少；通过比较______（填序号）来判断吸热能力的强弱；
A．通电时间 B．温度计示数的变化
（3）下表是某次的实验数据，分析可知，______（填“甲”或“乙”）液体的吸热能力较强；
（4）如果想用该装置来探究电流产生的热量与电流大小的关系，除图中的器材外还必须增加的器材是______.探究步骤是：①将滑动变阻器的滑片移到某一位置，闭合开关，通电一段时间，记下甲、乙两瓶中液体升高的温度△t甲和△t乙；②再将滑片移到另一位置，改变电路中的电流，闭合开关，通电相同的时间，记下甲、乙两瓶中液体升高的温度△t甲ˊ和△t乙ˊ.③比较______（填序号）的大小可以得出结论.
A．△t甲和△t乙 B． △t甲ˊ和△t乙ˊ C．△t甲和△t甲ˊ
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小明用如图所示装置探究两种液体的吸热能力，两烧瓶中的电阻丝相同．
（1）实验中，必须取_____（填“质量”或“体积”）相等的甲、乙两种液体；
（2）实验中，用_____（填序号）间接反映液体吸收热量的多少；通过比较_____（填序号）来判断吸热能力的强弱；
A．通电时间 B．温度计示数的变化
（3）下表是某次的实验数据，分析可知，_____（填“甲”或“乙”）液体的吸热能力较强；
（4）若在甲、乙两瓶中，液体是质量相同的同种液体，电阻丝的阻值不同，则该装置可用来探究电流产生的热量与_____的关系．
|
| 质量 （g） | 初始温度 （℃） | 加热时间 （min） | 最终温度 （℃） |
| 液体甲 | 150 | 20 | 3 | 45 |
| 液体乙 | 150 | 20 | 3 | 68 |
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小明用如图所示装置探究两种液体的吸热能力，两烧瓶中的电阻丝相同。
(1)实验中必须取________（填“质量”或“体积”）相等的甲、乙两种液体；
(2)实验中用________（填序号）间接反映液体吸收热量的多少；通过比较________（填序号）来判断吸热能力的强弱；
A.通电时间 B.温度计示数的变化
(3)表中是某次的实验数据，则________（填“甲”或“乙”）液体的吸热能力较强；
(4)若甲液体是水，乙的比热容是________
[
]。
| 物理量 物质 | 质量（g） | 初始温度（℃） | 加热时间（min） | 最终温度（℃） |
| 液体甲 | 150 | 20 | 6 | 40 |
| 液体乙 | 150 | 25 | 6 | 65 |
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小明用如图所示装置探究两种液体的吸热能力，两烧瓶中的电阻丝相同。
（1）实验中，必须取________（质量/体积）相等的甲、乙两种液体；
（2）实验中，用_______（A/B）间接反映液体吸收热量的多少；
A．通电时间 B．温度计示数的变化
（3）下表是某次的实验数据，分析可知，______（甲/乙）液体的吸热能力较强；
（4）如果想用该装置来探究电流产生的热量与电流大小的关系，除图中的器材外还必须增加的器材是________。探究步骤是：①将滑动变阻器的滑片移到某一位置，闭合开关，通电一段时间，记下甲、乙两瓶中液体升高的温度△t甲和△t乙；②再将滑片移到另一位置，改变电路中的电流，闭合开关，通电相同的时间，记下甲、乙两瓶中液体升高的温度△t甲ˊ和△t乙ˊ。③比较________（A/B/C）的大小可以得出结论。
A．△t甲和△t乙 B． △t甲ˊ和△t乙ˊ C．△t甲和△t甲ˊ
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小明用如图所示装置探究两种液体的吸热能力，两烧瓶中的电阻丝相同。
（1）实验中，必须取___________（质量/体积）相等的甲、乙两种液体，实验中将电路设计成串联的目的是为了控制电路中的___________相等。
（2）实验中，用___________（填序号）间接反映液体吸收热量的多少；通过比较___________（填序号）来判断吸热能力的强弱。（A.通电时间；B.温度计示数的变化）
（3）上表中是某次的实验数据，分析可知，___________（甲/乙）液体的吸热能力较强。
（4）若在甲、乙两瓶中，液体是质量相同的同种液体，电阻丝的阻値不同，则该装置可用来探究电流产生的热量与____________的关系。
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小明用如图甲所示实验装置探究
、
两种液体的吸热能力，在两个相同的烧瓶内分别接入电阻丝，装入质量相等的a、b两种液体，并分别插入温度计。
(1)实验中选用的两根电阻丝的阻值应_____（选填“相同”或“不同”）
(2)实验中，用_____（选填“A”或“B”）间接反映液体吸收热量的多少；通过比较_____（选填“A”或“B”）来判断液体吸热能力的强弱；
A.通电时间 B.温度计示数的变化量
(3)下表是某次的实验数据液体加热后的温度如图乙所示，将温度计示数填入相应表格中。
| 物理量 物质 | 质量 | 加热的前温度（℃） | 加热时间（ | 加热后温度（℃） |
| 液体 | 150 | 20 | 10 | _____ |
| 液体 | 150 | 20 | 10 | 35 |
分析可知，_____（选填“a”或“b”）液体的吸热能力较强。
(4)设质量为0.15kg的液体中电阻丝的阻值为
，测出其电流为
，通电一段时间
后，温度计的示数变化量为
，若不计热量损失，则a液体的比热容为_____（用所给出的物理量写出比热容的表达式）。
(5)如果在两烧瓶中分别装入质量相等的煤油，并接入两根阻值不同的电阻丝，就可用这个装置来探究电流产生的热量与_____的关系。
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