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小明利用斜面进行如下的实验．
（1）图中的数据是在测量斜面机械效率时得到的，由此可知此时斜面的机械效率η=______．
（2）为了进一步探究斜面的特点，小明接着做了三次实验，实验数据如下表． | 编号 | 倾斜角度 | 铁块重/N | 拉力/N | 斜面高度/cm | 斜面长度/cm | 机械效率 |
| 1 | 较小 | 10 | 4.9 | 10 | 100 | 20% |
| 2 | 较大 | 10 | 6.7 | 30 | 100 | 45% |
| 3 | 更大 | 10 | 8.3 | 50 | 100 | 60% |
①分析表中数据可知，沿斜面向上匀速拉动同一物体时，斜面倾斜角度越大，机械效率越______，拉力越______．
②由表中第一行数据可知，此过程中铁块与斜面之间的摩擦力为______N．
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小聪利用斜面进行如下的实验。
（1）图中的数据是在测量斜面机械效率时得到的，由此可知此时斜面的机械效率η＝______。
（2）为了进一步探究斜面的特点，小聪接着做了三次实验，实验数据如下表。
①分析表中数据可知，沿斜面向上匀速拉动同一物体时，斜面倾斜角度越大，机械效率越_________，拉力越_________。
②由表中第2次数据可知，此过程中铁块与斜面之间的摩擦力为______N。
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学习了机械效率知识后，小明利用斜面进行如图的实验。图中的数据是在测量斜面机械效率时得到的，由此可知此时斜面的机械效率η＝_________。
全班同学对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想：
A、斜面的机械效率跟斜面的倾斜程度有关；
B、跟斜面的粗糙程度有关；
C、跟斜面的长度有关；
D、跟物体的重力有关。
小明同学为了证实其中的部分猜想是否正确，设计方案并进行了探究，下表反映了他的探究过程。
（1）请你替小刚在上表中的空格处填上适当的数据（小数位参照表中相关数据）_________。
（2）通过对比实验①②数据，可验证猜想____________（填写字母）。
（3）通过对比实验①③数据，可以得出的探究结论是：当其它条件一定时，斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越_______。若要验证猜想D，应控制斜面的长、斜面的倾斜程度和_______________不改变。
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小明利用斜面进行如图所示的实验，图中数据是在测量斜面机械效率时得到的，并且从弹簧测力计中读出匀速拉动物体时沿斜面向上的拉力是6N．则下列选项中正确的是（ ）
A．斜面的机械效率约为48%
B．斜面的机械效率约为42%
C．物体与斜面之间的摩擦力为3.5N
D．物体与斜面之间的摩擦力为3.1N
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在“测量滑轮组的机械效率”的实验中：
（1）实验时要竖直向上________拉动弹簧测力计．
（2）小明与小辛同学利用图所示两个滑轮组进行实验，得到一组数据如下表：
| 实验次数 | 滑轮组合方式 | 钩码的重G/N | 钩码被提升的高度h/cm | 弹簧测力计的示数F/N | 弹簧测力计移动的距离s/cm |
| 1 | 定、动滑轮各一只 | 2 | 10 | 0.8 | 30 |
| 2 | 定、动滑轮各两只 | 2 | 10 | 0.7 | 40 |
分析表内的数据后说明：
①实验中两滑轮组更省力的是：________；（选填“甲”或“乙’’）
②甲滑轮组的机械效率是________；乙滑轮组的机械效率是________．
③从实验数据分析能知道，提升相同的重物时，所用的动滑轮个数________，滑轮组机械效率越________．
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小明同学用如图所示的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，他首先测出木块重，然后用弹簧测力计沿斜面拉动木块，调节斜面倾斜角度的大小多次测量，得到下表所示的数据：
(1)实验中，小明测拉力时要用弹簧测力计平行于斜面拉着木块做______运动，并读出弹簧测力计的示数。
(2)当斜面倾斜角为30度时，弹簧测力计的示数如图所示，则此时拉力F=__________N。
(3)分析表中的数据，可以得出的探究结论是：斜面倾斜角度越_________（选填“大”或“小”），斜面越省力，斜面的机械效率越_______________（选填“高”或“低”）。
(4)若想探究斜面的机械效率与物重的关系，则要保持_____不变，斜面的光滑程不变，只改变物重。
（拓展）实验完成后，小明没有进行其他操作，根据表中数据计算出当斜面倾斜角为30度时，木块与斜面间的滑动摩擦力f=____N。
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在测定斜面的机械效率的实验中，小明采用了如图所示的装置，正确记录的测量结果如表：
| 小车的重力G/N | 斜面高度h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面长s/m |
| 5 | 0.4 | 4 | 1.0 |
由列表的数据计算可知：（1）做的有用功为________J，（2）机械效率为________．
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小明用如图所示的装置探究斜面的机械效率，实验时用弹簧测力计拉着同一木块沿不同的斜面匀速向上运动，测量数据记录如下表：
| 实验次数 | 斜面倾角 | 斜面材料 | 物重G/N | 斜面高度h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面长s/m | 有用功W有/J | 总功W总/J | 机械效率η |
| 1 | 30° | 玻璃 | 7 | 0.5 | 4.9 | 1 | 3.5 | 4.9 | 71.4% |
| 2 | 30° | 木板 | 7 | 0.5 | 6.0 | 1 | 3.5 | 6.0 | |
| 3 | 30° | 毛巾 | 7 | 0.5 | 6.5 | 1 | 3.5 | 6.5 | 53.8% |
| 4 | 20° | 木板 | 7 | 0.34 | 4.9 | 1 | 2.38 | 4.9 | 48.6% |
| 5 | 15° | 毛巾 | 7 | 0.26 | 5.1 | 1 | 1.82 | 5.1 | 35.7% |
（1）在第1、2、3次试验中，改变斜面的材料的目的是______．
（2）在第二次实验中，斜面的机械效率为______，物体受到的摩擦力为______N．
（3）分析第1、2、3次实验数据，可以得出：当其他条件一定时，______．
（4）若通过分析第1、4、5次实验数据，得出斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越大．你认为存在的问题是：______．
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小明用如图所示的装置探究斜面的机械效率，实验时用弹簧测力计拉着同一木块沿不同的斜面匀速向上运动，测量数据记录如下表：
| 实验次数 | 斜面倾角 | 斜面材料 | 物重G/N | 斜面高度h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面长s/m | 有用功W有/J | 总功W总/J | 机械效率η |
| 1 | 30° | 玻璃 | 7 | 0.5 | 4.9 | 1 | 3.5 | 4.9 | 71.4% |
| 2 | 30° | 木板 | 7 | 0.5 | 6.0 | 1 | 3.5 | 6.0 | |
| 3 | 30° | 毛巾 | 7 | 0.5 | 6.5 | 1 | 3.5 | 6.5 | 53.8% |
| 4 | 20° | 木板 | 7 | 0.34 | 4.9 | 1 | 2.38 | 4.9 | 48.6% |
| 5 | 15° | 毛巾 | 7 | 0.26 | 5.1 | 1 | 1.82 | 5.1 | 35.7% |
（1）在第1、2、3次试验中，改变斜面的材料的目的是______．
（2）在第二次实验中，斜面的机械效率为______，物体受到的摩擦力为______N．
（3）分析第1、2、3次实验数据，可以得出：当其他条件一定时，______．
（4）若通过分析第1、4、5次实验数据，得出斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越大．你认为存在的问题是：______．
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小明同学用如图所示的装置测定斜面的机械效率，实验记录结果如下表：
（1）根据表格中数据，第三次（最陡）实验的有用功是______J，总功是 J，机械效率是______；
（2）分析数据可知，斜面越陡，机械效率___________（选填“越高”、“越低”或“不变”）；
（3）分析实验数据还可知道，斜面越平缓越________（选填“省力”或“费力”）；
（4）第一次实验中，若拉力作用时间是5s，则拉力的功率是___________W。