阅读下面的文言文，完成后面题目。（14分）①五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。...

阅读下面的文言文，完成后面题目。（14分）

①五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之，且立石于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉！

②夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月尔。夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣，况草野之无闻者欤！独五人之皦皦，何也？

③予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也。吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐，中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。

④然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。

⑤嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。

⑥由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，则尽其天年人皆得隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉！故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。　　　　　　　　 　　　　

1.下列句中加点的词，解释不正确的一项是（2分）　　　　　　　　 （　　　 ）

A．即除魏阉废祠之址以葬之　　　　　　 除：治，整理　　

B．在丁卯三月之望　　　　　　　　　　　　 望：农历每月十五日

C．中丞匿于溷藩以免 　　　　　　　　　　 匿：藏，躲藏　　

D．按诛五人　　　　　　　　　　　　　　　　 按：斩杀

2.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（2分）　 （　　　 ）

A．且立石于其墓之门，以旌其所为　　　 且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下

B．盖当蓼洲周公之被逮　　　　　　　　　　 郡之贤士大夫请于当道

C．佯狂不知所之者　　　　　　　　　　　　 呼中丞之名而詈之

D．是以蓼洲周公忠义暴于朝廷　　　　　　 而五人生于编伍之间

3.对下列句子中加点词指代对象的理解，不正确的一项是（2分）（　　　 ）

A．其疾病而死　　　　　　　　　　　　　　　　 其：指富贵之子，慷慨得志之徒。

B．于是乘其厉声以呵　　　　　　　　　　　　 其：指毛一鹭。

C．敛赀财以送其行　　　　　　　　　　　　　 其：指五义士。

D．发其志士之悲哉　　　　　　　　　　　　　 其：指豪杰之流。

4.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（2分）　　　　　　 （　　　 ）

A．第四段文字运用细节描写刻画了五义士慷慨就义时的从容，表现了舍生取义者视死如归的英雄本色，突出了他们嫉恶如仇的高贵品质。

B．作者在这篇碑记中记述和歌颂了苏州市民不畏强暴、不怕牺牲、敢于向恶势力斗争的英勇事迹，热情歌颂了周顺昌等五位烈士仗义抗暴、至死不屈的英勇行为。

C．在第六段中，作者用假设句意在从反面点明五义士为义而死重于泰山的可贵。

D．本文巧妙地运用对比，夹叙夹议，叙议结合，使得文章事、理、情交融并茂，不仅有很强的说服力，而且有很强的感染力。

5.将选文中划线的句子翻译成现代汉语（6分）

①大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。（3分）

②亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。（3分）

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阅读下面的文言文，完成后面的题。（15分）

五人墓碑记　　　 张　 溥

五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之，且立石于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉！　　

夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月尔。夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣，况草野之无闻者欤！独五人之皦皦，何也？　　

予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也。吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。　　

然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。　　

嗟夫！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。
1.对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（　 ）（3分）　　

A．以旌其所为　　　　　　　　　 旌：表扬　　 B．为之声义　　　　　　 声：伸张　　

C．既而以吴民之乱请于朝　　 请：请求　　 D．且矫诏纷出　　　　　 矫：假托
2.下列各组句子中加点划线词的意义和用法，都相同的一项是（　 ）（3分）　　

A．郡之贤士大夫请于当道　　　　　 展转四明、天台，以至于永嘉　　

B．况草野之无闻者欤　　　　　　　　 此非孟德之困于周郎者乎　　

C．买五人之头而函之　　　　　　　　 北驱予并往，而不在使者之目　　

D．卒以吾郡之发愤一击　　　　　　 几以不纳死
3.用现代汉语翻译下列句子。（6分）　　

（1）是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也。　　

（2）大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？
4.运用正反对比是本文的写作特色，请结合上面的文段作具体分析。（3分）

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阅读下面的文言文，完成下面小题
五人墓碑记  
张溥
五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除逆阉废祠之址以葬之。且立石于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉！
夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣，况草野之无闻者欤！独五人之皦皦，何也？
予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而扑之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也。吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，日颜佩韦、杨念如、马杰、沈杨、周文元，即今之傫然在墓者也。
然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑而死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

2.下列各组句子中加点词的意义和用法，都相同的一项是（3分）

3.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）独五人之皦皦，何也？
（2）有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。
4.这篇文章主要写“五人墓碑记”中的五人，这部分为什么要写“吴民暴动”，最后一句才写出这五人“按诛”？（4分）

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阅读下面的文言文，完成小题。
①五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之，且立石于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉！
②夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月尔。夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣，况草野之无闻者欤！独五人之皦皦，何也？
③予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也。吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐，中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。
④然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。
⑤嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。
⑥由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，________，________，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉！故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
1.下列句中划线的词，解释不正确的一项是（     ）

2.下列各组句子中划线的词的意义和用法相同的一项是（ 　　 ）

3.对下列句子中划线词指代对象的理解，不正确的一项是（      ）

4.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（     ）

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文言文阅读

五人墓碑记

明　 张溥

五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之；且立石于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉！

夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣；况草野之无闻者欤？独五人之皦皦，何也？

予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也；吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。

然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。

嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发，待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。

由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

贤士大夫者，冏卿因之吴公，太史文起文公、孟长姚公也。

1.下列各句中加点词的解释不正确的一项是（　 ）

A. 按诛五人 　　　　　　　　　　　 按：教训

B. 而又有剪发杜门　　　　  　　　 杜：关闭

C. 非常之谋难于猝发 　　　　　　 猝：立即

D. 买五人之头而函之 　　　　　　 函：木匣子

2.下列句中于字意义不同于其他三句的一项是（　 ）

A. 是以蓼洲周公忠义暴于朝廷

B. 列其姓名于大堤之上

C. 郡之贤士大夫请于当道

D. 而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训

3.把下面的句子翻译成现代汉语。

⑴其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？

⑵国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。

⑶会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。

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阅读下面的语段，完成后面的题（选择题每题2分，共16分）

然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。

嗟乎！大阉之乱， ­­­­­四海之大，有几人欤？而而五人生于编伍之间，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。

由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

（选自《五人墓碑记》）
1.下列各句中划线词的解释不正确的一项是（　　 ）

A．视五人之死　　　　　　　　 　　 视：看待

B．而又有剪发杜门　　　　　　　 杜：关闭

C．非常之谋难于猝发　　　　 猝：立即

D．忠义暴于朝廷　　　　　　　　 　 暴：显露，表彰
2.下列句中“于”字意义不同于其他三句的一项是（　　 ）

A．是以蓼洲周公忠义暴于朝廷

B．列其姓名于大堤之上

C．而五人生于编伍之间

D．不能容于远近
3.下列句中对词语活用理解有误的一项是（　　 ）

A．买五人之头而函之　　　　 函，名词活用作动词，用木箱子装

B．尽其天年　　　　　　　　　　 尽，形容词活用作动词，享尽

C．人皆得以隶使之　　　　　　 隶，名词活用作状语，像对待奴隶一样

D．匹夫之有重于社稷也　　　 重，形容词活用作动词，看重
4.对选文的解说不正确的一项是（　　 ）

A．作者把大阉之乱时缙绅的纷纷变志与五人的为大义而赴死的行为进行对比，突出五人慷慨勇毅。

B．“视五人之死，轻重固何如哉？”通过这一问句说明五人之死，重于泰山，死得其所。

C．在作者看来，修大墓，立碑刻名，使志士跪拜流泪，是百代难得的际遇，比周顺昌还要荣耀。

D．选文最后一句，揭示了作记的缘由和目的，歌颂“五人”的高尚品格。
5.翻译下列句子。（3小题，共8分）

（1）故今之墓中全乎为五人也。（2分）

（2）安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？（2分）

（3）不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。（4分）

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阅读下面的文言语段，完成小题。

然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。

嗟夫！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于卒发。待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。

由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领以老于户牗之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

1.加横线字词含义相同的一项是

A．激昂大义，蹈死不顾　　　　 相如顾召在赵御史

B．视五人之死　　　　　　　　　 秦人视之，亦不甚惜

C．忠义暴于朝廷　　　　　　　　 虽又槁暴，不复挺者

D．然五人之当刑也　　　　　　 北邀当国者相见

2.加横线的虚词意义、用法相同的一项是

A．哀斯墓之徒有其石也　　　　　　　　 赂秦而力亏，破灭之道也

B．谈笑以死　　　　　　　　　　　　　　 醉则更相枕以卧

C．发其志士之悲哉　　　　　　　　　　 其皆出于此乎

D．而五人生于编伍之间　　　　　　　　 此非孟德之困于周郎者乎　　　　　　　

3.最后两节主要运用了什么手法评价五人从容临难的意义？请结合文本简要分析。

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下列各句中的句式与例句句式相同的一项是

例句：而幸生也何为

A. 钩党之捕遍于天下　　 B. 不可谓非五人之力也

C. 郡之贤士大夫请于当道　　 D. 予羁縻不得还

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阅读下面的文言文，完成后面问题。（9分）

送职方郎中王君赴任序　　　　　　　　　　 金 实

守令之誉，出于私爱狎昵者[1]，固不足信；见于贤士大夫之称许，宜若可信矣，然君子好扬人之善而讳称人之恶，故犹有不足征者。然则如之何而可？亦惟闾阎之细民，田野之鄙夫，穷乡蔀[2]屋之妇人小子，心不留毁誉，言不知触讳，感悦而归之，斯可信矣。此古之观风者所以采民谣而识循吏，知教化，用是道也。

余友王韦庵，永乐中为深泽令，在县且二十余年，示民以教化，字之如子，民实爱戴之如父母。尝坐擅发官廪赈民，逮于理，得输役以赎。民驱牛车二百辆代之役，弥月而竟，迎令还治，歌舞填道。又尝疾遘几危，民徬徨奔走，以香燃膊祷于神，谒医救疗之，无不至。疾间[3]，则刲羊豕[4]，巷歌醉饱以自庆。其得民若此类者不可殚纪[5]。去县之日，民摭[6]其善政为歌谣，言虽不能成章而意以独至。后为东朝官，营居室于长安西门，其民有不远数百里，操畚锸[7]负砖瓦来趋其事者数十人，不浃[8]旬而成。此余所目见者也。

及出为松江同知，首奏免逋租数十万，理冤狱，活无辜民以千数，劬[9]力于民隐，如居深泽时。细民悦而归人，亦如深泽之民。每由公事至旁郡，求直者累累然相属于道，至拥其舟不得行。余适与君邂逅于檇[10]李，又尝目见之。若是以观，君之所为，其得誉于人，非惟不出于私爱狎昵者之中，而见称于贤士大夫之文章，亦非过情矣。直不知视古之循良又何如邪？

内艰[11]服除，来朝京师。大司马王公素知其贤，言于上，以为职方郎中。我国家太平六七十年，内外军政虽有成法，然历年既久，消长不齐，中间牵合填补，宁无蔽欺纷纠之弊？皇上所以究心于此，分遣大臣巡行四方清理之，正欲辨别其是非真伪，以为取舍，庶使军之部伍有稽，而民之版图不乱，其法甚良而密，而职方实莅其事。三二年间，枉抑赴诉者听理于司马门，经时历岁，有不得命而不免于饥冻死亡者矣。今大司马既委君以此任，君当为知己者用，则将忘己之利害，以别白其是非，使枉者直，抑者伸，无告者依依有所赖，亦如深泽、松江之民，则君之才之德，为大臣之所荐闻，为天子之所举用，可无负矣，岂不毅然大丈夫哉！慎毋致人曰：“功名不及于居守令时。”则甚不可也。

太学生陈[王献]君之姻友也以郡人之意来征言余辱与君有撩寀之好故因[王献]之请而致忠告焉。君名源，字启泽，漳之龙岩人。登甲申进士第，博学善属，韦庵其别号云。

（1）狎昵：亲昵。（2）蔀（bǒu）屋：用草席盖顶的房屋。指穷人所住的房屋。（3）疾间：疾病痊愈。（4）刲（kuī）：宰杀。（5）殚纪：尽记。（6）摭（zhí）：拾取，收集。（7）锸（chā）：铁锹。（8）浃（jiā）：满。（9）劬（qú）：勤劳。民隐：人民的痛苦。（10）檇（zuì）李：古地名，在今浙江嘉兴市西南。（11）内艰：指母丧。服除：服丧期满后除去丧服。（12）僚寀（cài）：同僚。

1.对下列句子中的加点的词的解释，不正确的一项是（　　 ）

A、字之如子　　　　　　　　　　　　　 字：养育

B、庶使军之部伍有稽　　　　　　　　 庶：希望

C、不浃旬而成　　　　　　　　　　　　 旬：十五天

D、博学善属文　　　　　　　　　　　　 属：连缀

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（　　　　 ）

A、见于贤士大夫之称许　　　　　　　 州司临门，急于星火

B、在县且二十余年　　　　　　　　　　 臣死且不避，卮酒安足辞

C、细民悦而归之　　　　　　　　　　　 泉涓涓而始流

D、君之才德为大臣之所荐闻　　　　 请以赵十五城为秦王寿

3.文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是（　　　　 ）

A、太学生陈[王献]／君之姻友／也以郡人之意来征言／余辱与君有撩寀之好／故因[王献]之请而致忠告焉。

B、太学生陈[王献]／君之姻友也／以郡人之意来征言／余辱与君有撩寀之好／故因[王献]之请而致忠告焉。

C、太学生陈[王献]／君之姻友也／以郡人之意来征／言余辱与君有撩寀之好故／因[王献]之请而致忠告焉。

D、太学生陈[王献]君／之姻友也／以郡人之意／来征言余／辱与君有撩寀之好／故因[王献]之请而致忠告焉。

4.将下列句子翻译成现代汉语。(12分）

（1）尝坐擅发官廪赈民，逮于理，得输役以赎。

（2）及出为松江同知，首奏免逋租数十万，理冤狱，活无辜民以千数。

(3) 大司马王公素知其贤，言于上，以为职方郎中。

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下列句子中加点的词意义相同的一项是（   ）

A．贾余庆等以祈请使诣北      于是乘其厉声以呵

B．恐美人之迟暮              佯狂不知所之者

C．将以有为也                故今之墓中全乎为五人也。

D．请罪于先人之墓            郡之贤士大夫请于当道

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