综合性学习与探究: 亲爱的同学,在《第四届宁德世界地质公园文化旅游节》中,你一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉,也一定会有许多惊喜的新发现吧!下面就请带我们走进你的家乡——福鼎。
1.走进家乡名胜古迹:假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长,要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本,你计划怎样完成这个任务?请写出你们小组的主要活动过程,并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。(4分)
读本书名:《 》
活动过程: ① ②
③
2.介绍家乡特产:在活动中,你一定品尝了不少家乡特产,那么,请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产,并给它拟一条广告词,让它走出福鼎,名扬天下。(3分)
特产名称: 广告词:
3.探寻家乡节日风俗:假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员,在展示课上,以家乡端午节为例,展示你组探寻的收获。(3分)
有关端午节的习俗:
有关端午节的故事:
九年级语文综合性学习中等难度题
口语交际及综合性学习。
亲爱的同学,在鸡西文化旅游节中,你一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉,也一定会有许多惊喜的新发现吧!下面就请带我们走进你的家乡——鸡西。
[A]走进家乡名胜古迹:假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长,要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本,你计划怎样完成这个任务?请写出你们小组的主要活动过程,并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。
1.读本书名:《 》
2.活动过程:
(1)
(2)
(3)
[B]介绍家乡特产:在活动中,你一定品尝了不少家乡特产,那么,请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产,并给它拟一条广告词,让它走出鸡西,名扬天下。
3.
(1)特产名称:
(2)广告词:
[C]探寻家乡节日风俗:假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员,在展示课上,以家乡端午节为例,展示你组探寻的收获。
4.(1)有关端午节的风俗:
(2)有关端午节的故事:
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综合性学习与探究: 亲爱的同学,在《第四届宁德世界地质公园文化旅游节》中,你一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉,也一定会有许多惊喜的新发现吧!下面就请带我们走进你的家乡——福鼎。
1.走进家乡名胜古迹:假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长,要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本,你计划怎样完成这个任务?请写出你们小组的主要活动过程,并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。(4分)
读本书名:《 》
活动过程: ① ②
③
2.介绍家乡特产:在活动中,你一定品尝了不少家乡特产,那么,请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产,并给它拟一条广告词,让它走出福鼎,名扬天下。(3分)
特产名称: 广告词:
3.探寻家乡节日风俗:假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员,在展示课上,以家乡端午节为例,展示你组探寻的收获。(3分)
有关端午节的习俗:
有关端午节的故事:
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根据要求完成以下相关问题。
亲爱的的同学,你在“到民间采风去”的综合性学习活动中,一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉,也一定会有许多惊喜的发现吧!下面就请带我们走进你的家乡,一起分享你的成果。在活动中,你一定品尝了不少家乡特产,请你介绍一种自己最喜欢的家乡特产,并给它拟一条广告词。
特产名称:________________________。
广告词:________________________。
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(18届陕西省渭南市九年级一模)亲爱的同学们,你们班准备举行“传承传统文化,走进家乡风情”的综合性学习活动。请你完成下面任务。
(任务一 :写汉字)
请将下面句子正确、规范、工整地抄写在横线上。
传承传统文化,走进家乡风情。
。
(任务二:讲名胜)
假如你是“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长,现在要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本,你计划怎样完成这一任务?请写出主要活动过程。并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。
读本书名:____________________
活动过程:______________________
(任务三: 说特产)
在活动中,你一定品尝到了不少家乡特产,请介绍其中一种,并给它拟写一条广告词,让它名扬天下。
特产名称: ______________________
广告词:_________________________
(任务四: 言心声)
传统文化是一个国家、一个民族的灵魂。但在此次活动中,你明显感觉到有些同学对传统文化的淡漠与不屑,对外来文化的热衷与推崇,对这些同学,你会说什么?(不少于50字)
____________________________________________________________________________
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语文综合性学习。(7分)
九年级某班开展“徜徉家乡山水,体验家乡风情”的语文综合性学习活动,请你参加相关活动,完成以下任务。
1.温州地区秀丽的山川,深厚的文化曾吸引了历代名人深情眷恋和倾情歌咏。徐霞客三游_________,__________二赏梅雨潭,______________钟情楠溪江。(3分)
2.温州地区有许多具有特色的名优特产和小吃,请你选择一种特色小吃或者名优特产,为来温州旅游的外国游客写一句导游词。(2分)
3.温州地区的传统节日中有着丰富的民俗活动,如元宵吃汤圆、清明扫墓祭祖等。谈谈你在其他节日(如春节、端午节、中秋节、重阳节等)中参加过的民俗活动以及你的感受。
体验感受:______________________________________________________(2分)
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综合性学习
近几年来,我们的家乡以崭新的面貌出现在鲁西北平原之上,绿浪涛涛,椹果飘香。黄河故道森林公园以“桃源”般的神秘吸引着远近游客。亲爱的同学,作为家乡的一员,你将如何以小主人的身份迎接八方之客呢?
(1)如果你的小组决定组成一个旅行社,你认为给它取一个怎样的靓名呢?
(2)如果你是导游,请为游客介绍夏津的风土人情,自选一个角度即可(不少于30字)。
注:风土人情:风--当地的民风,民俗。 土--地理特性,也包括有地方特色的土特产,美食。 人--当地的人文,文化。 情--待人接物,礼节以及生活习惯。
(3)为确保旅行文明安全,班级开展一次模拟旅游。你觉得应该从哪几方面模拟旅游?
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综合性学习:旅游资源调查。
为了增进同学们对家乡的了解,增强家乡自豪感,学校以泉州当选首届“东亚文化之都”为契机,开展了旅游资源调查活动。请你根据大家搜集的以下材料完成任务。
【材料一】2013年8月26日,首届“东亚文化之都”评选活动终审工作会议在北京中国国家博物馆举行。经过公开、公平、公正的评审,泉州以深远厚重的历史文化底蕴、鲜明奇特的多元文化大观、丰富多彩的文化遗产、悠久广泛的对外交流等,打动了评审专家,从10个初审入围城市中脱颖而出,成为我国唯一入选城市,当选首届“东亚文化之都”。
【材料二】央视新闻频道《新闻直播间》在介绍泉州时,显示泉州是古代海上丝绸之路的起点和古代东方第一大港。随后视频大字幕标题《泉州:古代东方第一大港》显示在左下角,泉州古城楼、洛阳桥、起航的福船、灵山圣墓、摩尼教石刻、开元寺的飞天、梨园戏、提线木偶戏、泉州南音、南建筑、弘一法师的真迹、飞天城雕,逐一在画面上显现。
1.根据材料一,探究泉州当选首届“东亚文化之都”的原因。
2.为材料二中介绍泉州的一个画面配写一段解说词。
3.我们将如何打好“东亚文化之都”这张牌?请你向市政府献计献策。
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综合性学习
亲爱的同学,在你阅读过的课内外小说中,那些鲜活的人物形象,一定给你留下过深刻的印象。
我县某校为了迎接校园文化节的到来,在九年级开展“走进小说天地”为主题的语文综合性学习活动,请你设计完成以下任务:
1.活动一:请仿照活动形式再写两项。
A:竞猜歌词,走进小说世界
B:
C:
D:跨越时空,驰骋文学想象
2.活动二:“话说人物”。请你向同学们介绍课外阅读的小说中令你感动、敬佩、惋惜……的人物形象。(要求既能概述其主要事迹,又能反映人物性格)
3.九年级将开展“走进小说天地之人物表演”活动,假如你是九(9)班学生王娟,想参加班级的表演团队,请你向班主任张老师写一份申请书。
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综合性学习。
民俗节日是我国民俗文化的一个组成部分,其中蕴藏着语文学习的宝贵资源。同学们伴随着这些节日度过了一年又一年,而对它的了解又有多少呢?那么,让我们一起去熟悉它,探究它,从而增进了解,获得知识。
⑴了解民俗节日:请用线将下列相关内容连接起来。
民俗节日 民俗活动 饮食文化
春节 赏月 包粽子
清明 赛龙舟 尝月饼
端午 踏青 吃团圆饭
中秋 舞狮 吃润饼
_____________________________
⑵探究诗句内涵:下列诗句所表现的共同的文化内涵有哪些?
①爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 ②清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
③汨罗沉没一流恨,湘楚常怀千古羞。 ④但愿人长久,千里共婵娟。
内涵:_______________________________________________________________
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综合性学习。(6分)
民俗节日是我国民俗文化的一个组成部分,其中蕴藏着语文学习的宝贵资源。同学们伴随着这些节日度过了一年又一年,而对它的了解又有多少呢?那么,让我们一起去熟悉它,探究它,从而增进了解,获得知识。
1.了解民俗节日。今年的九月三十日是中秋节,下列哪一个选项( )是属于中秋节的民俗活动和饮食文化。(2分)
A.赏月包粽子 | B.赏月尝月饼 | C.踏青尝月饼 | D.赛龙舟包粽子 |
2.探究下列诗句内涵:
①爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
②清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
③汨罗沉没一流恨,湘楚常怀千古羞。
④但愿人长久,千里共婵娟。
下列哪个选项是不属于以上诗句所表现的共同的文化内涵( )(2分)
A.诗句内容与民俗节日相关。 |
B.描述民俗节日活动和节日气氛。 |
C.表现不同节日的不同特色。 |
D.每个民俗节日一定跟某个特定的名人有关 |
3.品评民俗节日。结合第(1)题和第(2)题,下列选项对我国民俗节日的特色表述不正确的一项是( )。(2分)
A.带有浓郁的民族特色。 |
B.民俗节日,仅仅是个“小吃节”! |
C.民俗活动形式丰富多彩。 |
D.民俗活动与民俗饮食相结合。 |
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