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化学兴趣小组以“我们所穿的衣服是什么面料”为题，进行了一系列探究活动，请将小组所用科学方法的字母序号填在后面横线内．
(1)找出穿过的几件衣服，从衣服商标上摘录面料的种类，同时还做了一张表格； ______
(2)在空气中分别点燃几种不同的面料，观察并记录燃烧的现象； ______
(3)到服装厂了解制造衣服常用的面料，并收集了几种面料的下脚料． ______
A．实验法 B．观察对比法 C．调查法 D．文献法．
九年级化学信息分析题简单题查看答案及解析
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化学兴趣小组以“我们所穿的衣服是什么面料”为题，进行了一系列探究活动，请将小组所用科学方法的字母序号填在后面横线内．
(1)找出穿过的几件衣服，从衣服商标上摘录面料的种类，同时还做了一张表格； ______
(2)在空气中分别点燃几种不同的面料，观察并记录燃烧的现象； ______
(3)到服装厂了解制造衣服常用的面料，并收集了几种面料的下脚料． ______
A．实验法 B．观察对比法 C．调查法 D．文献法．
九年级化学填空题简单题查看答案及解析
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某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究，请按要求回答：
（1）写出仪器名称：①：______；②：______．
（2）按要求从以下A-E装置中选择（填装置的字母序号）．李红同学要制取并收集H2应选择______；黄同学要收集一瓶O2，应选择______．
（3）罗明同学探究B装置时，对此装置作了改进，改进的装置如图（I）所示．检查图（I）装置气密性的方法是______
（4）使用图（I）装置制取CO2，反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹a 后，可以观察到的现象是______．
（5）小亮同学也改进了B装置，改进的装置如图（II）所示，并按下列操作检验装置的气密性．关闭装置中的弹簧夹a后，开启分液漏斗活塞b，水不断往下滴，直至全部流进烧瓶．根据现象判断该装置______（填“漏气”或“不漏气”或“无法确定”），理由是______．
九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究，请按要求回答：
（1）写出仪器名称：①：______；②：______．
（2）按要求从以下A-E装置中选择（填装置的字母序号）．李红同学要制取并收集H2应选择______；黄同学要收集一瓶O2，应选择______．
（3）罗明同学探究B装置时，对此装置作了改进，改进的装置如图（I）所示．检查图（I）装置气密性的方法是______
（4）使用图（I）装置制取CO2，反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹a 后，可以观察到的现象是______．
（5）小亮同学也改进了B装置，改进的装置如图（II）所示，并按下列操作检验装置的气密性．关闭装置中的弹簧夹a后，开启分液漏斗活塞b，水不断往下滴，直至全部流进烧瓶．根据现象判断该装置______（填“漏气”或“不漏气”或“无法确定”），理由是______．
九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究，请按要求回答：
（1）写出仪器名称：①：______；②：______．
（2）按要求从以下A-E装置中选择（填装置的字母序号）．李红同学要制取并收集H2应选择______；黄同学要收集一瓶O2，应选择______．
（3）罗明同学探究B装置时，对此装置作了改进，改进的装置如图（I）所示．检查图（I）装置气密性的方法是______
（4）使用图（I）装置制取CO2，反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹a 后，可以观察到的现象是______．
九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究，请按要求回答：
（1）写出仪器名称：①：______；②：______．
（2）按要求从以下A-E装置中选择（填装置的字母序号）．
李红同学要收集H2应选择______；写出实验室制取H2化学方程式______；
（3）李同学可以用______和______链接制取氧气，制取氧气化学方程式______△2KCl+3O2↑九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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某化学课外兴趣活动小组进行了一系列的实验探究，请按要求回答：
（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①______②______．
（2）小强想用高锰酸钾制取氧气，他应选择上述装置中的______（填字母）进行组装．你认为A装置中还缺少______．该反应的化学方程式为______ K2MnO4+MnO2+O2↑．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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某兴趣小组围绕实验室制取气体进行了一系列探究活动：
（1）仪器a的名称是_____。
（2）用过氧化氢和二氧化锰的混合物制取氧气，所选用的发生装置是_____（选填装置序号，下同），该反应的化学方程式为_____，其基本反应类型是_____；要收集一瓶干燥的氧气，可选用_____装置收集，检验是否收集满的方法是_____。
（3）若用图F装置收集一瓶氧气，气体应从_____（填a或b）端进入集气瓶。
（4）某学习小组欲进行铁在氧气中的燃烧实验，现用排水法收集一瓶含水约
体积的氧气，该如何操作_____。九年级化学实验题简单题查看答案及解析
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“对比实验”是科学探究常用的方法，某化学兴趣小组的同学进行了如下探究。
（实验1）探究相同条件下同种溶质在不同溶剂中的溶解性（如图1）（提示：本实验所用汽油与碘均不发生化学反应，汽油的密度比水小）
根据实验步骤、实验操作图示、相关实验现象填写表格。
实验操作图示
实验结论或解释
①由图b所示现象可知：碘____（选填“不”或“微”或“易”）溶于水。
②图c所示试管中液体分层。上层紫红色溶液的名称是____。说明碘在汽油中的溶解性比在水中____。（选填“强”或“弱”）
（实验2）探究铁生锈的条件（如图）
（1）实验Ⅴ在软塑料瓶中完成的，一周后可观察到____及铁钉生锈，靠近水边附近部分锈蚀得最厉害。由此可知：铁生锈实际是铁与____（填化学式）共同作用的结果。
（2）对比分析实验Ⅲ、Ⅳ可知，铁生锈速率与____有关。
（3）实验Ⅵ还可用来完成____（填实验名称）。
（实验3）铁的冶炼与利用是学习和研究化学的重要课题（如图3、图4）。
（1）图3为化学实验室模拟炼铁的实验装置图，该装置中酒精灯的作用是____，写出玻璃管中发生反应的化学方程式____，该反应中被氧化的物质是____（填化学式），反应前后固体减少的质量____ （填“大于”“等于”或“小于”）生成的二氧化碳中氧元素质量。
（2）图4是竖炉炼铁的工业流程图，“燃烧室”中甲烷燃烧的化学方程式为____， 图4中处理高炉尾气的方法是____。
九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
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某兴趣小组的同学运用控制变量的研究方法进行了以下系列实验，来探究金属的化学性质，仔细分析后回答下列问题：
（1）实验一：小明按图1所示以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铝、铁的活动性强弱，有同学认为不够合理，理由是______。铝与稀盐酸刚接触时反应缓慢，一段时间后剧烈，产生气泡速率随着加快，其原因可能是______，三种金属活动性由强到弱顺序为______。（写元素符号）
（2）实验二：为探究铁、铜、银三种金属活动性的顺序，小红提出按图2进行两步实验。
a.试管①中发生反应的化学方程式为______。
b.试管②中现象是______；
（3）铁是目前世界年产量最多的金属。如图3是，一氧化碳还原氧化铁实验装置图，回答下列问题。
①写出甲处玻璃管中反应的化学方程式：______。
②加热氧化铁之前，先通一会儿一氧化碳的作用是______。
③该实验设计装置丙的目的是______。
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体积的氧气，该如何操作_____。