实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
橡皮条在杆上所挂的点 | A、J | B、I | C、H | D、G | E、F |
橡皮条的长度 | 较长 | 稍长 | 最短 | 稍长 | 较长 |
九年级物理解答题中等难度题
实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
橡皮条在杆上所挂的点 | A、J | B、I | C、H | D、G | E、F |
橡皮条的长度 | 较长 | 稍长 | 最短 | 稍长 | 较长 |
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实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
橡皮条在杆上所挂的点 | A、J | B、I | C、H | D、G | E、F |
橡皮条的长度 | 较长 | 稍长 | 最短 | 稍长 | 较长 |
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实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
橡皮条在杆上所挂的点 | A、J | B、I | C、H | D、G | E、F |
橡皮条的长度 | 较长 | 稍长 | 最短 | 稍长 | 较长 |
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小明发现:同学们做引体向上活动时,双手握杠间距有以下几种情况:有比肩宽大的,有与肩同宽的,也有比肩宽小的,如图(甲)。那么,这几种握杠方法的“省力”程度一样吗?爱动脑筋的小明进行了大胆的猜想,并完成了以下实验:用两根相同的橡皮条系上重物挂在水平杆子上,如图(乙),改变橡皮条在杆上所挂的位置,并观察每次橡皮条的长度。结果如下表:
实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
橡皮条在杆上所挂的点 | A、J | B、I | C、H | D、G | E、F |
橡皮条的长度 | 较长 | 稍长 | 最短 | 稍长 | 较长 |
根据实验回答:
(1) 小明同学的猜想是________。
(2) 实验结果表明,橡皮条系在杆上的位置________时,橡皮条的拉力最小。
(3) 本实验中,橡皮条的长度除与系在杆上的距离有关外,还与________有关。如要进一步探究橡皮条拉力与在杆上距离的数量关系,则需要添加的实验器材有:________。
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如图所示,小明同学将一支圆珠笔德在桌面上,松手后发现圆珠笔竖直向上跳起。圆珠笔从松手到上升到最高点的过程中,有关能量转化过程,以下说法正确的是:
A.动能转化为重力势能再转化为弹性势能
B.重力势能转化为动能再转化为弹性势能
C.弹性势能转化为重力势能再转化为动能
D.弹性势能转化为动能再转化为重力势能
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(7分)小明同学进行探究实验的电路如图甲所示,请回答以下问题:
(1)L1、L2是________联;他把电流表接入A点,当闭合开关时,发现电流表指针如图乙所示,出现这种情况的原因是:________。
(2)小明将电路检查后把电路重新连接后用电流表分别在 A、B、C三处测得电流如表所示,比较表中数据,可以得出初步结论是________ 。
(3)小明更换电源后,将两个电流表接入如图甲所示的A、C个位置测量,电流表的读数分别如图丙、丁所示,可以判断丙示数的电流表所选的量程是________,丁示数的电流表所选的量程是________;通过L1的电流是________A,可以求得通过L2的电流是________A。
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为了探究收音机接收电磁波的情况好坏与哪些因素有关,小明同学将一只袖珍收音机调好电台节目和音量,完成以下实验:
步骤一:将收音机放进一只铅桶内,发现音量明显变小,取出后又恢复到原来的音量。
步骤二:将收音机放进一只木桶内,发现音量大小不变。
步骤三:将收音机放进一只铁桶内,发现现象与步骤一相似。
步骤四:将收音机放进一只塑料桶内,发现现象与步骤二相似。
(1)根据以上实验,小明认为:电磁波在传播途中,若遇到________类物体,其强度会减弱。
(2)根据以上实验,你能设计一种防电磁辐射的器具________。
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探究“影响滑动摩擦力大小的因素”活动中,小明用如图装置,用弹簧测力计拉动木块在水平木板上运动。测量中,小明发现弹簧测力计的示数时大时小。对此,小明做出以下分析,其中不正确的是:
A.木块对木板的压力大小可能是变化的
B.木板表面不同位置的粗糙程度可能是不同的
C.木板与木块的接触面积大小可能有改变
D.木块的运动可能不是匀速直线运动
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序 号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
焦距/cm | 14 | 14 | 14 | 16 | 16 | 16 |
物距/cm | 30 | 40 | 60 | 30 | 40 | 60 |
像距/cm | 26 | 22 | 18 | 34 | 27 | 22 |
像的性质 | ________ | 倒立、缩小、实像 | 倒立、缩小、实像 | 倒立、放大、实像 | 倒立、缩小、实像 | 倒立、缩小、实像 |
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