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根据桃花的基本结构图回答下列问题．
（1）图中编号______所指的这些部分组成的结构，是花的最重要的结构．
（2）受精作用完成以后，花中的[______]______能发育成果实（方括号内填写图中的编号，横线上填写该结构的名称）．
（3）将果皮有毛（基因组成为AA）桃树的花粉授到果皮无毛（基因组成为aa）桃树的某朵花的柱头上，受精作用完成后，由该花发育成的桃的果皮细胞的基因组成是______．
（4）若要让一棵桃树上既结出果皮有毛的桃，又结出果皮无毛的桃，应该采用的繁（生）殖方式是______．
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（3分）根据下边花的基本结构图回答下列问题：
（1）图中编号 所指的这些部分组成的结构，是花的最重要的结构。
（2）种子是由子房内的 发育而成的。
（3）某校生物课外活动小组为了探究种子的萌发是否需要某种环境条件，设计出了如下表所列的实验方案：
| 组 别 | 种子数量 | 环境条件 |
| 光照 | 空气 | 水分 | 温度 |
| 甲 | 50粒 | 有 | 充足 | 适量 | 适宜 |
| 乙 | 50粒 | 无 | 充足 | 适量 | 适宜 |
| | | | | |
该生物课外活动小组要探究的问题是 。
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生物都能进行繁殖并产生后代，观察下列模式图，并回答下列问题（注“[ ]”填序号）：
（1）图甲是一朵桃花的结构示意图，图中[____]_____将来可以发育成果实。
（2）图乙是鸟卵的基本结构，[____]_____是由受精卵分裂形成的，内含遗传物质。
（3）图丙是女性生殖系统的主要组成部分，受精卵形成的场所是_____。如果切除该女性的子宫，她是否还能排卵并产生月经？_____。
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如图甲表示桃花的基本结构及有关的生理过程，乙表示桃果实的纵剖示意图，请据图回答问题：
（1）甲图中，最重要的结构是 ______ 和 ______ ．
（2）图中序号3、4、5表示结构共同组成 ______ ．
（3）该图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的 ______ 过程，要结出桃子，还要经历的另一个重要过程是 ______ ．
（4）乙图中的[B]是由 ______ 发育成的，胚是由 ______ 发育成的．
（5）乙图所示的桃的果实有 ______ 粒种子，原因是 ______ ．
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根据动物细胞模式图和植物细胞模式图回答有关问题．
（1）在图中的编号①～⑨中，编号 所指的结构具有控制物质进出细胞的功能，编号 所指的结构是遗传信息库，编号 所指的结构使光能变成化学能．
（2）植物细胞有而动物细胞没有的结构是[ ] 、[ ] 和[ ] （方括号内填写图中的编号，横线上填写该结构的名称）．
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根据动物细胞模式图和植物细胞模式图回答有关问题．
（1）在图中的编号①～⑨中，编号______所指的结构具有控制物质进出细胞的功能，编号______所指的结构是遗传信息库，编号______所指的结构使光能变成化学能．
（2）植物细胞有而动物细胞没有的结构是[______]______、[______]______和[______]______（方括号内填写图中的编号，横线上填写该结构的名称）．
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（3分）右图是桃花的结构示意图，请据图回答问题：
（1）桃花最重要的结构是________和，它们与果实和种子的形成有直接关系。
（2）完成传粉、受精作用后，[ ]________进一步发育为果实。
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右图是桃花的结构示意图，请据图回答问题：
（1）桃花最重要的结构是________和________，
它们与果实和种子的形成有直接关系。
（2）完成传粉、受精作用后，[ ]________进一步
发育为果实。
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如图是桃花的结构示意图，请据图回答问题：
（1）桃花最重要的结构是______和______，它们与果实和种子的形成有直接关系．
（2）完成传粉、受精作用后，[______]______进一步发育为果实．
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如图是桃花的结构示意图，请据图回答问题：
（1）桃花最重要的结构是______和______，它们与果实和种子的形成有直接关系．
（2）完成传粉、受精作用后，[______]______进一步发育为果实．
