兴趣小组的同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中，将温度控制在250 ℃加热制取氧气。...

兴趣小组的同学们在老师的指导下进行实验室制取氧气的实验。

（1）甲同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2。实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的氧气大于理论产量。针对这一现象，进行了如下探究：

[提出猜想]猜想I：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；猜想II：反应生成的锰酸钾分解放出氧气；猜想III：_________________

[实验验证]同学们分成两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想______错误；第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。该组同学选择的实验方法是______________。

（2）白色点滴板是带有空穴的白色瓷板,可用作微型化学反应。在寻找新催化剂时，将一定量的红砖粉、硫酸铜溶液……分别加入点滴板中，再分别滴入过氧化氢溶液（如图所示），观察到过氧化氢溶液产生气泡的速率加快。据此现象得出结论：红砖粉、硫酸铜溶液等也能做过氧化氢溶液的催化剂。小红认为不正确，

理由一：未探究它们的质量在反应前后是否不变；

理由二：_______________________。

白色点滴板作为反应容器的优点有______________________

（3）通过对催化剂的实验探究，同学们还想探究影响反应速率的其他因素。于是在老师的指导下查阅资料，资料表明：影响反应速率的其他因素还有温度，浓度，物质的纯度和固体的形状大小等。根据查阅的资料同学们设计了实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气的实验。反应过程中，用前 10 min 内收集的氢气体积比较反应的快慢。控制其他条件相同，进行下表四组实验，获得数据如下表。

① 比较实验 a 和实验 b ，可以得到的结论是________________________。

② 为了研究硫酸浓度对反应快慢的影响，需比较实验_____和实验_____（填编号）。

③ 控制其他条件相同，需控制的条件是__________________（例举一种条件即可）。

通过实验，同学们明白了一个道理，物质的纯度对化学反应速率有很大影响，但是不一定是纯度越大反应速率越快，有时候也会有一些特殊情况。

九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析

兴趣小组的同学们在老师的指导下进行实验室制取氧气的实验。

(1)甲同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2。实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的氧气大于理论产量。针对这一现象，进行了如下探究：

[提出猜想]猜想I：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；猜想II：反应生成的锰酸钾分解放出氧气；猜想III：_______________________________

[实验验证]同学们分成两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想______错误；第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。该组同学选择的实验方法是______________________。

(2白色点滴板是带有空穴的白色瓷板,可用作微型化学反应。在寻找新催化剂时，将一定量的红砖粉、硫酸铜溶液……分别加入点滴板中，再分别滴入过氧化氢溶液(如图所示)，观察到过氧化氢溶液产生气泡的速率加快。据此现象得出结论：红砖粉、硫酸铜溶液等也能做过氧化氢溶液的催化剂。小红认为不正确，

理由一：未探究它们的质量在反应前后是否不变；

理由二：_________________________________________________。　　　　　　

白色点滴板作为反应容器的优点有__________________________________________。　　

( 3)通过对催化剂的实验探究，同学们还想探究影响反应速率的其他因素。于是在老师的指导下通过查阅资料设计了实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气的实验。反应过程中，用前 10 min 内收集的氢气体积比较反应的快慢。控制其他条件相同，进行下表四组实验，获得数据如下表。

① 比较实验 a 和实验 b ，可以得到的结论是________________________。

② 为了研究硫酸浓度对反应快慢的影响，需比较实验_____和实验_____(填编号)。

③ 控制其他条件相同，需控制的条件是__________________(例举一种条件即可)。

通过实验，同学们明白了一个道理，物质的纯度对化学反应速率有很大影响，但是不一定是纯度越大反应速率越快，有时候也会有一些特殊情况。

九年级化学探究题极难题查看答案及解析

兴趣小组的同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中，将温度控制在250 ℃加热制取氧气。实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的氧气大于理论产量。针对这一现象，同学们进行了如下探究：

[提出猜想]

猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；

猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气；

猜想Ⅲ：反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出氧气。

[实验验证] 同学们分成两组，分别进行下列实验：

第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250 ℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想__________错误。

第二组同学取锰酸钾在250 ℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是_______________。

[拓展延伸] 实验发现，氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾的分解速率大大加快。请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中是否作催化剂，为什么？___________。

[实验反思] 通过以上实验探究，你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是__________。

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乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2。实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象，同学们进行了如下探究：

[提出猜想]猜想I：反应生成的MnO2分解放出O2；猜想II：反应生成的K2MnO4分解放出O2；

猜想III：反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。

[实验验证]同学们分成两组，分别进行下列实验：

第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想_____错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。该组同学选择的实验方法是___________。

[拓展延伸]实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快。请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？_________

[实验反思]通过以上实验探究，你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是_______。

九年级化学科学探究题简单题查看答案及解析

人类的生存离不开氧气，某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了有关氧气的系列探究实验。

（探究一）某同学称取一定质量的高锰酸钾（KMnO4）放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气（O2），实验结束时，该同学发现收集到的氧气（O2）大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：

（提出猜想）猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰（MnO2）分解放出氧气（O2）

猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾（K2MnO4）分解放出氧气（O2）

（实验验证）同学们分为两组，分别进行以下实验：

（1）第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变。则猜想_____错误。

（2）第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。　 该组同学选择的实验方法是_____。

（探究二）以下是某小组探究影响过氧化氢（H2O2）溶液反应速率部分因素的相关实验数据。

（1）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与_____有关；

从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是：_____。

（2）如果要证明MnO2是该反应的催化剂，还要补做2个实验：

①_____；②_____。（不要写出具体步骤）

（探究三）某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。

已知：在空气中，温度超过40℃，白磷（化学符号为P）就可以自燃，即和氧气反应生成五氧化二磷。

如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作：在实际容积为250mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。

（1）请写出白磷与氧气反应的文字或符号表达式为_____，该反应的类型是_____（填“化合反应”或“分解反应”）。

（2）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是_____；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为_____mL。

（3）集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？_____（填写序号，可以多选）

a加快集气瓶冷却

b液封导气管末端，防止气体受热逸出

c缓冲集气瓶内气压的骤然升高

九年级化学综合题中等难度题查看答案及解析

人类的生存离不开氧气，某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了有关氧气的系列探究实验。

【探究一】某同学称取一定质量的高锰酸钾（KMnO4）放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气（O2），实验结束时，该同学发现收集到的氧气（O2）大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：

【提出猜想】　　 猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰（MnO2）分解放出氧气（O2）

猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾（K2MnO4）分解放出氧气（O2）

【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：

⑴ 第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变。则猜想_____________错误。

⑵ 第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。

该组同学选择的实验方法是_____________________________。

【探究二】以下是某小组探究影响过氧化氢（H2O2）溶液反应速率部分因素的相关实验数据。

(1)通过实验①和②对比可知，化学反应速率与_______________________有关；

从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是：__________________。

如果要证明MnO2是该反应的催化剂，还要补做2个实验

(不要写出具体步骤)：

______________________________；_________________________________。

【探究三】某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．

已知：在空气中，温度超过40℃，白磷（化学符号为P）就可以自燃，即和氧气反应生成五氧化二磷。如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。

⑴ 请写出白磷与氧气反应的文字表达式 ____________，该反应 __（填“是”或“不是”）氧化反应。

⑵白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是____________；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为_______mL．

⑶ 集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？__________（填写序号，可以多选）

a．加快集气瓶冷却；

b．液封导气管末端，防止气体受热逸出 ；

c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高。

九年级化学探究题极难题查看答案及解析

某化学兴趣小组的同学在学习氧气的制取时，取16g高锰酸钾放入试管中加热，一段时间后停止加热，冷却，称得试管内剩余固体质量为请计算：

生成氧气的质量为______g。

高锰酸钾的分解率_____。

九年级化学计算题简单题查看答案及解析

（6分）某兴趣小组在实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，，试管中固体的质量随时间变化的数据见下表。制取结束后，将剩余固体溶解、过滤、烘干，回收二氧化锰．请计算：

（1）共制得氧气　　　　　　　　 g。

（2）计算所回收二氧化锰的质量？

九年级化学计算题困难题查看答案及解析

某同学称取一定质量的KMn04 放入A 的大试管中，将温度控制在250℃加热

制取O2，请回答以下问题：

（1）实验结束时，乙同学发现收集到的O2 大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究

【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的MnO2 分解放出O2；

猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4 分解放出O2；

猜想Ⅲ：　　　　 　　 　　

（2）【实验验证】

同学们分为两组，分别进行以下实验：①第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2 的质量不变。则猜想　 　　　 　　 错误。②第二组同学取K2MnO4 在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的试验方法是 　　　　　　　 　　 。

【拓展延伸】

实验发现，KClO3 固体加热到400。C 时，生成O2 的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3 固体混合加热，则KClO3 的分解速率大大加快．请说明KMnO4 在KClO3 的分解反应中并不是作催化剂的理由是　　　　　　 。

九年级化学探究题中等难度题查看答案及解析

某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验，他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共 3.0g 放入大试管 中加热，完全反应后，试管内剩余固体物质的质量为 2.04g，求：

（1）完全反应后，生成氧气的质量为___________g；

（2）原混合物中氯酸钾的质量是多少____________？

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