阅读下面文章,完成相关问题。
光阴
①他是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。②他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林。③当然,他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟 ,使雪亮的金属爬满绿锈,失去光泽。④老人额头的皱纹是他刻出来的,少年脸上的红晕也是他描绘出来的。⑤生命的繁衍和世界的运动,全都是由他精心指挥。
⑥他慷慨公正。⑦你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献。⑧不管你权重如山、腰缠万贯,还是一介布衣、两袖清风,他都一视同仁。⑨没有人能将他占为己有,哪怕你一掷千金,他也决不会因此而施舍你一分半秒。
⑩你珍惜他,他就在你身后长出绿阴,结出沉甸甸的果实。 你漠视他,他就化成轻烟,消失得无影无踪。
1.请找出一、二段的中心句,第一段的中心句是第_______句,第二段的中心句是第________句(只填序号)
2.从原文中找出表示下列内容的相关语句(只填序号)
①“他”神奇:第_____句 ②“他”无情:第______句
③“他”慷慨:第______句 ④“他”公正:第______句
3.文中的“它”指_____,本文的中心意思是 ______________________
4.文段运用的修辞方法有哪些?请至少举出两种
_____________、_____________。
七年级语文现代文阅读中等难度题
阅读下面文章,完成相关问题。
光阴
①他是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。②他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林。③当然,他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟 ,使雪亮的金属爬满绿锈,失去光泽。④老人额头的皱纹是他刻出来的,少年脸上的红晕也是他描绘出来的。⑤生命的繁衍和世界的运动,全都是由他精心指挥。
⑥他慷慨公正。⑦你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献。⑧不管你权重如山、腰缠万贯,还是一介布衣、两袖清风,他都一视同仁。⑨没有人能将他占为己有,哪怕你一掷千金,他也决不会因此而施舍你一分半秒。
⑩你珍惜他,他就在你身后长出绿阴,结出沉甸甸的果实。 你漠视他,他就化成轻烟,消失得无影无踪。
1.请找出一、二段的中心句,第一段的中心句是第_______句,第二段的中心句是第________句(只填序号)
2.从原文中找出表示下列内容的相关语句(只填序号)
①“他”神奇:第_____句 ②“他”无情:第______句
③“他”慷慨:第______句 ④“他”公正:第______句
3.文中的“它”指_____,本文的中心意思是 ______________________
4.文段运用的修辞方法有哪些?请至少举出两种
_____________、_____________。
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名著阅读。 (3分)
一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫,已经算是奇迹了;一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书,更不能不说实话奇迹。你知道这个奇迹的创造者是谁吗?请你来介绍一下作者及作品吧。
七年级语文文学作品阅读中等难度题查看答案及解析
名著阅读。(6分)
1.一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫、己经算是奇迹了;一个人专为昆虫写出十卷大部头的书,更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是 ________,他的《 》被誉为"昆虫的史诗"(2分)
2. "在ta 没来之前,我(阿廖沙)仿佛在躲在黑暗中睡觉,但ta一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方……是ta 那对世界无私的爱丰富了我,使我充满坚强的力量以应付困苦的生活 "
上文选自高尔基自传体小说《童年》,文中的"ta"指的是 ( ) 。(2分)
A.小茨冈 | B.格里戈里 | C.外祖母 | D."好事情" |
3.有位同学最近遭遇到很多的挫折和不幸,你和小明打算前去探望他。小明准备送他一本《繁星·春水》,并在书的扉言写下了一段赠言:
这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱的海洋。真爱的伟大、童真的圣洁、自然的美好,会让你微笑着面对未来,快乐生活。
你准各赠送一本高尔基的《童年》,也在扉页写上一段赠言:(2分)
________
________
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阅读下面一段话,完成下面的读书卡片。(4分)
一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”,已经算是奇迹了;一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书,更不能不说是奇迹;而这些写“虫子”的书居然一版再版,先后被翻译成50多种文字,直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动,更是奇迹中的奇迹。
七年级语文语言应用简单题查看答案及解析
阅读下面文章,完成各题。
丁香结
宗 璞
①今年的丁香似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈现出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆,星星般的小花缀满树头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。
③在我断续住了近二十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春来,伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵得多,不那样浑浊笨拙了。从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。我经历过的春光,几乎都是和这几株丁香联系在一起的。那十字小丁香,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。
④古人词云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妖媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来,让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。
⑤只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年的一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾,小小的花苞,圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。
⑥丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得她们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?
⑦小文成后一直搁置,转眼春光已逝。要看满城丁香,须待来年了。来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢?
1.作者在文中描写了“城里的丁香花、 、 、雨中丁香图”四幅画面,各具特色。分别从视觉和嗅觉的角度描写了丁香花的形状、 和 。
2.做批注是非常好的读书方法。请结合文章内容和加点词语的表达效果,为下面句子写一条批注。
有的宅院里探出半树银枝妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了,还要回头望。
3.结合文章内容,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。
4.理解下面句子在文中的含义。
结,是解不完的;人生的问题也是解不完的。不然,岂不是太平淡无味了吗?
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阅读下面的文章,完成小题,
采一把艾蒿回家
丁立梅
①出城,去采艾蒿,带了儿子。城郊有一片小河,水已见底,里面长满艾蒿。此情此景让我忍不住要作种种臆想。
②“彼采艾兮,如三岁兮。”这是《诗经》里的艾蒿,是情深意长的牵念。其中的男人女人短别离,不过一日不见,竟如同隔了三年。爱,从来都是魂牵梦萦的一桩事。而我更感兴趣的是,那双采艾的手,如何落在艾蒿上?他(她)采了做什么的?这遥远的风俗,或许就是从那时开始的吧!
③街上也有艾蒿卖,和芦苇叶一道。稻草胡乱扎着,一束束,插在塑料桶里。这种植物,叶与茎的颜色雷同,淡绿中,泛白,泛灰。这样的色彩,不耀眼,很低调。是乡村女儿,淡淡妆,浅浅笑。闻起来微苦,一股中药味。村人们又把它叫作苦艾。也只在远远的乡村,也只在荒僻的沟渠里生长。平时大抵少有人想到它,只在这个叫端午的日子里,它突然被记起。大人们会吩咐孩子,去,采几把苦艾回来。
④那个时候,乡村的乐事里,采艾蒿,也算得上一乐吧。孩子们得了大人指令,如撒欢的小马驹,一路奔向那沟渠去。吵吵嚷嚷着,节日的喧闹,被我们吵嚷得四处流溢。很快,每人怀里,都有一大捧艾蒿。路上走着,一个个小人儿,身上都散发出一股中药的香味。
⑤艾蒿生于山野之中,枝叶上难免会沾上一些泥土或浮尘。怀抱中的艾蒿离开土地一会儿,便渐渐无精打采昏昏欲睡了。于是我们在回家之前,先奔到村头的小河边。河水清澈欢快地流淌。涌到河边的孩子,有的蹲在河边,有的干脆站到河水里,反复地抖动,努力唤醒这些入睡的婴儿。之后才又一窝蜂似地涌进村庄。
⑥门前的木盆里,煮好的芦苇叶,早已泡在清水中。眼睛瞟到,心里的欢乐,就要蹦出胸口来,知道要包粽子吃了。大人们这时若指使我们去做什么,我们都会脆脆地应一声,跑得比兔子还快。至于插艾蒿,那完全不用大人们动手的,门上,柜子上,蚊帐里,到处都被我们插满了。一屋的艾蒿味,微苦。大人们说,避邪。我们虽对这风俗习惯一知半解,但知道,插上艾蒿,就代表过端午了。于是很欢喜。
⑦眼下,站在城郊的小河边,望着满眼的艾蒿,我油然联想到远方的友人。
⑧朋友是湖北人,也是写作的,曾与我在一次笔会上相遇。后来,她去了美国。她的家乡,过端午也有插艾蒿的习俗,她也曾于小小年纪里,去采过艾蒿。昨天,我收到她发来的邮件,她说,国内这个时候,又该粽子飘香了吧。并不想粽子,美国一些华人超市里有卖。却想艾蒿,想坐在艾蒿味道里吃粽子的童年,温和的中药味,把人包裹得很结实很温暖。
⑨就是这样,故乡隔得再远,有些味道,注定是忘不掉的。
⑩我的儿子,他第一次认识了艾蒿,觉得奇怪,捧着一把艾蒿问我,为什么过端午要插艾蒿呢?我这样回答他,这是祖上流传下来的风俗。避邪呢,我又补充。口气酷似当年我的母亲。继而想,若干年后,我的儿子的记忆里,一定也有艾蒿,而且,端午节一到,他定会带着自己的孩子去采艾蒿,艾蒿的味道将永远弥漫在民间。
1.细读全文,说说作者由“端午节带儿子出城采艾蒿”这件事引发了哪些联想?
2.请分析文章第②段在文中有什么作用?
3.请赏析第③段画线句的表达效果。
4.作者为什么说“艾蒿的味道将永远弥漫在民间”?结合文章具体内容谈谈你的理解。
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根据要求完成作文。
遇见,是一个十分神奇的词语。古往今来,无数次遇见带来无限美好的故事。宗璞遇见盛开的紫藤萝花,重新唤起对生活的信心;海伦·凯勒遇见安妮·莎莉文老师,她的生命创造了奇迹;我们遇见了《中国诗词大会》《经典咏流传》等好节目,感受到了中华优秀传统文化的魅力……
请以“遇见”为标题,或自拟一个包含“遇见”这个词语的标题,写一篇文章。
要求:①不少于500字;②写出真情实感;③标点符号的运用力求正确、规范。④为公平起见,文中不要出现真实的校名、姓名。
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钥匙是智慧的象征,是战胜艰难险阻、打开心结的法宝。请以“ 是一把神奇的钥匙”为题写一篇文章,不限文体(诗歌除外)。
要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)字数在600-800之间。(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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走近名著。
一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫,已经算是奇迹了;一个人专为昆虫写出十卷大部头的书,更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是法国的_________,他的《___________》(又译为《昆虫物语》或《昆虫学札记》)被誉为“__________________” ,鲁迅把其奉为“_________________”的楷模。
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阅读下面文章,完成小题。
屋檐下游走的光阴
①“茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。”闲读宋词,陶醉于辛弃疾的《清平乐•村居》的美好乡村生活里,更勾起了我对屋檐的美好记忆。
②屋檐,是属于故乡、属于童年的。
③小时候,在故乡的小山村里,住的是泥墙瓦屋顶的老屋,老屋有大大的屋檐,像伞一般守护着我度过快乐的童年。
④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃,当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐,我便知道,春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟,村里所有人都爱护着燕子,也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是,挨着各家房子的屋檐寻觅,寻找有没有燕巢。长大后读诗书,读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》:“拂水竞何忙,傍檐如有意。翻风去每远,带雨归偏驶。令君裁杏梁,更欲年年去。”以及南朝吴均《山中杂诗》中:“鸟向檐上飞,云从窗里出。”这些诗句,总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。
⑤小时候炎热的夏天,我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上,光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上,我趴在她旁边睡觉,她紧紧地握一把葵扇,轻轻地摇扇,摇下凉快和无数童年的故事,摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子,铁叉子静静地靠在泥墙旁,以标点符号的姿势,记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步,发出动人的声音,谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静,仿佛一幅静物工笔画。
⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候,屋外是潮湿的世界,大雨顺着屋檐开始流淌,起先是雨珠子,滴滴答答,一声,两声……雨点像多情女子的巧手,屋檐是古琴,轻轻地弹奏出美妙的琴音;慢慢地,变成了雨线,一条,两条……然后变成了雨帘。每每那时,总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨,老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡,小鸡在叽叽叫着,老母鸡咯咯咯地回应,声音透着慈爱。后来读到唐代诗人王建的《听雨》:“半夜思家睡里愁,雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑,淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景,也更氤氲①起我想家的情怀。
⑦长大后,我离开了家乡,离开了那些年住的老屋,我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里,林立的高楼大厦是没有屋檐的,“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是,每次回老家,我都像在寻找我那快乐的童年,那美好的光阴。回到老家,屋檐还在,八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下,她对着我慈祥地笑,问我在城里的工作和生活,念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。多年后,我领着女儿再回老家,外祖母已九十多岁,她依然坐在屋檐下,她依然会念叨我的名字,可是她已认不出我了。
⑧再回首,我童年美好的光阴,在屋檐下静静地游走。
注:氤氲yīnyūn:形容烟云弥漫的样子。
1.文章围绕“屋檐”,写了几件童年往事,请用简洁的语言将事件补充完整。
⑴____________________________________________________
⑵____________________________________________________
⑶“我”在屋檐下看雨听雨。
2.结合语境,根据提示,品析句子的表达效果。
雨点像多情女子的巧手,屋檐是古琴,轻轻地弹奏出美妙的琴音。(提示:请从修辞手法的角度)
3.文章第⑦段,作者为什么说“‘屋檐’变成了我埋藏在记忆深处的一个梦”?
4.文章的结尾段有何作用?
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