某实验小组为了探究不同食物中含有的能量，他们准备了花生仁和核桃仁．实验装置如图所示，请根据...

某实验小组为了探究不同食物中含有的能量，他们准备了花生仁和核桃仁．实验装置如图所示，请根据实验回答问题．（注：1毫升水，每升高1℃，需要吸收4.187J的能量）

（1）A装置中的花生仁为2克，燃烧前，锥形瓶中的水温为10℃，燃烧后，锥形瓶中的水温为70℃（数据为实验重复3次的平均值），则锥形瓶中的水共吸收了热量_____J．

（2）B装置中的核桃仁为2克，燃烧前，锥形瓶中的水温为10℃，燃烧后，锥形瓶中的水温为75℃（数据为实验重复3次的平均值），则锥形瓶中的水共吸收了热量_____J．

（3）如果A、B操作过程科学规范，依据（1）和（2）的实验结果可以得出结论：相同质量的花生仁和核桃仁种子，_____中的能量更多．

（4）此实验常假设上述热量为食物所含能量，实际上食物全部燃烧产生的能量比上述热量_____（填“多”或“少”），原因是_____．

七年级生物综合题简单题查看答案及解析

某实验小组为了探究不同食物含有不同的能量,他们准备了花生仁和核桃仁。实验装置如下图所示,请根据实验回答问题。（注:1毫升水,每升高1℃,需要吸收4．187 J的能量）

（1）A装置中的花生仁为2克,燃烧前,锥形瓶中的水温为10℃,燃烧后,锥形瓶中的水温为70℃（数据为实验重复3次的平均值）,则锥形瓶中的水共吸收了热量________J。

（2）B装置中的核桃仁为2克,燃烧前,锥形瓶中的水温为10℃,燃烧后,锥形瓶中的水温为75℃（数据为实验重复3次的平均值）,则锥形瓶中的水共吸收了热量________J。

（3）如果A、B操作过程科学规范,依据（1）和（2）得出的结论是______________。

（4）此实验常假设上述热量为食物所含能量,实际上食物全部燃烧产生的能量比上述热量________。

七年级生物探究题中等难度题查看答案及解析

某小组的同学想知道花生仁和核桃仁所含能量是否一样，他们设置了如图所示的实验装置进行探究，请根据实验回答问题：（注：1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的热量）

（1）A装置的花生仁为2克，燃烧前，烧杯中的水温为10℃，燃烧后，烧杯中的水温为70℃（数据为实验重复3次的平均值），则锥形瓶中的水共吸收了热量__________焦。

（2）B装置的核桃仁为2克，燃烧前，烧杯中的水温为10℃，燃烧后，烧杯中的水温为75℃（数据为实验重复3次的平均值），则锥形瓶中的水共吸收了热量__________焦。

（3）如果两个操作过程科学规范，依据（1）和（2）得出的结论是___________。

（4）如果用同样大小的硬纸筒代替易拉罐，得到的实验数据会发生怎样的变化？ _______________________________________________________________。

（5）怎样做才能尽量减少花生仁或核桃仁燃烧中热量的散失?（写出一点即可）_________________________________________________________________。

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七年级生物解答题中等难度题查看答案及解析

某生物兴趣小组使用如图所示的实验装置，对不同食物中的能量进行测定，实验结果如表:

请回答下列问题:

（1）该实验探究的问题是__________________?

（2）该实验的变量是_______________。

（3）实验中，①应为_______。

（4）根据实验结果分析，四种食物中，含能量最少的是_________。

（5）实验中易拉罐筒的作用是__________。

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某生物兴趣小组使用如图所示的实验装置，对不同食物中的能量进行测定，实验结果如表：

请回答下列问题：

（1）该实验探究的问题是：_________________________________

（2）该实验的变量是______________。

（3）实验中，①应为______________。

（4）根据实验结构分析，四种食物中，含能量最多的是____________。

（5）表中温度上升值是测定重复了3次后取的平均值，这样做的目的是______________。

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某生物兴趣小组使用如图所示的实验装置，对不同食物中的能量进行测定，实验结果如表：

请回答下列问题：

（1）该实验探究的问题是：_________________________________

（2）该实验的变量是______________。

（3）实验中，①应为______________。

（4）根据实验结构分析，四种食物中，含能量最多的是____________。

（5）表中温度上升值是测定重复了3次后取的平均值，这样做的目的是______________。

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某生物兴趣小组使用如图所示的实验装置，对不同食物中的能量进行测定，实验结果如表：

请回答下列问题：

（1）该实验探究的问题是：_________________________________

（2）该实验的变量是______________。

（3）实验中，①应为______________。

（4）根据实验结构分析，四种食物中，含能量最多的是____________。

（5）表中温度上升值是测定重复了3次后取的平均值，这样做的目的是______________。

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某兴趣小组的同学从“葡萄、花生仁、核桃仁、小西红柿”中选取“花生仁、核桃仁”，按如下实验装置探究食物中储存的能量，重复三次，记录并计算，数据如下表。请回答：

（1）该兴趣小组提出的探究问题可能是_______________________________________。

（2）选用“花生仁、核桃仁”实验，是因为它们更容易_________，有利于实验操作。

（3）在对表中数据处理时，应取_____________值，目的是_______________。

（4）同学们查阅资料发现：1克花生仁储存的能量是25千焦、1克核桃仁储存的能量是32千焦。排除操作不当的影响，请你帮忙分析他们测得数据偏低的原因：_______________（写出一点即可）。

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某兴趣小组的同学从“葡萄、花生仁、核桃仁、小西红柿”中选取“花生仁、核桃仁”，按如下实验装置探究食物中储存的能量，重复三次，记录并计算，数据如下表。请回答：

（1）该兴趣小组提出的探究问题可能是_______________________________________。

（2）选用“花生仁、核桃仁”实验，是因为它们更容易_________，有利于实验操作。

（3）在对表中数据处理时，应取_____________值，目的是_______________。

（4）同学们查阅资料发现：1克花生仁储存的能量是25千焦、1克核桃仁储存的能量是32千焦。排除操作不当的影响，请你帮忙分析他们测得数据偏低的原因：_______________（写出一点即可）。

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