小军同学来到他家厨房，他不可能找到的调味品是( )A. 食盐(氯化钠) B. 醋(醋酸) ...

小军同学来到他家厨房，他不可能找到的调味品是(　　 )

A. 食盐(氯化钠)　　 B. 醋(醋酸)　　 C. 酒(乙醇)　　 D. 胆矾(硫酸铜晶体)

九年级化学单选题中等难度题查看答案及解析

分别取厨房中以下调味品各少量放入水中，不可能得到溶液的是 （       ）

A.食盐            B.蔗糖           C.醋            D.芝麻油

九年级化学选择题简单题查看答案及解析

分别取厨房中以下调味品各少量放入水中，不可能得到溶液的是

A.食盐　　　　　　　　 B.蔗糖　　　　　　　 C.醋　　　　　　　　 D.芝麻油

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小吴同学自从进入九年级后，爱上了化学研究．某天他取了一小袋厨房中调味用的食盐，打算从不同的角度进行研究，以下不属于化学研究领域的是（ ）

A. 食盐主要由什么成分组成

B. 食盐的产地在哪里

C. 食盐有什么性质和用途

D. 食盐主要成分的微观结构

九年级化学单选题简单题查看答案及解析

九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析

（2013秋•南京期末）分别取厨房中以下调味品各少量放入水中，不可能得到溶液的是（　　 ）

A．食盐　 B．蔗糖　 C．醋　 D．芝麻油

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2020年春节，受新冠肺炎疫情影响，许多人宅在家中在厨房练就了一身厨艺。小苏打和食盐是厨房中常见物质。现有一包白色固体，可能由碳酸氢钠、氯化钠中的一种或两种物质组成。某化学兴趣小组的同学展开了系列研究。

（一）定性分析

（实验目的）确定白色固体的组成

（实验方案）：如图1所示：

（实验结论）小明同学经过上述实验得出结论：该白色固体由碳酸氢钠、氯化钠两种物质组成。

（1）步骤①发生反应的化学方程式是________；

（2）步骤②中的澄清石灰水也可以用其它碱溶液代替，如________；

（3）兴趣小组同学认真研究讨论后认为，此方案不能得出小明同学的结论。一致认为要将上述方案中使用的一种试剂进行调换，如仍出现上述现象，则小明同学的结论正确。调换措施是________。

（二）定量分析

（实验目的）测定该白色固体中碳酸氢钠的质量分数

（实验方案）该小组利用图2所示的实验装置（固定装置已略去，装置气密性良好）进行实验，每一步反应均完全进行。

（1）首先称取8克该样品放入装置甲中，然后进行有关实验操作，正确的顺序是________（填序号，可重复选择）

a称量装置丙的质量

b打开弹簧夹，通入足量的氮气，关闭弹簧夹

c打开分液漏斗的活塞，注入足量的稀硫酸，关闭活塞

（2）如果没有装置乙，会造成测定结果________（填“偏大”“偏小”或“不变”）；

（3）装置丁的作用是________。

（4）在所有操作、实验步骤均正确的前提下，若测得丙装置的质量增加2.2克，则该白色固体中碳酸氢钠的质量分数为多少________？（写出计算过程）

（三）拓展延伸：兴趣小组将CO2持续通入一定浓度一定量的NaOH溶液中，用数字化实验技术测定反应过程中溶液的pH和温度变化，结果如图1、图2所示。

已知：本实验条件下，Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分别约为11.0和8.5。则：

（1）图1中，BC段发生反应的化学方程式为________;

（2）图2中，DE段温度变化的原因是________。

九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析

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某同学在自己家厨房中找到一种白色粉末，到学校实验室进行实验，实验过程与现象如下：

对此粉末成分判断正确的是

A．该粉末一定是碳酸钠     B．该粉末一定是碳酸氢钠

C．该粉末可能是氯化钠     D．该粉末可能是碳酸钠或碳酸氢钠

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小苏打和食盐是厨房中常见物质。现有一包白色固体，可能由碳酸氢钠、氯化钠中的一种或两种物质组成。某科学小组同学展开了系列研究。

（实验目的）确定白色固体的组成

（实验方案）如图所示：

（实验结论）小明同学经过上述实验得出结论：该白色固体由碳酸氢钠、氯化钠两种物质组成。

(1)步骤①发生反应的化学方程式是_____________。步骤③发生反应的化学方程式是_________

(2)步骤②中的澄清石灰水也可以用其他碱溶液代替，如_______________。

(3)科学小组认真研究讨论后认为，此方案不能得出小明同学的结论。理由是：______，一致认为将上述方案中使用的一种试剂进行调换，如仍出现上述现象，则小明同学的结论正确。调换措施是______________。

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