在“探究物体的浮沉条件”时，小敏同学从家中带来了一些物品，其中有①小铁钉、②软木塞、③蜡烛...

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在“探究物体的浮沉条件”时，小敏同学从家中带来了一些物品，其中有①小铁钉、②软木塞、③蜡烛、④苹果、⑤塑料块、⑥小石块．
（1）请你猜想：以上物体浸没在水中后可能会下沉的是______（只填序号），你的猜想主要是依据物体的______（选填“体积”、“质量”和“密度”）．
（2）设计的实验方案之一如图所示，取一带盖的玻璃瓶装满水时重G₁，放入水中（如图1）松手后瓶子沉入水底；将瓶内水倒去一部分，当瓶和水重为 G₂时，放入水中松手后它悬浮于水中（如图2）；再将瓶中水倒空，瓶重为G₃，放入水中松手后，瓶上浮直至漂浮在水面（如图3），则：
①图1中，因为______，所以玻璃瓶沉入水底；
②图2中，因为______，所以玻璃瓶悬浮水中；
③图3中，因为瓶浸没在水中时______，所以玻璃瓶上浮，最后漂浮在水面．
（3）对比图2和图3，不同点是他们排开水的体积不相等，相同点是______．

九年级物理解答题中等难度题

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试题解析

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在“探究物体的浮沉条件”时，小敏同学从家中带来了一些物品，其中有①小铁钉、②软木塞、③蜡烛、④苹果、⑤塑料块、⑥小石块．
（1）请你猜想：以上物体浸没在水中后可能会下沉的是______（只填序号），你的猜想主要是依据物体的______（选填“体积”、“质量”和“密度”）．
（2）设计的实验方案之一如图所示，取一带盖的玻璃瓶装满水时重G₁，放入水中（如图1）松手后瓶子沉入水底；将瓶内水倒去一部分，当瓶和水重为 G₂时，放入水中松手后它悬浮于水中（如图2）；再将瓶中水倒空，瓶重为G₃，放入水中松手后，瓶上浮直至漂浮在水面（如图3），则：
①图1中，因为______，所以玻璃瓶沉入水底；
②图2中，因为______，所以玻璃瓶悬浮水中；
③图3中，因为瓶浸没在水中时______，所以玻璃瓶上浮，最后漂浮在水面．
（3）对比图2和图3，不同点是他们排开水的体积不相等，相同点是______．

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在“探究物体的浮沉条件”时，晓刚小组同学从家里带来了一些物品：①小铁钉、②小玻璃瓶、③蜡烛、④橡皮泥、⑤塑料块、⑥橡皮塞、⑦苹果、⑧小石块．
（1）请你猜想：以上物体浸没在水中后可能会下沉的是（只填序号）______．
（2）为了弄清上浮、下沉、悬浮、漂浮的物体所受的浮力和重力之间的关系，需要测量并计算重力和浮力的大小，通过分析比较得出物体的浮沉条件．
实验室提供的器材有：弹簧测力计、天平、量筒、烧杯、水、细线、细铁丝、溢水杯、塑料袋．请你选择实验器材，来测量上浮的物体所受的重力和浮力（以一段蜡烛为例）．
实验器材______，
实验步骤：
（3）下面是晓刚小组同学探究物体浮沉条件时所测的部分数据，请你填写空格中的项目．（g取10N/kg）

物体名称	质量m/g	浸没时V_排/cm³	重力G/N	浮力F_浮/N	重力与浮力的关系	物体的运动状态
苹果	193	222	1.93	2.22	F_浮＞G	上浮
小瓶1	15.7	15	O.157	O.15	F_浮＜G	上浮
小瓶2	9.8	17	0.098		F_浮＞G	上浮
塑料块	39.5	36		0.36	F_浮＜G	下沉
橡皮	14.1	1O	O.141	0.10	F_浮＜G	下沉
腊块	35.2	37	O.352	O.37	F_浮＞G	上浮

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学习了浮力的知识后，小敏找来一些物品（蜡烛、铁钉、石块、软木寨、橡皮泥），想利用这些物品进行浮力的相关探究：
(1)她猜想其中铁钉、石块放入水中可能会沉入水底，她的猜想主要是依据物体的________（选填“体积”，“质量”和“密度”）；
(2)小敏用天平测出橡皮泥的质为24g，并将其捏成长方体，用刻度尺测出长5cm宽4cm、高1cm，由此可知橡皮泥的密度为________ g/cm3，据此判断橡皮泥放入水中可能会下沉；
(3)小敏将这块橡皮泥分成相同的两块，并做成实心球形和碗形，分别放入相同的两杯水中，静止时出现如图甲、乙所示的现象，甲杯中橡皮泥所受的浮力____乙杯中橡皮泥所受的浮力（选填“大于”“小于”或“等于”）。而________杯中水面升高得较多，由此可知，轮船能够漂浮在水面上，是因为轮船做成_________的，增大了排开水的体积；
(4)小敏又将适量的橡皮泥捏黏在铅笔的一端（能使铅笔竖直浮在液体中），这就制成了一个很有用的仪器，将它分别放到盛有不同种类液体的杯中，静止时的情景如图丙所示，由此可以判断出A、B两种液体的密度关系为∶A_________B（选填“>”、“=”或“<"）。

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学习了浮力的知识后，小敏找来一些物品(蜡烛、铁钉、石块、软木寨、橡皮泥)，想利用这些物品进行浮力的相关探究。
(1)她猜想其中铁钉、石块放入水中可能会沉入水底，她的猜想主要是依据物体的_____(选填“体积”，“质量”和“密度”)。
(2)小敏用天平测出橡皮泥的质量为24g，并将其捏成长方体，用刻度尺测出长5cm宽4cm、高1cm，由此可知橡皮泥的密度为___g/cm3，据此判断橡皮泥放入水中可能会下沉。
(3)小敏将这块橡皮泥分成相同的两块，并做成实心球形和碗形，分别放入相同的两杯水中，静止时出现如图甲、乙所示的现象，甲杯中橡皮泥所受的浮力_____乙杯中橡皮泥所受的浮力 (选填“大于”“小于”或“等于”，而______杯中水面升高得较多，由此可知，轮船能够漂浮在水面上，是因为轮船做成______的，增大了排开水的体积，从而使轮船排开更多的水，使轮船受到更大的_______。
(4)小敏又将适量的橡皮泥捏黏在铅笔的一端(能使铅笔竖直浮在液体中)，这就制成了一个很有用的土仪器，将它分别放到盛有不同种类液体的杯中，静止时的情景如图丙所示，由此可以判断出A、B两种液体的密度关系为: A______________B(选填“>”、“=”或“<”)。

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聪聪在探究物体浮沉条件的实验中如图所示，把一些碎石块放在小瓶里，并拧紧瓶盖，用弹簧测力计测出重力为6.7N．浸没在水中后，弹簧测力计的示数变为3.9N，小瓶受到的浮力________N．若要让小瓶悬浮在水中，必须从瓶中取出________N的石块．

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聪聪在探究物体浮沉条件的实验中如图所示，把一些碎石块放在小瓶里，并拧紧瓶盖，用弹簧测力计测出重力为6.7N．浸没在水中后，弹簧测力计的示数变为3.9N，小瓶受到的浮力________N．若要让小瓶悬浮在水中，必须从瓶中取出________N的石块．

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聪聪在探究物体浮沉条件的实验中如图所示，把一些碎石块放在小瓶里，并拧紧瓶盖，用弹簧测力计测出重力为6.7N．浸没在水中后，弹簧测力计的示数变为3.9N，小瓶受到的浮力________N．若要让小瓶悬浮在水中，必须从瓶中取出________N的石块．

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聪聪在探究物体浮沉条件的实验中如图所示，把一些碎石块放在小瓶里，并拧紧瓶盖，用弹簧测力计测出重力为6.7N．浸没在水中后，弹簧测力计的示数变为3.9N，小瓶受到的浮力________N．若要让小瓶悬浮在水中，必须从瓶中取出________N的石块．

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媛媛和海红同学想知道中国“远征号”潜水艇在南海中执行任务是如何实现浮沉的？她们准备了一个小塑料空药瓶、干抹布、弹簧测力计、烧杯等器材，模拟潜水艇浮沉，做了“探究物体浮沉条件”的实验．请你在下面横线上填人相应正确的内容．
（1）她们首先探究物体下沉的条件，并按如图（a）、（b）测量了一些量，过程如下：
A．将部分螺母放人塑料瓶中，旋紧瓶盖，浸没水中松手后，观察到小瓶下沉；
B．捞出小瓶，用抹布擦干小瓶；
C．将小瓶挂在弹簧测力计下，读出其重力为______N；
D．将小瓶浸没水中，如图b所示，则小瓶受到的浮力为______N；
E．分析比较数据得出物体下沉的条件为：______．
（2）她们接着探究物体上浮的条件，过程如下：
A．捞出小瓶，用抹布擦干小瓶，______，旋紧瓶盖；
B．用弹簧测力计测出此时小瓶的重力；
C．将小瓶浸没水中松手后，观察到小瓶上浮，在小瓶露出水面前，它受到的浮力______上面（1）A步骤中小瓶下沉时的浮力（填“大于”、“小于”或“等于”），判断的依据是：______；
D．分析比较数据得出物体上浮的条件为：______．
（3）做完实验，她们将图（c）潜水艇结构模型与实验所用的小药瓶进行比较，发现潜水艇与小药瓶实现浮沉有共同之处．潜水艇的原理是靠改变______而实现浮沉的．
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小明和小华利用如下器材探究物体的浮沉条件：

（1）探究石块下沉的条件
①测量石块的重力
用弹簧测力计测出石块的重力
②测量石块受到的浮力
方法一：小明利用量筒测出石块浸没水中排开水的体积，他可用公式________求得浮力；
方法二：小华采用另一方法也测出了石块受到的浮力，其方法是________；
③通过比较石块的重力和石块受到的浮力，可知物体下沉的条件．
（2）探究蜡块上浮的条件
①测量蜡块的重力
小明的方案：用弹簧测力计测出蜡块的重力．
小华的方案：用天平测出蜡块的质量，求出重力．
你支持________的方案，理由是________．
②测量蜡块受到的浮力
小明在量筒中放入适量的水，把蜡块放入水中，待静止时测出蜡块排开水的体积，求得浮力．你认为上述操作中存在的问题是________，正确的方法是________．
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