阅读下面的材料，按照要求作文。
材料：去年央视晚间播放的记录片《舌尖上的中国》，是一部美食类纪录片，收视率很高，成为了人们的热门话题，不少观众在感叹深夜味蕾被刺激的同时，也深深怀念昔日妈妈留给我们的味道。其实不只是美味在舌尖上，感动也在舌尖上，幸福也在舌尖上。
读了以上材料，你有何感触？请以“舌尖上的感动”为标题，写一篇不少于800字的文章。
要求：立意自定，角度自选，除诗歌外，文体自选。
高一语文作文题简单题
阅读下面的材料，按照要求作文。
材料：去年央视晚间播放的记录片《舌尖上的中国》，是一部美食类纪录片，收视率很高，成为了人们的热门话题，不少观众在感叹深夜味蕾被刺激的同时，也深深怀念昔日妈妈留给我们的味道。其实不只是美味在舌尖上，感动也在舌尖上，幸福也在舌尖上。
读了以上材料，你有何感触？请以“舌尖上的感动”为标题，写一篇不少于800字的文章。
要求：立意自定，角度自选，除诗歌外，文体自选。
高一语文作文题简单题查看答案及解析
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
最近，央视热播的“舌尖上的中国”是一部探讨中国人与美食关系的大型纪录片。荧屏上一道道色泽鲜亮、香气四溢的佳肴，冲击着我们的眼球，刺激着我们的味蕾。这视觉的盛宴，味觉的旅行，让人久久回味。它唤醒了无数人对美食的向往，也触动着我们心底最暖的那份关于舌尖的记忆，那是乡恋的味道，是人情的味道，是时间的味道……舌尖上的幸福来自于美滋养，它灿烂了时光，芬芳了岁月。
请以“舌尖记忆”为题，写一篇记叙文。要求：立意自定，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
高一语文作文题极难题查看答案及解析
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2016年，央视纪录频道推出了一部全新的纪录片——《传家》，该片紧扣当下中国家庭最重要的本质需求，在传统文化中找寻有品质的文化物件、有品味的乐活之人以及有品格的家道精神，体验最中国的生活情趣和生活智慧，为快节奏的都市生活送上了一种人生选择和一片温情。
请以“传家”为题，写一篇记叙文。
要求：选好角度，明确立意，不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
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下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．“舌尖上的中国”为中央电视台播出的美食类纪录片，主要内容是以记录中国各地的美食生态为主，展现了与食物相关的中国文化。
B．日渐增多的灰霾天气引起了社会的广泛关注，不仅灰霾天气给人们健康带来了巨大威胁，而且影响了人们正常的生活。
C．人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦念着正在远去和久已远去的家园。
D．今年的《网购商品监测报告》显示，在92件抽样商品中，38件商品存在着假冒伪劣、无质量认证和非授权正规渠道销售，被认定为“非正品”。
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下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．“舌尖上的中国”为中央电视台播出的美食类纪录片，主要内容是以记录中国各地的美食生态为主，展现了与食物相关的中国文化。
B．日渐增多的灰霾天气引起了社会的广泛关注，不仅灰霾天气给人们健康带来了巨大威胁，而且影响了人们正常的生活。
C．人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦念着正在远去和久已远去的家园。
D．今年的《网购商品监测报告》显示，在92件抽样商品中，38件商品存在着假冒伪劣、无质量认证和非授权正规渠道销售，被认定为“非正品”。
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阅读下面材料，然后按照要求作文。
2016年2月，一部关于文物的纪录片火遍朋友圈。由北京故宫博物院推出的纪录片《我在故宫修文物》虽然仅有3集，却获得了上百万点击率，豆瓣评分高达9.5.当厚重大气的博物馆文化与恣意随性的流行文化碰撞，激发出了全新的火花。片中满满都是人情味和生活气息，平易近人又充满文化韵味，使得这部纪录片成为网络“爆款”。相较于13年前总计12集的纪录片《故宫》，这部3集的纪录片连名字都显得有些萌，因此被网友称为“青春版故宫纪录片”。
读了这则材料你有什么感想？请自选一个角度，阐述自己的认识。写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：意义明确，引用合理，不要套作，不得抄袭。
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展现中华劳动捕猎、采掘、加工自然馈赠的食材制作各色中华美食的纪录片《舌尖上的中国》在中央电视台播出后，广受热议与好评。总导演陈晓卿说：“‘舌尖上的中国’，我想把它分为两个部分，一个是舌尖上的味道，另一个通过这个味道感受中国文化。”《舌尖上的中国》让大家看到的不是精致的“烹饪教科书”，二是真真切切的市井美食与草根的生活，让人回味起妈妈的味道，儿时的味道，故乡的味道……是啊，味道可能不仅仅是来自味蕾的感受，还有来自灵魂深处的记忆、感动、渴望、思考……请以“味道”为话题，写一篇不少于800字的记叙文，题目自拟。
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阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
《亮剑》《士兵突击》在中央电视播出以后引起了轰动，收视率屡创新高，主人公李云龙和许三多成为人们热议的对象：在一个要求服从、统一的时代里李云龙的胆大与灵活成就了他多彩的人生，塑造了亮剑精神；在一个人人都追求花最少的力气干最多的活的浮躁年代里，许三多的勤与拙折射了成功的传统本色与理念，让人记住了“不抛弃、不放弃”精神，连续剧吸引眼球直至心灵可谓空前，魅力在个性中凸显可谓极致。让人感叹他们是中国男人的骄傲，也让平凡如我们的每个人如梦初醒，人生如戏，每一个人都有自己的舞台，每一个舞台都有精彩的表演。
“请以人生是一部电视剧”为题写一篇文章。
要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于800字
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阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。
央视著名主持人董卿曾成功主持三届青歌赛，获得极高赞誉；又连续十三次主持春晚，成为名副其实的央视一姐。继16、17年主持《中国诗词大会》、掀起全民喜吟古典诗词的热潮之后，又成功转型，既做主持人，又做制作人，她创办的《朗读者》文化类综艺栏目，让人一见钟情，再次惊艳世人。
《朗读者》的横空出世并非偶然。早在1996年，董卿就利用空闲时间考取了上海戏剧学院电视编导系并顺利毕业。随后又报考华东师范大学，进入中文系古典文学专业攻读硕士研究生，2007年又进入上海戏剧学院攻读MFA艺术硕士学位。她平时从不间断地阅读《红楼梦》、古典诗词。
董卿的成功来自什么？有人说，因为她从不把每一次的成功看成终点，而是新的起点。也有人说，昔日的积累对她今日取得的辉煌意义深远。她自己则用四个字回答：拼尽全力。
请根据你对以上材料的理解和体会，选准一个角度，写一篇不少于800字的议论性文章。自拟标题，不要套作，不得抄袭。
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阅读下面的文字，完成后面题目。
当“中式教育”遇上英国土壤
黄培昭
英国广播公司有关中国老师在英国教学经历的纪录片本周播放了最后一部分，那些接受“中式教育”的英国学生最终在各个科目中得到很好的成绩。不过，这期间引发的各种争议值得人们再度思考。
中国老师在英国教学过程中遇到的许多尴尬，实际上是在两个文明和两套社会体系坐标下，不同教育理念、思想、模式等发生碰撞后产生的结果。英式教育，大体可称之为“快乐教育”，其推崇的观念在于：教育的艺术，是唤醒孩童天生好奇心并在未来满足它的艺术；而好奇心本身的鲜活及益处，与内心的满足及快乐成正比。笔者曾到英国的一些中小学采访，还参加过家长会，发现学生们笑意盈盈的时候居多，少见眉头紧锁、满脸严肃。
中国乃至东亚的教育，非常重视和强调扎实的基础知识，讲究学生的“勤学苦练”。最常说的就是，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”学校都在这一原则指导下施教，因而基础教育水平极高。学生们吸收了丰富的基本知识，掌握了应试技能，这都是英国学生所缺乏的，英国学生的数学等基础学科水平普遍较差，甚至要低于中国一两个年级。在英国，时常听闻有些学生遇到考试神经紧张，甚至还需要考前心理舒压。看来，快乐也是有代价的。
不能否认的是，貌似以“玩乐”为主的英式教育，对培养学生思考能力、创新能力、实践能力以及想象力等大有裨益，这也对学生进入高等教育后进行学习、科研潜力的爆发进行了铺垫。笔者发现，英国中小学更注重艺术、文学等课程的设置，而不认为苦练加减乘除等计算技巧很有需求。支撑这一观念的人认为，在计算机广为普及的今天，已没必要再让人脑来做最基本的运算活动。相反，艺术、文学能够启迪人的心智，激发学生们的潜能，唤醒他们心中的审美等，有利于学生的长远发展，使他们进入大学后，在学习能力与职业竞争力等方面，能够后来居上。
打个不恰当的比喻，英国教育就是“放养”模式。他们认为若在“圈养”的框架下，学生们中规中矩，束手束脚，虽然营养丰富，但不得不面对未来“单飞”时能力匮乏的窘境。不过，“放养”也是有规矩的。英国教育对学生综合素质的要求并不低：社会实践，各种集训，访学实习，野外生存等，不一而足。这些活动使得学生们从小就接触实践，实现了与社会的对接。
当然，正像“鞋子合不合脚，自己穿了才知道”，中英教育发端于各自国土，符合本国国情社情。双方教育的着力点和着重点有差异，并不存在教育本身孰优孰劣的问题。如果英国一味照搬中国的教育模式，即便如这次取得了好成绩，但“水土不服”就会引发纪录片中校长那样的抵触情绪；如果把英国教育模式移植到中国，显然也根本行不通。看来，相互借鉴、有机融合，彼此取长补短，逐步填平文化和教育理念的鸿沟，才是应取态度。乐于学习而不“夜郎自大”，不盲目妄议、指摘和贬损对方，才是教育的应有之道。
（摘自2015年08月21日《人民日报》）
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．英国广播公司的纪录片显示，英国的那些学生在接受了“中式教育”后，各个科目都取得了很好的成绩。
B．由于中英两国教育的理念、思想、模式等方面的差异性，中国老师在英国教学过程中遇到了许多尴尬。
C．英式教育虽然以玩乐为主，但对培养学生思考能力、创新能力、实践能力以及想象力等大有裨益。
D．英国教育者认为将学生置于“圈养”的框架下，会令他们束手束脚，进而难以独自对应未来的挑战。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A．英式教育是“快乐教育”，英国的一些中小学学生少有眉头紧锁、神经紧张的，总是笑意盈盈的。
B．中国的教育，很是重视和强调扎实的基础知识，基础教育水平很高，中国学生在基本知识和应试技能的把握上要优于英国学生。
C．好奇心本身的鲜活及益处与内心的满足及快乐是成正比的，英式教育较为注重对孩童天生好奇心的唤醒。
D．英式教育绝不是完全式“放养”，它在社会实践、各种集训、访学实习、野外生存等活动方面有着相当高的要求。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A．文章叙述“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”的施教原则，说明了中国乃至东亚的教育，重视和强调扎实的基础知识，讲究学生的“勤学苦练”。
B．作者认为在计算机广为普及的今天，已没必要再让人脑来做最基本的运算活动，所以中小学应大力加强艺术、文学等课程的设置，而不用苦练加减乘除等计算技巧。
C．中英双方教育的着力点和着重点是有差异的，但并不存在教育本身孰优孰劣的问题，只存在适合和适应的问题。
D．中英教育应该相互借鉴、有机融合，彼此取长补短，逐步填平文化和教育理念的鸿沟，但直接移植别国教育模式，显然也根本行不通。
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