为了比较杀虫剂灭虫和青蛙灭虫两种灭虫方法的效果，某生物实验小组调查了某农场的两块水稻田，一...

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为了比较杀虫剂灭虫和青蛙灭虫两种灭虫方法的效果，某生物实验小组调查了某农场的两块水稻田，一块农田喷洒杀虫剂灭虫，另一块农田则不喷洒杀虫剂而是放养青蛙灭虫．随后，他们在两块农田上各设5块面积相同的样地．然后从每块样地中都取1平方米的喷洒过杀虫剂的水稻并统计其中害虫数目．实验中获得的数据如下表所示：

喷洒过杀虫剂的水稻		放养青蛙捕虫的水稻
样地	每平方米所含的害虫数	样地	每平方米所含的害虫数
A	9	F	8
B	11	G	9
C	13	H	10
D	12	I	7
E	10	J	11

请根据实验结果回答问题是：
（1）调查过程中兴趣小组采用的方法是：在农田中先确定对角线的中点作为中心抽样点，再在对角线上选择四个与中心样点距离相同的点作为样点．这种方法叫做______
（2）据题中所给的数据计算：在面积为1亩的喷洒杀虫刹的水稻田中有______只．农田害虫．（1备≈667平方米）
（3）放养青蛙捕杀农业害虫，这种方法叫做______．用杀虫剂灭虫的水稻中的害虫数比用青蛙捕虫的水稻中的害虫要______（填“多”或“少”），原因可能是多次使用杀虫剂灭虫的水稻中的害虫由于变异而产生了抗药性，这是______的结果．

九年级生物解答题中等难度题

少年，再来一题如何？

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为了比较杀虫剂灭虫和青蛙灭虫两种灭虫方法的效果，某生物实验小组调查了某农场的两块水稻田，一块农田喷洒杀虫剂灭虫，另一块农田则不喷洒杀虫剂而是放养青蛙灭虫．随后，他们在两块农田上各设5块面积相同的样地．然后从每块样地中都取1平方米的喷洒过杀虫剂的水稻并统计其中害虫数目．实验中获得的数据如下表所示：

喷洒过杀虫剂的水稻		放养青蛙捕虫的水稻
样地	每平方米所含的害虫数	样地	每平方米所含的害虫数
A	9	F	8
B	11	G	9
C	13	H	10
D	12	I	7
E	10	J	11

请根据实验结果回答问题是：
（1）调查过程中兴趣小组采用的方法是：在农田中先确定对角线的中点作为中心抽样点，再在对角线上选择四个与中心样点距离相同的点作为样点．这种方法叫做______
（2）据题中所给的数据计算：在面积为1亩的喷洒杀虫刹的水稻田中有______只．农田害虫．（1备≈667平方米）
（3）放养青蛙捕杀农业害虫，这种方法叫做______．用杀虫剂灭虫的水稻中的害虫数比用青蛙捕虫的水稻中的害虫要______（填“多”或“少”），原因可能是多次使用杀虫剂灭虫的水稻中的害虫由于变异而产生了抗药性，这是______的结果．

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下列为人类防治稻飞虱等农业害虫采用的方法，不可取的是
A. 培育抗虫的水稻　　 B. 喷洒性外激素阻止成虫交配
C. 喷洒有毒农药杀虫　　 D. 保护鸟类和青蛙

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某研究性小组的同学在调查一块水稻田是，发现除了水稻外，还有许多杂草、蝗虫、鼠、蛇、青蛙等生物，下列叙述中，你认为正确的是（）

A．生产者只有水稻

B．杂草和水稻、蝗虫和鼠之间的关系是捕食关系

C．能量沿着水稻→蝗虫→青蛙→蛇流动

D．消费者只有鼠

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某研究性小组的同学在调查一块水稻田时，发现除了水稻外，还有许多杂草、蝗虫、鼠、蛇、青蛙等生物，下列叙述中，你认为正确的是（）
A．生产者只有水稻
B．杂草和水稻、蝗虫和鼠之间的关系是捕食关系
C．能量沿着水稻→蝗虫→青蛙→蛇流动
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在农田、果园里长期使用农药，会发现农药灭虫的效果越来越差，这是因为有些害虫产生了抗药性。害虫产生抗药性的原因是 ( )
A. 害虫对农药进行选择的结果　　 B. 遗传的结果
C. 喷洒技术落后的结果　　 D. 自然选择的结果

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在农田、果园里长期使用农药，会发现农药灭虫的效果越来越差，这是因为有些害虫产生了抗药性。害虫产生抗药性的原因是 (　　　 )
A．害虫对农药进行选择的结果　　　　　 B．遗传的结果
C．喷洒技术落后的结果　　　　　　　　　 D．自然选择的结果

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为了了解绥滨农场的植被类型，某研究小组的同学先后到灌渠，生态园，老龙坑等多处进行考察，并走访相关人员，这种生物学研究方法是（　　）
A.实验法 B.观察法 C.调查法 D.测量法

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星期天，小明带领生物课外实验小组同学到某农场李爷爷家，受到李爷爷的热烈欢迎。在李爷爷的带领下，同学们兴致勃勃地向果园出发。
（1）路过一块农田，同学们经过讨论后，很快绘出了农田生态系统中的食物网，请你据图回答。该食物网共有　　　　　条食物链，蛙与食虫鸟之间的关系是　　　　　　　。
（2）李爷爷打一谜语，让大家猜“麻房子，红帐子，里面住着白胖子”，大多数同学能猜到是花生的果实。请问爷爷谜语中的“白胖子”是子房里的　　　　　　发育来的。同学们帮助爷爷移栽果树苗，移栽时根部带有大量的土，这是因为根吸收水分和无机盐主要靠根尖的　　　　　　区。
（3）同学们发现，西瓜地里许多带有小西瓜的雌花萎蔫凋落。小明同学决定利用自己所学知识采取某种方法帮助李爷爷提高西瓜的结果率，你能猜到是什么方法吗？　　　　　　　　　　。李爷爷家西瓜有两种不同品种，红瓤与黄瓤的，而以前我们见到西瓜都是红瓤的，产生这一现象的原因是　　　　　。

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星期天，小明带领生物课外实验小组同学到某农场张爷爷家，受到张爷爷的热烈欢迎。在张爷爷的带领下，同学们兴致勃勃地向果园出发。
（1）路过一块农田，同学们经过讨论后，很快绘出了农田生态系统中的食物网，请你据图回答。
该食物网共有　　条食物链，蛙与食虫鸟之间的关系是　　　　。
（2）张爷爷打一谜语，让大家猜“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”，大多数同学能猜到是花生的果实。请问张爷爷谜语中的“白胖子”是子房里　　　的发育来的。
（3）同学们帮助张爷爷移栽果树苗，移栽时根部带有大量的土，这是因为根吸收水分和无机盐主要靠根尖的　　区。
（4）在田间、树林里小明和同学们根据发现，收集整理了一些动物的行为，其中属于学习行为的是（　　　）。
A.喜鹊搭窝　　 B.蜜蜂采蜜　　 C.老牛耕地　　 D.小狗睡觉

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星期天，小明带领生物课外实验小组同学到某农场李爷爷家，受到李爷爷的热烈欢迎。在李爷爷的带领下，同学们兴致勃勃地向果园出发。
（1）路过一块农田，同学们经过讨论后，很快绘出了农田生态系统中的食物网，请你据图回答：该食物网共有5条食物链，猫头鹰与蛇之间的关系是　　　　　　　　　　。图中生物结构和功能的基本单位是　　　　　。
若要构成一个完整的生态系统，图中还缺少　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）李爷爷打一谜语让大家猜。“麻房子，红帐子，里面住着白胖子”，大多数同学能猜到是花生的果实。请问李爷爷谜语中的“白胖子”是子房里的　　　　　　发育来的。同学们帮助李爷爷移栽果树苗，移栽时根部带有大量的土，这是因为根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的　　　　　　区。移栽时还应在阴天或傍晚，这是为了降低植物的　　　　　　　　。

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