下列句子中划线的词语运用不恰当的一项是（ ）
A．由于我在课堂上轻举妄动，惹得语文老师勃然大怒。
B．他徜徉在书的海洋里，爱不释手，他享受着精神的盛宴，如醉如痴。
C．春日的午后，小娅怡然自得地在阳台上看书。
D．性情孤僻的小阿尔法特，喜欢一人静静地看书思考。
七年级语文选择题简单题
下列句子中划线的词语运用不恰当的一项是（ ）
A．由于我在课堂上轻举妄动，惹得语文老师勃然大怒。
B．他徜徉在书的海洋里，爱不释手，他享受着精神的盛宴，如醉如痴。
C．春日的午后，小娅怡然自得地在阳台上看书。
D．性情孤僻的小阿尔法特，喜欢一人静静地看书思考。
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下列句子中划线的成语运用不恰当的一项是 （ ）
| A．春日的午后，小娅怡然自得地在阳台上看书。 |
| B．由于我在课上的轻举妄动惹得语文老师勃然大怒。 |
| C．他徜徉在书的海洋里，爱不释手；他享受着精神的盛宴，如醉如痴。 |
| D．性情孤僻的小阿尔法特，喜欢一个人静静地看书思考。 |
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下面词语运用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．春日的午后，小丽怡然自得地在阳台上看书。
B．我在课堂上的轻举妄动惹得英语老师勃然大怒。
C．他徜徉在书的海洋里，爱不释手；他享受着精神的盛宴，如醉如痴。
D．性情孤僻的小阿尔法特，喜欢一个人静静地看书思考。
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下面词语运用不恰当的一项是（ ）（3分）
A．春日的午后，小丽怡然自得地在阳台上看书。
B．我在课堂上的轻举妄动惹得英语老师勃然大怒。
C．他徜徉在书的海洋里，爱不释手；他享受着精神的盛宴，如醉如痴。
D．性情孤僻的小阿尔法特，喜欢一个人静静地看书思考。
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下面词语运用不恰当的一项是（ ）
A.春日的午后，小丽怡然自得地在阳台上看书。
B.我在课堂上的轻举妄动惹得英语老师勃然大怒。
C.他徜徉在书的海洋里，爱不释手；他享受着精神的盛宴，如醉如痴。
D.性情孤僻的小阿尔法特，喜欢一个人静静地看书思考。
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下列句子中划线词语运用正确的一项是（ ）
A．语文课上，王老师咬文嚼字，引经据典，深受同学喜爱。
B．老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有多么深刻的内涵。”
C．班主任事无巨细，每件事都要过问，真是锱铢必较。
D．每一件兵马俑都是精美的艺术珍品，在能工巧匠的铭刻中惊艳了世人的目光。
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下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。
B. 这两篇文章各得其所，一篇语言优美，一篇情感真挚，真是难以取舍。
C. 课堂上，语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。
D. 国庆节期间，广场上花团锦簇，令人赏心悦目。
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下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。
B. 爷爷返老还童，跟我玩起了打仗的游戏。
C. 课堂上，语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。
D. 学习遇到疑难时，我们要及时向老师求教，做到不耻下问。
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下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。
B. 爷爷返老还童，跟我玩起了打仗的游戏。
C. 课堂上，语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。
D. 学习遇到疑难时，我们要及时向老师求教，做到不耻下问。
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下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。
B. 爷爷返老还童，跟我玩起了打仗的游戏。
C. 课堂上，语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。
D. 学习遇到疑难时，我们要及时向老师求教，做到不耻下问。
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