阅读周敦颐的《爱莲说》，完成下题。（14分）
爱莲说【北宋】周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！
1.下面各组中加点字意义相同的一项是（2分）
A．上植果子松数棵（《于园》） 亭亭净植
B．益习其声（《黔之驴》） 香远益清
C．稍近益狎（《黔之驴》） 不可亵玩焉
D．孰为（同“谓”）汝多知乎？（《两小儿辨日》） 予谓菊
2.下面各组中加点字用法和意义与例句相同的一项是（2分）
例句：水陆草木之花
A．莲之出淤泥而不染 B．菊之爱，陶后鲜有闻
C．黄鹤楼送孟浩然之广陵 D．花之富贵者也
3.翻译句子。(4分)
（1）中通外直，不蔓不枝
译文：
（2）有好事者船载以入（《黔之驴》）
4.本文的体裁是“ ”，主要运用了 的写法，用菊花、牡丹花来衬托莲花，表现了作者 的生活态度。（3分）
5.我国的“国花”是牡丹花。学习了《爱莲说》后，某校七（1）班的同学一致建议定“莲花”为“国花”。请您联系文章的具体内容讲清理由而为他们“代言”。（3分）
七年级语文文言文阅读困难题
阅读周敦颐的《爱莲说》，完成下题。（14分）
爱莲说【北宋】周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！
1.下面各组中加点字意义相同的一项是（2分）
A．上植果子松数棵（《于园》） 亭亭净植
B．益习其声（《黔之驴》） 香远益清
C．稍近益狎（《黔之驴》） 不可亵玩焉
D．孰为（同“谓”）汝多知乎？（《两小儿辨日》） 予谓菊
2.下面各组中加点字用法和意义与例句相同的一项是（2分）
例句：水陆草木之花
A．莲之出淤泥而不染 B．菊之爱，陶后鲜有闻
C．黄鹤楼送孟浩然之广陵 D．花之富贵者也
3.翻译句子。(4分)
（1）中通外直，不蔓不枝
译文：
（2）有好事者船载以入（《黔之驴》）
4.本文的体裁是“ ”，主要运用了 的写法，用菊花、牡丹花来衬托莲花，表现了作者 的生活态度。（3分）
5.我国的“国花”是牡丹花。学习了《爱莲说》后，某校七（1）班的同学一致建议定“莲花”为“国花”。请您联系文章的具体内容讲清理由而为他们“代言”。（3分）
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下面是同学小明用圈点批注法学习文言文的笔记，但留有不少疑难无法解决。请结合你的阅读，帮助他完成小题。
批注
【甲】
爱莲说
周敦颐
水陆草木之（？）花，可爱者甚蕃。／／晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。／／／予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖（？），中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵（？）玩焉。／
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。／／噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。／
【乙】
芙蕖①之可人，其事不一而足，请备述之。／
群葩②当令时，只在花开之数日，前此后此，皆属过而不问之秋③矣。／／芙蕖则不然。自荷钱④出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶既生，则又日高一日，日上日妍。有风既作飘飘（yáo）⑤之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏（hàn dàn）⑥成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂（cú）秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之（？）既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎（qíng），不至白露为霜，而能事⑦不已。此皆言其可目者也。可鼻则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬（？）齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之，又备经年裹物之用。／
是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观（？），无一物一丝不备家常之用者也。有五谷之实，而不有其名；兼百花之长，而各去其短。种植之利，有大于此者乎？／
（李渔《闲情偶寄·卷五》）
疑问
1.加点实词的意思。
（1）可远观而不可亵玩焉
（2）互芬齿颊者也
2.课文《短文两篇》的课后习题对虚词“之”的用法进行了解释。下列语句中的“之”属于“处于主谓之间，取消句子独立性”的一项是
A. 何陋之有（《陋室铭》）
B. 水陆草木之花
C. 沿河求之，不亦颠乎（《河中石兽》）
D. 及花之既谢，亦可告无罪于主人矣
3.重点语句的意思。
（1）濯清涟而不妖
（2）无一时一刻不适耳目之观
4.同样热爱莲花，甲文的作者爱莲洁身自好、①__、②__、庄重的品质，而乙文作者喜欢莲有③__、可鼻、可口、④__的“可人”特点。从这一点看，甲文在借莲言志，乙文则基于实用介绍莲。
①花谱中说芙蕖，有在水中生长的叫草芙蓉，在陆地生长的叫旱莲的说法。一般人认为，芙蕖也是莲。②指花。 ③指某一时期。 ④初生的小荷叶，其形如钱，故名。 ⑤随风飘荡的样子。 ⑥芙蕖的别称。⑦擅长的事。
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阅读下文，完成问题。
爱莲说 （周敦颐）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。
1.解释下列加点字的意思。
（1）可爱者甚蕃
（2）不蔓不枝
（3）香远益清
2.翻译下列句子。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染。
（2）牡丹之爱，宜乎众矣。
3.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）
A. 这篇课文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品质，表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的势态的厌恶。
B. 《爱莲说》和《陋室铭》两篇短文在写作上都运用了托物言志的写作手法，一者借陋室抒发了作者安贫乐道的情怀，一者借赞美莲花来歌颂君子的坚贞美德。
C. 说是古代的一种议论性文体，但在本文中，却多种表达方式综合运用，记叙、描写、说明、议论、抒情均有所见。
D. 本文语言精练，骈散相间，读起来铿锵悦耳，顿挫有致。
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阅读下面古文，完成小题。
爱莲说
（宋）周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚 蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君 子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！。
习惯说
（清）刘蓉
蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。 俯而读，仰而思，思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫②日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。
噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。
【注】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中人：习惯在人身上一旦形成。
1.解释下列加点字的意思。
（1）香远益清
（2）陶后鲜有闻
（3）每履之
（4）语之
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A. 可远观而不可亵玩焉 有五谷之实而不有其名
B. 牡丹之爱，宜乎众矣 苍颜白发，颓然乎其间者
C. 命童子取土平之 孔子云：何陋之有？
D. 后蓉复履其地，蹶然以惊 以钱覆起口
3.翻译
①独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
③顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？
4.《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是：_________ ；《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是：“________________ ”（用文中语句回答）。
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阅读《爱莲说》一文，完成下列小题。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
1.下面哪一组句子中加点词的意义和用法相同（ ）
A. 自李唐来/自以为大有所益（《孙权劝学》）
B. 予独爱莲之出淤泥而不染/自钱孔入，而钱不湿（《卖油翁》）
C. 花之隐逸者也/无丝竹之乱耳（《陋室铭》）
D. 香远益清/自以为大有所益（《孙权劝学》）
2.下边哪一项句式与其他三句不同（ ）
A. 同予者何人？
B. 吾射不亦精乎？（《卖油翁》）
C. 孔子云：何陋之有？（《陋室铭》）
D. 可据理臆断欤？（《河中石兽》）
3.从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）
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阅读下面的文言文，完成后面的题目。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1.下列句子中“之”字的用法，与其他三项不同的一项是( )
A. 水陆草木之花 B. 花之隐逸者
C. 莲之出淤泥而不染 D. 牡丹之爱
2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)可远观而不可亵玩焉。
(2)菊之爱，陶后鲜有闻。
3.文中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许的句子是 ， ；比喻君子通达事理、行为方正，因而美名远扬的句子是“ ， ， 。”；比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重的词语是“ ， ”。(用原文的语句填空)
4.下列对文中写菊花和牡丹的用意，理解正确的一项是( )
A. 文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。
B. 文章通过菊花、牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。
C. 这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。
D. 这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。
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阅读文段，完成后面小题。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1.解释下列句中加点词语在文中的意思。
⑴可远观而不可亵玩焉 ⑵陶后鲜有闻 ⑶宜乎众矣
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
3.下列说法不正确的一项是（）。
A. “说”是古代一种议论性的文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。
B. 本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写，表明作者对世风的鄙视和洁身自好的生活态度。
C. 本文以“菊之爱”“牡丹之爱”与“莲之爱”进行对比，文短意丰，耐人寻味。
D. “中通外直，不蔓不枝”象征君子的正直不阿，“香远益清，亭亭净植”象征君子美好的姿态气质。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
1.解释下列句子中加点的词语。
（1）水陆草木之花 之： （2）亭亭净植 植：
（3）陶后鲜有闻 鲜： （4）宜乎众矣 宜：
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2）莲，花之君子者也。
3.全文主要采用了哪种写作手法？表现出作者怎样的人生态度？
4.孟子认为“近朱者赤，近墨者黑”，这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相反，你同意哪种观点，谈谈你的看法。
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阅读下列古文，完成下面题目（16分）
爱 莲 说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
1.解释下列句子中划线的词。(3 分)
（1）可爱者甚蕃 ________
（2）不蔓不枝 ________
（3）陶后鲜有闻 ________
2.用现代汉语写出下面句子的意思。(4 分)
（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖
（2）莲之爱，同予者何人?
3.下列句中划线字意思和用法完全一样的一项是（ ）（2分）
| A．香远益清益习其声（《黔之驴》） |
| B．亭亭净植上植果子松数棵（《于园》） |
| C．水陆草木之花亦荆吴形胜之最也（《黄鹤楼》） |
| D．可远观而不可亵玩焉跪而拾之以归（《赵普》） |
4.给文中加线的句子用“/”划分节奏。（画5处）（3分）
予 谓 菊 花 之 隐 逸 者 也 牡 丹 花 之 富 贵 者 也 莲 花 之 君 子 者 也。
5.荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。(4分)
七年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
（一）阅读下面的文章，回答下列小题。
爱莲说
（周敦颐）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）濯清涟而不妖（ ）
（2）香远益清，亭亭净植 （ ）
（3）予谓菊，花之隐逸者也（ ）
2.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
（2）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 在第一段中，作者用了一边串的铺叙，对莲花挺拔秀丽的芳姿，特别是可敬而不可辱的磊落风范，作了淋漓尽致的渲染。
B. 在第二段中，作者由评花进而对人作出评价，发出感慨；当今之世趋炎附势的小人比比皆是，和自己志同道合的人少啊！
C. 作者以牡丹为正衬，以菊为反衬，使莲花挺拔超群的高洁形象矗立在读者心中，歌颂了自己坚贞不渝的理想和洁身自爱的君子情操。
D. 作者通过对莲花的爱慕与礼赞，表明自己对美好理想的憧憬，对高尚情操的崇奉，对庸劣世态的憎恶。
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