某校生物科技小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园，在园内开展了一系列植物栽培和科学探究...

某校生物科技小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园，在园内开展了一系列植物栽培和科学探究活动。

（1）在移栽某种蔬菜苗时，为了提高移栽的成活率，选择在傍晚或阴天进行，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行试验。 他们在三个温室内分别种植了相同的萝卜苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如右下表所示（其它条件均相同）

①为研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择　　　　 两组进对照实验。

②为研究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择　　　　　　 两组进对照实验。若其他条件都相同，则一段时间后温室　　　　 中的萝卜幼苗长得快。

（3）经试验探究，他们认为夜晚降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量。原因是　　　　　　　　　　　　 。

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某学校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园。在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。

（1）在移栽某种蔬菜苗时，为了提高移栽植株的成活率，同学们常选择在傍晚或阴天进行。其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室的温度和二氧化碳浓度的控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）：

为了研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择　　　　　　　　　　 （填序号）两组进行对照实验。温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是温室B内　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）同学们将萝卜收获后，由于存放时间较长，结果萝卜出现“空心”现象，吃起来口感不好，这是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）在萝卜开花的季节，将租来的蜜蜂放养在自己的大棚内，这样做的目的是　　　　

　　　　　　　　　　　　　　 。

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某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型的农业生态园，在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。

（1）在移栽植物幼苗时，为了提高成活率，根部带一个土团，这样可以防止　　　　　　　　　　　　 ，并且移栽的时候要在傍晚，这样做是为了　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验，他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜种子，温室内的温度和二氧化碳的浓度控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件相同）

①他们在播种之前耕松了土壤，这是为什么　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②你认为他们应该选用什么样的种子　　　　　　　　　　　　　　　 。

③为探究温度对萝卜幼苗光合作用的强度的影响，他们应该选择　　　　　 两组进行对照实验。

④温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑤为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用的影响能否选用AC两组进行实验？　　　　 ，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑥经实验探究，他们认为夜晚适当降低温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑦同学们收获的萝卜，由于存放时间太久，出现了空心的现象，这是因为　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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某中学生物科技活动小组利用教室前的空地，建立了一个小型农业生态园。在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。

(1)在移栽蔬菜幼苗时，为了提高成活率，同学们常选择在傍晚或阴天进行。其原因是____________________。

(2)幼苗成活后，同学们注意将生态园中的杂草除去；因为杂草会消耗土壤中的水分和无机盐，而且长得高了会影响幼苗的光照，蔬菜幼苗与杂草是________关系。

(3)为了探究提高蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室的温度和二氧化碳浓度的控制情况如下表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同)。

①为了研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择________两组进行对照实验；这样，该实验中控制的实验变量是______________。

②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快。其原因是温室B内________。

(4)经实验探究，他们认为夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是______。

(5)将萝卜收获后，由于存放时间较长，同学们发现萝卜出现了“空心”现象；这是因为______的缘故。

(6)根据植物光合作用和呼吸作用原理，下列可以帮助同学们提高温室大棚蔬菜产量的措施是________。

①增加光照时间　②适度增加大棚中二氧化碳含量③增加大棚中的昼夜温差

A．①　　　　 B．②　 C．③　　　　　 D．①②③

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某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园。在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。

（1）下图是生态系统碳循环模式图，图中的英文字母代表不同的生物类群，生态园中种植的蔬菜属于________________类群。（用字母表示）

（2）在该生态系统中，A与B相比，_______________类生物含有的总能量多。从生态系统中物质循环的角度看，A、B、C中不可缺少的成分是_______________和_______________。

（3）如果图中的数字①、②、③代表重要的生理过程，则①和②分别表示什么过程？①_______________②_______________。

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某校生物科技活动小级利用学校空地建立了一个小型的农业生态园，在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。

（1）在移栽植物幼苗时，为了提高成活率，根部带一个土团，这样可以防止________，并且移栽的时候要在傍晚，这样做是为了________。

（2）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验，他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜种子，温室内的温度和二氧化碳的浓度控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件相同）

①他们在播种之前耕松了土壤，这是为什么________

②你认为他们应该选用什么样的种子________。

③为探究温度对萝卜幼苗光合作用的强度的影响，他们应该选择________两组进行对照实验。

④温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是________。

⑤为探究二氧化碳深度对萝卜幼苗光合作用的影响能否选用AC两组进行实验？________，理由是________。

⑥经实验探究，他们认为夜晚适当降低温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是________

________ 。

⑦同学们收获的萝卜，由于存放时间太久，出现了空心的现象，这是因为________

________。

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某校科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园，在园内，同学们开展了一系列植物栽培、种植和探究活动。请分析回答下列问题（6分）

（1）在向生态园内移栽花卉时，同学们采取了三项措施：①选择在傍晚或阴雨天进行移栽；②去掉移栽花卉的部分叶片；③让移栽花卉的根部尽量带着一个“土坨”。其中①②措施都是为了

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；③是为了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）某组同学把菜豆种子播种在苗床上，在适宜的条件下种子萌发，观察发现，第6天幼苗出土后，子叶展开；第9天幼叶出现。研究小组的同学从种子到幼苗形成期间，每天测定其干重，并汇成图所示的曲线。注；横轴表示时间（天）；纵轴表示干重（毫克/株）。请你分析回答：

①前6天干重逐渐减少，原因是菜豆种子在萌发过程中，

通过　　　　　　 消耗了种子中的有机物。

②从第6天开始，干重开始逐渐增加，原因是

展开后的幼叶能够　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）为探究无机盐对植物的影响，同学们在园内选取了发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗，分别放在等质量的甲乙两瓶液体中培养（甲中装蒸馏水、乙中装土壤浸出液）。一段时间后，甲、乙两瓶中的植株变化如下表：

比较甲、乙两瓶植株的变化，可以得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　

小明在上述探究的基础上，回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵，但一段时间后，他发现栽培的天竺葵生长情况并不理想，甚至还出现了烂根，试分析其可能的原因。

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