下列句中加点成语使用正确的一项是（ ）（2分）
A．富有创造性的人总是孜孜不倦地吸收知识，使自己学识更加渊博。
B．经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明白了团队精神的重要性。
C．灾后的尼泊尔，重建工作千头万绪，百废俱兴。
D．繁华的商业街，观光购物的人济济一堂，笑容满面。
七年级语文选择题中等难度题
下列句中加点成语使用正确的一项是（ ）（2分）
A．富有创造性的人总是孜孜不倦地吸收知识，使自己学识更加渊博。
B．经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明白了团队精神的重要性。
C．灾后的尼泊尔，重建工作千头万绪，百废俱兴。
D．繁华的商业街，观光购物的人济济一堂，笑容满面。
七年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
（2016年中考黑龙江齐齐哈尔卷）下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A. 一个善于思考、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。
B. 初一四班班长人品好，学习好，工作好，在班级同学中德高望重。
C. 这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。
D. 无论是个人技术，还是团队协作能力，中国队都略胜一筹。
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下列句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。
B．不言而喻，在创造的宇宙里，爱因斯坦、莎士比亚、贝多芬是难得的明星。
C．小明在学校专门讲鬼故事，使大家骇人听闻。
D．小学毕业典礼那天，王老师语重心长的话语真是感人肺腑啊！
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下列加点的成语使用有错误的一项是（2分）
A．优秀的文学作品对人的影响，是潜移默化的。
B．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
C．夏正当春华秋实之间，正是一个承前启后、生命交替的旺季。
D．我班学习委员经常向各位老师请教，这种不耻下问的精神值得我们学习。
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下列句子中加横线的成语使用不正确的一项是（ ）
A．一个善于思考、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。
B．初一四班班长人品好，学习好，工作好，在班级同学中德高望重。
C．这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。
D．无论是个人技术，还是团队协作能力，中国队都略胜一筹。
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下列成语使用有误的一项是（ ）
A. 吴铭辉三度割皮救父的孝义之举，让人油然而生敬意。
B. 富有创造性的人总是不求甚解地汲取知识，使自己学识渊博。
C. 各级用人单位越来越重视人才梯队建设，真诚关心、爱护人才，增强人才凝聚力，使各方面人才各得其所，尽展其长。
D. 在阳光明媚、春风和煦的时节，泛舟风光旖旎、美不胜收的襄阳古护城河，那真是惬意无比啊！
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阅读课文《事物的正确答案不止一个》选段，回答问题。
①那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？
②有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在6分钟之后，也可能在6个月之后，6年之后。但当事人坚信它一定会出现。”
③我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
④不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？
⑤某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”
⑥认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
1.请用简洁的语言概括选段的内容。
2.说一说文中画线句中“推敲”一词的语境义。
3.有人觉得“创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的”，请结合文章内容说一说作者是否同意这一观点，然后举一事例来证明作者的想法。
4.请阅读下面的材料，尝试着用文中的观点分析池田菊苗发现味精的原因。
味精的发明，纯属一种偶然。1908年的一天，日本帝国大学的化学教授池田菊苗在品尝海带黄瓜片汤时，发现汤的味道特别鲜美。“也许海带里有奥妙。”职业敏感使他细细研究起海带来。半年后，池田菊苗教授从海带中成功提取出谷氨酸钠——味精的主要成分这一化学物质。
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用心读一读下面三则材料，写一写你从中得出的结论。（5分）
材料一：有人认为：富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。总之，知识是形成创新的素材。
材料二：贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚这些伟大人物，他们也并非轻而易举就能获得非凡的灵感，他们非凡的灵感产生的途径是：关注极普通的、甚至一闪念的想法，并对它们反复地思考、不断地充实。
材料三：伽利略有一次在教堂里祈祷时，教堂顶上悬挂下来的一盏油灯的链条不断的滴嗒声惊扰了他，引起了他的一连串思考，他觉得链条的节奏似乎是有规律的。他立刻回家进行了反复的实验，最后发现了自然的节奏规律。
| 我 | 的 | 结 | 论 | ： | |||||||||||||||
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阅读课文《事物的正确答案不止一个》选段，回答下面题目。
（共11分）
①那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？
②有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在6分钟之后，也可能在6个月之后，6年之后。但当事人坚信它一定会出现。”
③我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
④不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？
⑤某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”
⑥认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
1.请用简洁的语言概括选段的内容。（2分）
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2.说一说文中画线句中“推敲”一词的语境义。（2分）
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3.有人觉得“创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的”，请结合文章内容说一说作者是否同意这一观点，然后举一事例来证明作者的想法。（4分）
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4.请阅读下面的材料，尝试着用文中的观点分析池田菊苗发现味精的原因。（3分）
味精的发明，纯属一种偶然。1908年的一天，日本帝国大学的化学教授池田菊苗在品尝海带黄瓜片汤时，发现汤的味道特别鲜美。“也许海带里有奥妙。”职业敏感使他细细研究起海带来。半年后，池田菊苗教授从海带中成功提取出谷氨酸钠——味精的主要成分这一化学物质。
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七年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
下列句子中加线的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 面对深刻变化的世界，面对层出不穷的挑战，世界各国应通力合作，共同推动国际社会的进步。
B. 富有创造性的人总是忘乎所以地汲取知识，使自己学识渊博。
C. 叶笃正、吴孟超两位德高望重的科学家荣获2005年度国家最高科学技术奖。
D. 人类所生存的地球，不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟。
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