在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时,某老师引导学生作了如下的猜想:猜想1:导体的电阻可能跟导体的横截面积有关;
猜想2:导体的电阻可能跟导体的长度有关;
猜想3:导体的电阻可能跟导体的材料有关
图中是他们进行实验探究的器材,演示板上固定了四条金属电阻丝,a、b、c三条长度均是1m,d的长度0.5m;a、b的横截面积相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的横截面积大于a;a、d的材料和横截面积都相同
(1)在探究电阻跟横截面积的关系时,可依次把M、N跟______的两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根金属丝电阻的大小.
(2)依次把M、N跟a、d的两端连接,闭合开关,记下电流表示数,分析比较a、d两根金属丝电阻的大小,可探究电阻跟______的关系,其结论是:_________ .
(3)依次把M、N跟a、b的两端连接,闭合开关,记下电流表示数,分析比较a、b两根金属丝电阻的大小,可探究电阻跟______的关系,其结论是:_________________________
____________________________________.(5分)
九年级物理实验题中等难度题
在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时,某老师引导学生作了如下猜想:
猜想1:导体的电阻可能跟导体的横截面积有关。
猜想2:导体的电阻可能跟导体的长度有关。
猜想3:导体的电阻可能跟导体的材料有关。
如图所示是他们进行实验探究的器材,演示板上固定了4条金属电阻丝,a、b、c3条长度均是1cm,d的长度是0.5m;a、b的横截面积相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的横截面积大于a;a、d的材料和横截面积都相同。
(1)在探究电阻跟横截面积的关系时,可依次把M、N跟_____的两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根金属丝电阻的大小。
(2)依次把M、N跟a、d的两端连接,闭合开关,记下电流表示数,分析比较a、d电阻的大小,可探究电阻跟_____的关系,其结论是:_____。
(3)以上方法在研究物理问题时经常用到,被称为控制变量法,试根据学过的物理知识再列出两例用这种方法研究的问题:_____;_____。
(4)一般来说,所有物体都有电阻,探究过程中,又有同学提出猜想4:电阻还可能跟温度有关。请你用生活中的事例来说明____________。
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在探究“导体的电阻与哪些因素有关“的问题时,老师引导学生做了如下的猜想:
猜想1:导体的电阻可能与导体的横截面积有关;
猜想2:导体的电阻可能与导体的长度有关;
猜想3:导体的电阻可能与导体的材料有关;
演示版上固定了四条金属电阻丝,a、b、c三条长度均是1m,d的长度为0.5m;a、b的横截面积相同,材料不同;a、c材料相同,但c的横截面积大于a;a、d的材料和横截面积都相同。
(1)在探究电阻与横截面积的关系时,可依次把M、N跟________的两端连接,闭合开关,记下________的示数,分析比较这两根金属丝的电阻大小。
(2)依次把M、N跟a、d的两端连接,闭合开关,记下电流表示数,分析比较这两根金属丝的电阻大小,可探究电阻跟_______的关系,其结论是:_____________________________。
(3)以上方法在研究物理问题时经常用到,该研究方法称为_______________。请再列出两例利用这种方法研究的物理问题______________________、_________________________。
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在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时,某老师引导学生作了如下的猜想:猜想1:导体的电阻可能跟导体的横截面积有关;
猜想2:导体的电阻可能跟导体的长度有关;
猜想3:导体的电阻可能跟导体的材料有关
图中是他们进行实验探究的器材,演示板上固定了四条金属电阻丝,a、b、c三条长度均是1m,d的长度0.5m;a、b的横截面积相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的横截面积大于a;a、d的材料和横截面积都相同
(1)在探究电阻跟横截面积的关系时,可依次把M、N跟______的两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根金属丝电阻的大小.
(2)依次把M、N跟a、d的两端连接,闭合开关,记下电流表示数,分析比较a、d两根金属丝电阻的大小,可探究电阻跟______的关系,其结论是:_________ .
(3)依次把M、N跟a、b的两端连接,闭合开关,记下电流表示数,分析比较a、b两根金属丝电阻的大小,可探究电阻跟______的关系,其结论是:_________________________
____________________________________.(5分)
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