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通过实践体验活动,可以帮助你更好地感知生物学现象,理解生物学知识。
（1）通过调查和观察校园里的生物,可以感知生物的基本特征。草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球’体现了生物 的特征; 一棵石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别,体现了生物 的特征。
（2）通过养殖和观察黄粉虫,可以感知昆虫的生长发育过程。“刚来家时的黄粉虫像面条似的在盒子里蠕动。几天后,它们就陆续变成了蛹,这些蛹跟‘懒羊羊’一样就知道睡觉。又过了10天左右,它们变成了黑色长有翅膀的甲虫。”上述源源同学的观察日记中,所记录黄粉虫发育的时期包括 。
（3）通过观察稀释的红墨水在植物体不同器官里运输的路径,可以感知输导组织在植物体内的分布。
将冬青的枝条、白色的百合花、长有幼嫩豆荚的枝条插到滴有红墨水的水中,过一段时间,发现冬青枝条的木质部和叶脉变红了,百合花和豆荚也变红了。通过以上实验现象可以感知,植物体内分布着输导组织的器官有 。
（4）通过管理农作物,可以感知环境条件对植物生理活动的影响。鑫鑫同学将洋葱栽种在不透水的泡沫箱里,洋葱发芽后每天都为其浇水。几天后葱叶萎蔫了,这是因为浇水过多直接影响了洋葱根部细胞的 。
（5）通过观察植物器官不同部位的细胞,可以感知不同组织的特点。明明同学用西红柿果实的不同部位制成临时装片,下图是他在显微镜下观察到的两个物像。图一和图二所示是否属于同一种组织? 。请说明理由。
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通过实践体验活动,可以帮助你更好地感知生物学现象,理解生物学知识。
(1)通过调查和观察校园里的生物,可以感知生物的基本特征。草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球’体现了生物__________的特征; 一棵石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别,体现了生物__________的特征。
(2)通过养殖和观察黄粉虫,可以感知昆虫的生长发育过程。“刚来家时的黄粉虫像面条似的在盒子里蠕动。几天后,它们就陆续变成了蛹,这些蛹跟‘懒羊羊’一样就知道睡觉。又过了10天左右,它们变成了黑色长有翅膀的甲虫。”上述源源同学的观察日记中,所记录黄粉虫发育的时期包括_______。
(3)通过观察稀释的红墨水在植物体不同器官里运输的路径,可以感知输导组织在植物体内的分布。
将冬青的枝条、白色的百合花、长有幼嫩豆荚的枝条插到滴有红墨水的水中,过一段时间,发现冬青枝条的木质部和叶脉变红了,百合花和豆荚也变红了。通过以上实验现象可以感知,植物体内分布着输导组织的器官有_______。
(4)通过管理农作物,可以感知环境条件对植物生理活动的影响。鑫鑫同学将洋葱栽种在不透水的泡沫箱里,洋葱发芽后每天都为其浇水。几天后葱叶萎蔫了,这是因为浇水过多直接影响了洋葱根部细胞的_______。
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通过实践体验活动,可以帮助你更好地感知生物学现象,理解生物学知识。通过调查和观察校园里的生物,可以感知生物的基本特征。
（1）草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球’体现了生物_________________的特征;
（2）一棵石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别,体现了生物____________的特征。
（3）人天气太热出汗体现生物___________________的特征。
（4）小树长成大树，母鸡生蛋，体现生物的_______________________ 的特征。
（5）青蛙捕食害虫，填饱肚子。体现生物的________________________ 特征。
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掌握科学的探究实验方法，积极动手实践，是获取生物学知识，体验科学探究过程的重要途径，以下是本学期生物学探究实验中的一些操作过程或现象，请结合自己的实践，回答相关问题：
（1）某同学对他家卧室空气中的尘埃粒子进行了采集和测算，结果如图1所示．他采用了 ______ 取样法，他测得的尘埃粒子数约为 ______ 个。
（2）为验证唾液对淀粉的消化作用，某同学按照图2中A、B、C、D所示步骤进行了实验．实验中C操作是将试管放在37℃的恒温水浴中保温一段时间，其目的是 ______ ；如果保温时间比较长，则D操作后实验的现象应是 ______ 。
（3）为测量花生所含的能量多少，某同学设计了图3所示装置，他是想通过 ______ 来测定花生所含能量．下表是他的实验记录，计算可知，1g花生所含能量是 ______ （已知1mL水每升高1℃需吸收4.2焦的热能；测量总是存在误差的，为减小测量的误差，对实验装置的改进，你的建议是 ______ ，对实验过程，你的建议是 ______。
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生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，植物、动物等形形色色的生物，以及它们与环境的关系，都是研究的对象。通过这一学期的学习，不仅让同学们收获了生物学基本知识，还具有了科学探究的基本技能，回答下列问题：
（1）了解校园等周边环境中的生物，我们采用了______法；认识细胞的形态结构，我们借助显微镜采用了______法。
（2）某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，请根据下表回答问题:
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
6分钟
7分钟
8分钟
9分钟
干土
4
4
3
3
2
2
2
1
湿土
6
6
7
7
8
8
8
9
① 该生物兴趣小组探究的变量是______。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做______实验。
② 在实验中，该组同学用10只鼠妇进行实验的目的是______。为了提高实验的可信度，我们可以计算全班各组的______后再得出实验结论。
③ 根据实验数据，我们可以得出实验结论是______。实验完成后，对鼠妇的处理方式是_______。
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生物学的重要价值之一是增进人体健康，为了全面理解如何健康地生活，并关心和帮助他人增进健康，就必须了解我们人体的基本结构和生理常识，请结合所学知识，回答下列问题
（1）人体的诞生，人类新个体的产生，要经历两性生殖细胞结合形成 （填细胞名称），在母体内完成胚胎发育，再由母体产出的过程，这一过程主要靠 系统完成．
（2）人体需要营养，身体的生长发育需要多种营养物质，其中必须经过消化后才能吸收的是糖类、 和脂肪等三大类；每一类物质消化吸收的主要器官都是 ．
（3）人体需要呼吸，人体进行气体交换的器官主要是 ，它和呼吸道一起组成呼吸系统．
（4）人体需要排出体内产生的废物． 是人体形成尿液的器官，它和输尿管、膀胱、尿道等组成人体的 系统；该系统和呼吸系统、 （填器官名称）等一起完成人体的排泄．
（5）人体能对外界刺激作出反应，人体生命活动的调节主要靠神经系统，它由 、脊髓和神经组成．神经系统调节的基本方式叫做 ，缩手、眨眼、排尿等都是典型的例子．
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我市某校生物社团的同学从雪野农博园带回来几粒南瓜种子，播种在校园的实践活动基地，经过精心管理，南瓜如期开花结果。
(1)同学们观察发现，图中的有一种花（“A”或“B）是不可能长出南瓜的。他们的判断结果及理由是 ______________________________________________。
(2>开花后要经过 _____________两个过程才能结果，南瓜籽是[ ]______ 发育成的。
(3)南瓜果实的绿色和黄色是一对相对性状(相应的基因用) B或b 表示）。用绿色南瓜和黄色南瓜杂交，子一代的果实既有绿色也有黄色，让子一代自交产生的子二代的性状表现如图所示。 南瓜果实颜色的显性性状是_____。子二代中黄果的基因组成是 ______________
(4)同学们在雪野农博园见到了巨大的航天南瓜，这是普通南瓜种子经卫星搭载送入太空，使种子的_________________发生改变而选育出的， 这种变异属于 ____________。
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我市某校生物社团的同学从雪野农博园带回来几粒南瓜种子，播种在校园的实践活动基地，经过精心管理，南瓜如期开花结果。
(1)同学们观察发现，图中的有一种花（“A”或“B）是不可能长出南瓜的。他们的判断结果及理由是 ______________________________________________。
(2>开花后要经过 _____________两个过程才能结果，南瓜籽是[ ]______ 发育成的。
(3)南瓜果实的绿色和黄色是一对相对性状(相应的基因用) B或b 表示）。用绿色南瓜和黄色南瓜杂交，子一代的果实既有绿色也有黄色，让子一代自交产生的子二代的性状表现如图所示。 南瓜果实颜色的显性性状是_____。子二代中黄果的基因组成是 ______________
(4)同学们在雪野农博园见到了巨大的航天南瓜，这是普通南瓜种子经卫星搭载送入太空，使种子的_________________发生改变而选育出的， 这种变异属于 ____________。
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生物社团的同学从烟台农博园带回来几粒南瓜种子，播种在校园的实践活动基地，经过精心管理，南瓜如期开花结果。
(1)同学们观察发现，图中的 ____（选填“A”或“B）花是不可能长出南瓜的，原因是 ________________
(2)开花后要经过 _______两个过程才能结果，南瓜籽是______ 发育成的。
(3)南瓜果实的绿色和黄色是一对相对性状(相应的 基因用) A或a 表示）。用绿色南瓜和黄色南瓜杂交，子一代的果实既有绿色也有黄色，让子一代自交产生的子二代的性状表现如图所示。 南瓜果实颜色的显性性状是_____，判断的依据是__________（选填“1 11 ”或“111）。子二代中黄果的基因组成是 ______________
(4)同学们在烟台农博园见到了巨大的航天南瓜，这是普通南瓜种子经卫星搭载送入太空，使种子的_发生改变而选育出的， 这种变异属于 ____________。
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生物社团的同学从农博园带回来几粒南瓜种子，播种在校园的实践活动基地，经过精心管理，南瓜如期开花结果。
（1）同学们观察发现，图中的_____（选填“A”或“B）花是不可能结出南瓜的，原因是_______________________________________，南瓜则是由[ ]________发育成的。
(2)南瓜果实的绿色和黄色是一对相对性状(相应的基因用A或a 表示）。用绿色南瓜和黄色南瓜杂交，子一代的果实既有绿色也有黄色，让子一代自交产生的子二代的性状表现如上图所示。南瓜果实颜色的显性性状是_____，判断的依据是______（选填“Ⅰ、Ⅱ”或“Ⅲ”）。子二代中黄果的基因组成是 ______________ 。
(3)同学们在农博园见到了巨大的航天南瓜，这是普通南瓜种子经卫星搭载送入太空，使种子的_______________发生改变而选育出的，这种变异属于 ____________的变异。
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