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请同学们回忆下列三个实验的操作过程，并完成填空：
（1）如图是探究平面镜成像特点的实验装置，如果在像A所示的位置放一个光屏，在光屏上________（选填“能”或“不能”）承接到像A′，说明平面镜成的像是________（选填“实”或“虚”）．
（2）如图是探究光的折射现象的实验装置．为了观察到光在水中是沿________传播的清晰路径，老师会在水中滴入几滴牛奶；那么，为了观察到光在空气中传播的清晰路径，则可以采取的措施是________．
（3）用放在水平工作台上已调节好的托盘天平测物体的质量．在添加砝码时，观察到天平的指针位置如图甲所示，当将砝码盒中的最小砝码添加上去之后，又观察到天平的指针位置如图乙所示，那么，要准确测出物体的质量，接下来应当进行的操作时________，直到指针尖对准分度标尺的中央．
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请同学们回忆光学课堂上三个实验的操作过程，并完成填空：
（1）图A学生做“探究光的反射规律”的实验装置，在探究反射光线与入射光线是否在同一平面内时，将纸板B向后折，______（能/不能）看到反射光线．若在实验中选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如表所示．经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因应该是______．
（2）图B学生做“探究平面镜成像的特点”的实验装置，实验中如果把蜡烛A向镜面移动一段距离，又移动蜡烛B去与蜡烛A的像比较，会发现蜡烛A像的大小______（变大/变小/不变）．经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置．他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论．______．
（3）图C学生做“探究凸透镜成像规律”的实验装置，①装置中明显错误的是______．
②纠正错误后，若烛焰，凸透镜，光屏分别放在某位置时恰好在光屏上成清晰的像，当凸透镜位置不变，烛焰向远离凸透镜方向移动一小段距离时，为了在光屏上再成清晰的像，光屏应向______（远离/靠近）凸透镜方向移动适当的距离．
③对于焦距相同的凸透镜，一个物距应该对应唯一的像距，但从各组汇报数据中发现，物距均为12.00cm时，有三个小组所测像距分别为23.00cm，24.00cm，26.00cm．若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的，你认为出现这种情况的操作原因是______．
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小刚同学研究“凸透镜成像规律”时，用一个焦距为10cm的凸透镜做实验，实验装置示意图如图所示，在实验过程中保持凸透镜的位置不变，请你根据所学知识完成下列填空．
（1）改变蜡烛位置，使其位于10cm刻度线处，再移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的倒立、______的实像．（选填：“放大”、“等大”或“缩小”）然后将蜡烛放于20cm刻度线处，再向______（填“左”或“右”）移动光屏，烛焰在光屏上成清晰的实像将______．（填“增大”或“减小”）
（2）当摄影师用一台镜头焦距固定的照相机给全班同学照完合影后，接着又给小明同学照半身像，这时摄影师应该______（填“增大”或“减小”）照相机镜头和小明的距离，同时______（填“增大”或“减小”）镜头到底片的距离．
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如图是小勇同学“探究平面镜成像特点”的实验装置。
（1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于_______。
（2）为完成实验探究，还需要一个测量工具，这个测量工具是_______。
（3）为探究平面镜所成的像与物的大小关系，小勇做了如下操作：他先点燃蜡烛A放在玻璃板前，再拿一只外形相同但不点燃的蜡烛B竖立着在玻璃板后移动，当移动到A像的位置时，发现它与A的像完全重合，这表明平面镜所成像的大小与物的大小_______。
（4）为探究平面镜所成的像是实像还是虚像，他将一块与玻璃板等大的不透明的白板竖放在玻璃板与蜡烛B之间，从蜡烛A侧观察，仍能看到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是由光的_______形成的；拿走蜡烛B，将这块白板移动到蜡烛A像的位置时，发现白板上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是_______(填“实”或“虚”）像。
（5）拿走白板，他将蜡烛A向玻璃板靠近2cm，再将蜡烛B移到A像的位置，通过测量，他发现蜡烛A与它在玻璃板中像的距离变化了______cm，同时发现像的大小______(填“变大”、“变小”或“不变”)。
（6）实验中玻璃板与水平桌面保持垂直，若不垂直，请你说出这样会对实验操作带来怎样的不便影响？___。
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如图是小勇同学“探究平面镜成像特点”的实验装置。
（1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于_______。
（2）为完成实验探究，还需要一个测量工具，这个测量工具是_______。
（3）为探究平面镜所成的像与物的大小关系，小勇做了如下操作：他先点燃蜡烛A放在玻璃板前，再拿一只外形相同但不点燃的蜡烛B竖立着在玻璃板后移动，当移动到A像的位置时，发现它与A的像完全重合，这表明平面镜所成像的大小与物的大小_______。
（4）为探究平面镜所成的像是实像还是虚像，他将一块与玻璃板等大的不透明的白板竖放在玻璃板与蜡烛B之间，从蜡烛A侧观察，仍能看到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是由光的_______形成的；拿走蜡烛B，将这块白板移动到蜡烛A像的位置时，发现白板上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是_______(填“实”或“虚”）像。
（5）拿走白板，他将蜡烛A向玻璃板靠近2cm，再将蜡烛B移到A像的位置，通过测量，他发现蜡烛A与它在玻璃板中像的距离变化了______cm，同时发现像的大小______(填“变大”、“变小”或“不变”)。
（6）实验中玻璃板与水平桌面保持垂直，若不垂直，请你说出这样会对实验操作带来怎样的不便影响？_______。
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（4分）小蕾同学用焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，装置如图．在实验过程中保持凸透镜的位置不变．在图甲的基础上，你认为首先应该完成的操作是____________；如图乙，改变蜡烛的位置，使其位于20cm刻度线处，为了在光屏上得到烛焰的像，你认为小蕾的具体操作过程是 ．在上一步实验的基础上，将蜡烛和光屏互换位置，此时烛焰在光屏上成清晰 的实像（填像的性质），该成像规律在生活中的应用是 ．
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小勇同学利用如图所示的装置探究“平面镜成像的特点”。
（1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，是为了便于_____。
（2）为探究平面镜所成像的大小与物体的大小关系时，小勇做了如下操作：他先点燃蜡烛A并将其放在玻璃板前，再拿一只外形与蜡烛A相同，但不点燃的蜡烛B竖立着在玻璃板后移动，当移动到A像的位置时，观察到它与蜡烛A的像完全重合，这表明_____。
（3）在实验中，小勇将蜡烛A向远离玻璃板的方向移动了3cm，再次将蜡烛B移到蜡烛A像的位置，经测量，蜡烛A与它的像之间的距离变化了_____cm，同时观察像的大小_____（填“变大”、“变小”或“不变”）。
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李娜同学利用如图所示的装置进行探究“平面镜成像特点”的实验，下列说法正确的是（ ）
A. 选用玻璃板代替平面镜的目的是便于确定像的位置
B. 为了便于观察，该实验最好在较明亮的环境中进行
C. 将完全相同的点燃的蜡烛B放到玻璃板后寻找像的位置
D. 点燃蜡烛A，将光屏放到像的位置能呈现出蜡烛的像
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如图所示的是小宁同学探究“平面镜成像特点”的实验装置。
（1）实验中选择两根完全一样的蜡烛A和B是为了比较像与物的 。
（2）在利用蜡烛B确定出蜡烛A所成像的位置后，小宁移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_________（选填“能”或“不能”）接收到蜡烛A的像。
（3）小宁将蜡烛A逐渐远离玻璃板，它的像 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。
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如图是探究“平面镜成像的特点”实验装置。选择器材时，小明建议：
(1)为确定像的位置，用厚度较_____（选填“厚”或“薄”）的_____代替平面镜。
(2)A、B两根蜡烛的大小和形状应_____（选填“相同”或“不同”），这样便于探究像和物的_____关系。实验过程中，小组同学互相配合，按规范完成实验。
(3)将蜡烛A点燃后放在M前方，透过M可以清晰地观察到_____（选填“A蜡烛”或“A的烛焰”）的像。接着移动蜡烛B，使它与像完全重合，从而确定_____的位置。
(4)在蜡烛B的位置放上一张白纸，白纸上_____（选填“能”或“不能”）呈现烛焰的像。由此表明平面镜成的是_____像（选填“实”或“虚”）。