下列加点词解释错误的一项是（）
A.静以修身，俭以养德。（诸葛亮《诚子书》） 修身：修养身心。
B.悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诚子书》） 穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。
C.转视积薪后，一狼洞其中。（蒲松龄《狼》） 洞：名词，草堆后的洞穴。
D.屠乃奔倚其下，弛担持刀。（蒲松龄《狼》） 弛：解除，卸下。
七年级语文选择题简单题
下列加点词解释错误的一项是（）
A.静以修身，俭以养德。（诸葛亮《诚子书》） 修身：修养身心。
B.悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诚子书》） 穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。
C.转视积薪后，一狼洞其中。（蒲松龄《狼》） 洞：名词，草堆后的洞穴。
D.屠乃奔倚其下，弛担持刀。（蒲松龄《狼》） 弛：解除，卸下。
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阅读诸葛亮的《诫子书》，回答下题。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
1.解释句子中加点词的意思。
(1)非淡泊无以明志 明：
(2)非宁静无以致远 远：
(3)悲守穷庐 庐:
2.选择句子朗读节奏正确的一项。( )
A. 非/学无/以广才 B. 险躁/则不/能治性 C. 非/宁静/无以/致远
3.翻译句子
(1)静以修身，俭以养德。
(2)非学无以广才，非志无以成学。
4.这篇文章的作者是诸葛亮，他的这封家书是写给谁的?其目的是什么?
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下列翻译有误的一项是( )
A. 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达成远大目标。
B. 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。
C. 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
D. 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！一年年的时光流逝，意志随着日子流去，最终凋落衰残，对社会没有什么贡献，只能困守穷困居舍，什么时候才能到达终点！
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阅读下面两个语段，完成下列小题。
（甲）诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
（乙）谕儿书
吴汝纶①
忍让为居家美德。不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。人生在世，安得与我同心者相与共处乎?凡遇不易处之境，皆能掌②学问识见。孟子“生于忧患”“存乎疢③疾”，皆至言也。
（注释）①吴汝纶:清代作家。②掌:同“长”。③疢(chèn)疾:疾病，比喻忧患。
1.根据文意，选出（乙）文标题中“谕”最恰当的义项。（ ）
A.上对下的文告、指示 B.告诉
C.知道 D.比喻
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。
3.参照示例，结合加点词赏析句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。
（示例）夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
“须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。
人生在世，安得与我同心者相与共处乎?
4.下面是从两则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容填在相应的横线上。(填序号)
①静以修身，俭以养德 ②非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ③淫慢则不能励精，险躁则不能治性 ④忍让为居家美德 ⑤ 若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼 ⑥生于忧患，存乎疢疾
当我们放纵懈怠、内心浮躁时，可以提醒自己“_______”；当我们追逐名利、失去目标时，可以告诫自己“____________”；当我们面对困境时，可以用古人的话“_________”来勉励自己。
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阅读下面语段，完成下列小题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 静以修身 静：屏除杂念和干扰，宁静专一。
B. 年与时驰 驰：疾行，指迅速逝去。
C. 意与日去 去：离开。
D. 非学无以广才 广：增长。
2.把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
3.读完这篇小短文，你受到了哪些启发？
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阅读下面的文字，完成下列小题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）夫君子之行____
（2）险躁则不能治性____
（3）年与时驰____
（4）悲守穷庐____
（5）非宁静无以致远____
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）非学无以广才，非志无以成学。
（2）静以修身，俭以养德。
3.用斜线（/）划分下面句子的朗读节奏。（只划一处）
非 淡 泊 无 以 明 志
4.阅读本文往往能给我们多方面的启示，请你联系生活实际，说说你从本文中获得的一条启示。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（乙）周公诫伯禽
成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”
1.解释下列句中加点的词。
（1）非宁静无以致远____
（2）非学无以广才____
（3）淫慢则不能励精____
（4）险躁则不能治性____
2.将下列句子译成现代汉语。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）夫此六者，皆谦德也。
3.这两篇短文都是告诫儿子的文章，但中心内容不同。其中（甲）文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：______；（乙）文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：______。
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阅读下列文章完成各题，
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下列加点字词的意思。
（1）非学无以广才______________ （2）意与日去______________
2.翻译下列句子的意思。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）静以修身，俭以养德。
3.下面对文段的分析有误的一项是( )
A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。
B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
4.诸葛亮写这封信的目的是什么？
5.读了这篇文章，你受到了什么启发？
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下列句中加点的词。
（1）夫君子之行_____________
（2）遂成枯落_____________
2.翻译下列句子。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
3.诸葛亮写这封信以“君子”做榜样，用意是什么？
4.本文就哪几方面进行了论述？从这几个方面是如何展开论述的？
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下列加点字词的意思。
（1）非宁静无以致远______ （2）淫慢则不能励精______
（3）险躁则不能治性______ （4）意与日去______
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）悲守穷庐，将复何及！
3.本文作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？
4.诸葛亮写这封家书的用意是什么？
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