在淹城民俗街上，小明对一雕刻于半粒大米(上圆下平) 上的微雕作品“”产生浓厚兴趣．(1)为...

在淹城民俗街上，小明对一雕刻于半粒大米(上圆下平) 上的微雕作品“”产生浓厚兴趣．

(1)为看清微雕作品上的文字和图像，小明应利用如图所示透镜中的　　　　 (选填序号)进行观察．

(2)正确选择透镜后，小明拿透镜正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，当在纸上呈现一个最小最亮的光斑时，测得这个光斑到透镜的距离为5cm．

(3)透过透镜观察微雕作品“”，小明看到的像如图所示，此时透镜到微雕作品的距离是　　　　　 ．

A．小于5cm　　　 B．大于5cm且小于10cm

C．等于10cm　　 D．大于10cm

九年级物理计算题困难题查看答案及解析

在淹城民俗街上，小明对一雕刻于半粒大米(上圆下平) 上的微雕作品“”产生浓厚兴趣．

(1)为看清微雕作品上的文字和图像，小明应利用如图所示透镜中的________(选填序号)进行观察．

(2)正确选择透镜后，小明拿透镜正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，当在纸上呈现一个最小最亮的光斑时，测得这个光斑到透镜的距离为5cm．

(3)透过透镜观察微雕作品“”，小明看到的像如图所示，此时透镜到微雕作品的距离是________．

A．小于5cm     B．大于5cm且小于10cm

C．等于10cm    D．大于10cm

九年级物理简答题困难题查看答案及解析

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九年级物理选择题中等难度题查看答案及解析

某次旅游，密闭大巴内坐满了游客，时间一久，车内二氧化碳浓度上升，令人头晕脑胀，但当司机打开换气设备后情况明显改善.因此，小明对车载自动换气设备产生了浓厚的兴趣。

(1)首先，小明对车载自动换气设备中的二氧化碳气敏电阻进行研究：他将气敏电阻，置于装有二氧化碳的集气瓶中，设计了图甲所示的电路，对气敏电阻的阻值与二氧化碳浓度的关系进行探究；

①用笔画线代替导线，完成电路图剩余部分的连接；（要求：滑片向端移动时，电压表、电流表的示数都变大）

（__________）

②开关闭合前，滑片P应移至_____（选填“”或“”）端；

③闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数。若电路中只有一处故障，则可能为_____；

④排除故障后，小明测得当二氧化碳浓度为0时，电压表、电流表示数如图乙所示，可计算二氧化碳浓度为0时，的阻值为_____；

⑤小明根据实验所测数据绘制出的阻值与二氧化碳浓度的关系图象如图丙所示，由图象可知二氧化碳气敏电阻与二氧化碳浓度的关系为：_____；

(2)小明查阅资料得知，车载自动换气设备利用电磁继电器原理工作，其电路图如图丁所示，其中控制电路包括：恒为的蓄电池，定值电阻，二氧化碳气敏电阻，电磁继电器的线圈电阻不计；受控电路包括：恒为的蓄电池，额定电压均为的绿灯、红灯、换气扇；

①当周围空气中二氧化碳浓度大于10%时，线圈电流大于，衔铁被吸下；当二氧化碳浓度小于10%时，衔铁被弹回，此时_____（选填“红灯”或“绿灯”）亮；

②定值电阻的阻值应为_____。

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通过学习物理知识小明知道气体、液体、和固体都是由分子组成的，小明产生了浓厚的学习兴趣，在老师的帮助下，他做了如下的探究活动：

（1）如图所示，把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体的瓶子上，中间用玻璃片隔开；抽掉中间的玻璃片（b图、c图），仔细观察，会看到比空气密度大的二氧化氮，竟能运动到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里，最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了。 对于这个现象，小明提出了自己的猜想：_____。

（2）为了证明自己的猜想，小明接着做实验探究：如图所示，先在量筒中盛半量筒水，再把蓝色的硫酸铜溶液（密度比 水大）小心的倒入量筒底部。经过一段时间后，水和硫酸铜的分　 界面由模糊而逐渐消失，两种溶液自动混合了。这个实验同样可以说明_____。

（3）做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验，但连续做几个实验都观察不到明显的现象，后来偶然在一篇科普文章中，小明看到了下面一段文字：有人用固体做实验，将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下过了5年，铅片和金片就结合在一起了，切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深。

这段文字表明了_____。

小明欣喜万分，他把以上三次结论进行了总结，这个总结应是：_____。

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通过学习物理知识小明知道气体、液体、和固体都是由分子组成的，小明产生了浓厚的学习兴趣，在老师的帮助下，他做了如下的探究活动：

（1）如图所示，把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体的瓶子上，中间用玻璃片隔开；抽掉中间的玻璃片（b图、c图），仔细观察，会看到比空气密度大的二氧化氮，竟能运动到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里，最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了。 对于这个现象，小明提出了自己的猜想：_____。

（2）为了证明自己的猜想，小明接着做实验探究：如图所示，先在量筒中盛半量筒水，再把蓝色的硫酸铜溶液（密度比 水大）小心的倒入量筒底部。经过一段时间后，水和硫酸铜的分　 界面由模糊而逐渐消失，两种溶液自动混合了。这个实验同样可以说明_____。

（3）做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验，但连续做几个实验都观察不到明显的现象，后来偶然在一篇科普文章中，小明看到了下面一段文字：有人用固体做实验，将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下过了5年，铅片和金片就结合在一起了，切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深。

这段文字表明了_____。

小明欣喜万分，他把以上三次结论进行了总结，这个总结应是：_____。

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通过学习物理知识小明知道气体、液体、和固体都是由分子组成的，小明产生了浓厚的学习兴趣，在老师的帮助下，他做了如下的探究活动：

（1）如图所示，把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体的瓶子上，中间用玻璃片隔开；抽掉中间的玻璃片（b图、c图），仔细观察，会看到比空气密度大的二氧化氮，竟能运动到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里，最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了。 对于这个现象，小明提出了自己的猜想：_____。

（2）为了证明自己的猜想，小明接着做实验探究：如图所示，先在量筒中盛半量筒水，再把蓝色的硫酸铜溶液（密度比 水大）小心的倒入量筒底部。经过一段时间后，水和硫酸铜的分　 界面由模糊而逐渐消失，两种溶液自动混合了。这个实验同样可以说明_____。

（3）做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验，但连续做几个实验都观察不到明显的现象，后来偶然在一篇科普文章中，小明看到了下面一段文字：有人用固体做实验，将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下过了5年，铅片和金片就结合在一起了，切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深。

这段文字表明了_____。

小明欣喜万分，他把以上三次结论进行了总结，这个总结应是：_____。

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