某实验小组在“探究影响电流通过电阻丝产生热量多少的因素”时，设计了如图所示的电路，烧瓶中盛...

（6分）某实验小组在“探究影响电流通过电阻丝产生热量多少的因素”时，设计了如图所示的电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R甲>R乙.

（1）实验中煤油吸热的多少是通过　　　　 来反映的（温度计示数/加热时间）．

（2）将该电路设计成串联的目的是　　　　　　　　　　　　 . 通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，若甲瓶中的温度计示数升高的快，由此得出的实验结论是：在　　　　 和通电时间相同时，　　　　 越大，导体产生的热量越多．

（3）家用电烤箱高温和低温两挡的调节是通过改变接入电路的电阻丝的长度来实现的，小明依据上述规律，得出电烤箱低温挡接入电路的电阻丝比高温挡要短一些的结论，此结论是否正确？答：　　　 （选填“正确”或“错误”）．原因是　　　　　　　　　　 ．

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某实验小组在“探究影响电流通过电阻丝产生热量多少的因素”时，设计了如图所示的电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，电阻丝R甲>R乙.

（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水，主要是由于　　　　　 。

（2）实验中煤油吸热的多少是通过　　　　　 来反映的（选填“温度计示数的变化”或“加热时间”） 。

（3）将该电路设计成串联的目的是使通过甲、乙电阻丝的　　　　　 相同，通电4min后，比较两烧瓶中温度计的示数，发现甲瓶中的温度计示数升高的快，由此得出的实验结论是：　　　　　 。

（4）接下来继续用该装置探究电流通过电阻丝产生热量多少与电流大小的关系时，应调节滑动变阻器的滑片，使电路中的电流变大，通电　　　　　 时间（选填“相同”或“不同”），比较　　　　　 （选填“同一”或“不同”）电阻丝产生热量的多少。

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某实验小组在“探究影响电流通过电阻丝产生热量多少的因素”时，设计了如图所示的电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，电阻丝R甲>R乙．

（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水，主要是由于　　　　　 。

（2）实验中煤油吸热的多少是通过　　　　　 来反映的（选填“温度计示数的变化”或“加热时间”）。

（3）将该电路设计成串联的目的是使通过甲、乙电阻丝的　　　　　 相同，通电4min后，比较两烧瓶中温度计的示数，发现甲瓶中的温度计示数升高的快，由此得出的实验结论是：　　　　　 。

（4）接下来继续用该装置探究电流通过电阻丝产生热量多少与电流大小的关系时，应调节滑动变阻器的滑片，使电路中的电流变大，通电　　　　　 时间（选填“相同”或“不同”），比较　　　　　 （选填“同一”或“不同”）电阻丝产生热量的多少。

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某班实验小组在“探究影响电流通过电阻丝产生热量多少的因素”时，设计了如图所示的电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，电阻丝R甲＞R乙。

(1)为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水，主要是由于_____；实验中煤油吸热的多少是通过_____来反映的(选填“温度计示数的变化”或“加热时间”)。

(2)实验过程中，小奇发现实验现象并不明显，可能的原因是____(合理即可)。

(3)如图所示电路，通电4min后，比较两烧瓶中温度计的示数，发现甲瓶中的温度计示数升高的快，由此得出的实验结论是：___________。

(4)完成实验后，小明还想利用该装置探究“水和煤油的吸热能力”，为了完成实验，需要使水和煤油的_____相等，同时为了使相同时间内水和煤油吸收的热量相等，小明设计的电路在原电路的基础上做出的改变是______。

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（7分）某实验小组在“探究影响电流通过电阻丝产生热量多少的因素”时，设计了如图所示的电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R甲>R乙.

（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水，主要是由于　　　　 。

（2）实验中煤油吸热的多少是通过　　　　 来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”） 。

（3）将该电路设计成串联的目的是使通过甲、乙电阻丝的　　　　 相同，通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，若甲瓶中的温度计示数升高的快，由此得出的实验结论是：在　　　　 和通电时间相同时，　　　　　　 越大，导体产生的热量越多。

（4）家用电烤箱高温和低温两挡的调节是通过改变接入电路的电阻丝的长度来实现的，小明依据上述规律，得出电烤箱低温挡接入电路的电阻丝比高温挡要短一些的结论，此结论是否正确？答：　　　　 （选填“正确”或“错误”）．原因是　　　　 。

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某实验小组在“探究影响电流通过电阻丝产生热量多少的因素”时，设计了如图所示的电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R甲>R乙.

（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水，主要是由于_____________.

（2）实验中煤油吸热的多少是通过_________来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．

（3）将该电路设计成串联的目的是______________. 通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，若甲瓶中的温度计示数升高的快，由此得出的实验结论是：在______和通电时间相同时，______越大，导体产生的热量越多．

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某实验小组在“探究影响电流通过电阻丝产生热量多少的因素”时，设计了如图所示的电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R甲>R乙.

⑴ 为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水，主要是由于________；

⑵ 实验中煤油吸热的多少是通过________（温度计示数/加热时间）来反映的；

⑶ 将该电路设计成串联的目的是________，通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，若甲瓶中的温度计示数升高得快，由此得出的实验结论是：________．

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某实验小组在“探究影响电流通过电阻丝产生热量多少的因素”时，设计了如图所示的电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R甲＞R乙。

（1）实验中煤油吸热的多少是通过________________来反映的；

（2）将该电路设计成串联的目的是___________________；

（3）通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，若甲瓶中的温度计示数升的快，由此得出的实验结论是__________________。

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某实验小组在“探究影响电流通过电阻丝产生热量多少的因素”时，设计了如图所示的电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R甲>R乙．

（1）实验中煤油吸热的多少是通过________________来反映的；

（2）将该电路设计成串联的目的是_______________________；

（3）通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，若甲瓶中的温度计示数升高的快，由此得出的实验结论是：在______和通电时间相同时，________越大，导体产生的热量越多．

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在“探究影响电流通过电阻丝产生热量多少的因素”时，设计了如图所示的电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R甲＞R乙．

（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水，主要是由于　　　　　　　　 ．

（2）实验中煤油吸热的多少是通过 来　　　　　　　　 反映的（选填“温度计升高的示数”或“加热时间”）．

（3）将该电路设计成串联的目的是　　　　　　 ．通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，若甲瓶中的温度计示数升高的快，由此得出的实验结论是：在　　　　　　 和通电时间相同时， 　　　　 越大，导体产生的热量越多．

（4）若利用该电路完成“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则应将其中一烧瓶中的煤油换成　　　　 相等的水，并且使电阻丝R甲　　　　 R乙（选填“＞”、“=”或“＜”）．

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