我州某中学积极开展民族民间文化进校园活动,丰富学生的校园生活,如下列图所示的四幅图所示,分别反映蹴球、独竹漂、高跷和押枷的训练情景.关于这四种运动下列说法中正确的是(g取10N/kg)
A. 踢球时球离开运动员的脚掌后在向前运动的过程中,运动员对球做了功
B. 45kg的女运动员着3kg的划竿踩在质量为30kg的竹漂上保持平衡状态,划竿和竹漂共受到约780N的浮力
C. 52kg的男运动员踩着重量忽略不计的高跷训练,每只高跷底部与地面的接触面积为1.3×10﹣3m2 , 则在行走过程中,高跷对地面的压强为2×105Pa
D. 押枷比赛中甲运动员获胜,是因为甲运动员拉乙运动员的力大于乙运动员拉甲运动员的力
九年级物理单选题中等难度题
我州某中学积极开展民族民间文化进校园活动,丰富学生的校园生活,如下列图所示的四幅图所示,分别反映蹴球、独竹漂、高跷和押枷的训练情景.关于这四种运动下列说法中正确的是(g取10N/kg)
A. 踢球时球离开运动员的脚掌后在向前运动的过程中,运动员对球做了功
B. 45kg的女运动员着3kg的划竿踩在质量为30kg的竹漂上保持平衡状态,划竿和竹漂共受到约780N的浮力
C. 52kg的男运动员踩着重量忽略不计的高跷训练,每只高跷底部与地面的接触面积为1.3×10﹣3m2 , 则在行走过程中,高跷对地面的压强为2×105Pa
D. 押枷比赛中甲运动员获胜,是因为甲运动员拉乙运动员的力大于乙运动员拉甲运动员的力
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我州某中学积极开展民族民间文化进校园活动,丰富学生的校园生活,如下列图所示的四幅图所示,分别反映蹴球、独竹漂、高跷和押枷的训练情景.关于这四种运动下列说法中正确的是(g取10N/kg)
A. 踢球时球离开运动员的脚掌后在向前运动的过程中,运动员对球做了功
B. 45kg的女运动员着3kg的划竿踩在质量为30kg的竹漂上保持平衡状态,划竿和竹漂共受到约780N的浮力
C. 52kg的男运动员踩着重量忽略不计的高跷训练,每只高跷底部与地面的接触面积为1.3×10﹣3m2 , 则在行走过程中,高跷对地面的压强为2×105Pa
D. 押枷比赛中甲运动员获胜,是因为甲运动员拉乙运动员的力大于乙运动员拉甲运动员的力
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九年级物理填空题中等难度题查看答案及解析
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遵义市校园足球联赛的开展,极大地丰富了校园文化生活,赛事中,关于力与运动的说法正确的是( )
A.足球在草坪上静止不动时,受到重力、支持力和摩擦力的作用
B.前锋队员将飞来的足球顶向球门,说明力能改变物体的运动状态
C.踢出的足球继续向前滚动是因为足球受到惯性的作用
D.静止在地面上的守门员对地面的压力和地面对他的支持力是一对平衡力
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遵义市校园足球联赛的开展,极大地丰富了校园文化生活,赛事中,关于力与运动的说法正确的是( )
A.足球在草坪上静止不动时,受到重力、支持力和摩擦力的作用
B.前锋队员将飞来的足球顶向球门,说明力能改变物体的运动状态
C.踢出的足球继续向前滚动是因为足球受到惯性的作用
D.静止在地面上的守门员对地面的压力和地面对他的支持力是一对平衡力
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重庆市某中学校初三年级全体师生,在新课标物理教学理念“从生活走向物理,从物理走向社会”的指引下,开展了“摇绳发电”活动,如图所示。教师指导学生用灵敏电流计、导线(代替摇绳)组成闭合电路,当导线(摇绳)切割地磁场磁感线时,观察灵敏电流计指针的偏转情况。这次活动让孩子们亲身探究了电磁感应的奥秘并体验了利用地磁场发电的乐趣。请参照示例写出这次活动所涉及的物理现象和对应的物理知识(不得与示例重复)。
示例:物理现象:同学蹬地跳起
物理知识:力的作用是相互的
作答:物理现象:____________________物理知识:_____________________________
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重庆市某中学校初三年级全体师生,在新课标物理教学理念“从生活走向物理,从物理走向社会”的指引下,开展了“摇绳发电”活动,如图所示。教师指导学生用灵敏电流计、导线(代替摇绳)组成闭合电路,当导线(摇绳)切割地磁场磁感线时,观察灵敏电流计指针的偏转情况。这次活动让孩子们亲身探究了电磁感应的奥秘并体验了利用地磁场发电的乐趣。请参照示例写出这次活动所涉及的物理现象和对应的物理知识(不得与示例重复)。
示例:物理现象:同学蹬地跳起
物理知识:力的作用是相互的
作答:物理现象:______________________________ 物理知识:_____________________________
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