在横线处填写正确的句子
（1）《荆轲刺秦王》易水送别时，荆轲唱出了“_______，_______”的悲壮名句。
（2）在《沁园春·长沙》一词中,表达诗人对国家命运思考的两句是“_______，_______？”。
（3）《论语》中，用星辰作比喻，形象地表述为政者要用道德感化来治理国家的句子是“____，____，____。”
（4）《论语》中孔子主张善于取法他人并有所选择的句子是“______，______。”
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在横线处填写正确的句子。
(1)《荆轲刺秦王》易水送别一章中，荆轲唱出了“________ ，_________”的悲壮名句。
(2)在《沁园春 长沙》一词中,表达诗人对国家命运思考的两句是“_____，______”。
(3)在《再别康桥》中,诗人用一个很美的意象比喻河畔的柳树,这两句是:“____,____” 。
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在横线处填写正确的句子
（1）《荆轲刺秦王》易水送别时，荆轲唱出了“_______，_______”的悲壮名句。
（2）在《沁园春·长沙》一词中,表达诗人对国家命运思考的两句是“_______，_______？”。
（3）《论语》中，用星辰作比喻，形象地表述为政者要用道德感化来治理国家的句子是“____，____，____。”
（4）《论语》中孔子主张善于取法他人并有所选择的句子是“______，______。”
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补写出下列句子中的空缺部分。
【题文1】在《荆轲刺秦王》“易水送别”一节中，荆轲慷慨而歌“ ， 。”在凄凉悲壮的氛围中，表现出荆轲的英雄气概。
【题文2】白居易《钱塘湖春行》中“ ， 。”一联，采用拟人化描写，表达对充满生机的小生命由衷的喜爱，使得全诗洋溢着春的活力与生机。
【题文3】曹操在《观沧海》中以景写志“ ， 。”登高远眺，举目所及只见一望无垠的大海波摇浪涌，海中的岛屿高高矗立。
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《荆轲刺秦王》“易水送别”一节中，荆轲慷慨而歌“___ ，____。”在凄凉悲壮的氛围中，表现出荆轲的英雄气概。
(2)《史记》是由司马迁撰写的中国第一部______体通史。
(3)沉默呵，沉默呵！__________，就在沉默中灭亡。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《荆轲刺秦王》“易水送别”一节中，荆轲慷慨而歌“_______________，_________________。”在凄凉悲壮的氛围中，表现出荆轲的英雄气概。
（2）《沁园春长沙》中，作者面对生机勃勃的大千世界，思绪万千，发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句是“____________，____________，____________？”
（3）《<论语>十则》中阐述了学与思的关系，强调学思结合的句子是“_______________，_________________。”
（4）《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由的句子是“_______________，_________________。”
（5）《生于忧患 死于安乐》从正反两方面论述经受磨练的好处,其中从反面提示国家灭亡的原因的句子是：“_____________，___________，_________________。”
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补写下列句子中的空缺部分（6分）
（1）毛泽东在《沁园春 长沙》中，勉励战友在激流中拼搏的句是 ， 。
（2）高渐离击筑，荆轲和而歌， ， 。
（3）《荆轲刺秦王》“易水送别”一节，渲染悲壮气氛的一句是 ， 。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）易水送别一段，“高渐离击筑，荆轲和而歌， ，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰： ，壮士一去兮不复还！”营造出一种慷慨悲壮的气氛。
（2）青年毛泽东投身革命，以天下为己任，曾登临橘子洲，独立寒秋，写下了“书生意气， 。指点江山，激扬文字， 。”的豪迈诗句。
（3）“满载一船星辉， 。”表达了诗人对康桥永久而热烈的爱恋；“真的猛士，敢于直面惨淡的人生， 。”表达了作者对刘和珍等进步青年真切地崇敬和赞美。
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补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《荆轲刺秦王》“易水诀别”中，荆轲悲壮的唱词是： ， 。
（2）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用来批评的句子是： ， 。
（3）《赤壁赋》中抒写人生短暂，羡慕江水的长流不息的句子是： ， 。
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补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《荆轲刺秦王》“易水诀别”中，荆轲悲壮的唱词是： ， 。
（2）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用来批评的句子是： ， 。
（3）《赤壁赋》中抒写人生短暂，羡慕江水的长流不息的句子是： ， 。
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补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）《沁园春 长沙》中最能展现青年毛泽东和他的战友们劈波斩浪的句子是：“ ， ？”
（2）《再别康桥》中展现徐志摩寻梦康河的句子是：“寻梦？撑一支长篙， ，满载一船星辉， 。”
（3）易水送别，荆轲豪迈而行，发出“ ， ”的誓言。
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