学过透镜知识后，小明实验小组在光学实验室暗室想对学过的知识进行深入研究，可用的器材有：光源...

学过透镜知识后，小明实验小组在光学实验室（暗室）想对学过的知识进行深入研究，可用的器材有：光源S（视为点光源）、圆形凸透镜（直径为D）、光具座、光屏（足够大）。经讨论他们决定先从測凸透镜的焦距开始。

（1）在光屏中央画一个与凸透镜直径相同的圆，找出圆心O′。

（2）将光源、凸透镜和光屏放在光具座上，调节它们的高度，使光源、凸透镜光心和_____在同一水平直线上。

（3）固定凸透镜的位置，将光源从紧贴凸透镜的位置缓慢向外移动，直到光屏上的光斑_____，就可以从光具座上读出凸透镜的焦距，此时各器材在光具座上的位置如图甲所示，该凸透镜的焦距为_____cm。

（4）为了验证测出的焦距值是否准确，小明提出可以左右移动光屏，若光屏上的光斑大小不变，则测出的焦距准确。若向右移动光屏，光斑变大，说明本次测出的凸透镜的焦距比真实值_____。

（5）在移动光屏的过程中，小明发现在光屏上光斑外侧还有一个暗环，他猜想可能是凸透镜的边框造成的，于是他拆除边框直接将凸透镜固定在光具座上，进行实验验证，发现暗环仍然存在。你认为暗环是如何形成的？_____。若光源S在左焦点上，光屏在右焦点处，如图乙所示，请你算出此时暗环的面积等于_____。

九年级物理实验题困难题查看答案及解析

学过透镜知识后，小明实验小组在光学实验室（暗室）想对学过的知识进行深入研究，可用的器材有：光源S（视为点光源）、圆形凸透镜（直径为D）、光具座、光屏（足够大）。经讨论他们决定先从測凸透镜的焦距开始。

（1）在光屏中央画一个与凸透镜直径相同的圆，找出圆心O′。

（2）将光源、凸透镜和光屏放在光具座上，调节它们的高度，使光源、凸透镜光心和_____在同一水平直线上。

（3）固定凸透镜的位置，将光源从紧贴凸透镜的位置缓慢向外移动，直到光屏上的光斑_____，就可以从光具座上读出凸透镜的焦距，此时各器材在光具座上的位置如图甲所示，该凸透镜的焦距为_____cm。

（4）为了验证测出的焦距值是否准确，小明提出可以左右移动光屏，若光屏上的光斑大小不变，则测出的焦距准确。若向右移动光屏，光斑变大，说明本次测出的凸透镜的焦距比真实值_____。

（5）在移动光屏的过程中，小明发现在光屏上光斑外侧还有一个暗环，他猜想可能是凸透镜的边框造成的，于是他拆除边框直接将凸透镜固定在光具座上，进行实验验证，发现暗环仍然存在。你认为暗环是如何形成的？_____。若光源S在左焦点上，光屏在右焦点处，如图乙所示，请你算出此时暗环的面积等于_____。

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学过透镜知识后，小明实验小组在光学实验室（暗室）想对学过的知识进行深入研究，可用的器材有：光源S（视为点光源）、圆形凸透镜（直径为D）、光具座（足够大）。他们决定先从测凸透镜的焦距开始.

（1）在光屏中央画一个与凸透镜直径相同的圆，找出圆心O'.

（2）将光源、凸透镜和光屏放在光具座上，调节它们的高度，使光源、凸透镜光心和圆心O'在同一水平直线上.

（3）固定凸透镜的位置，将光源从紧贴凸透镜的位置缓慢向外移动，直到光屏上的光斑_____，就可以从光具座上读出凸透镜的焦距，此时各器材在光具座上的位置如图甲所示，该凸透镜的焦距为_____cm.

（4）在移动光屏的过程中，小明发现在光屏上光斑外侧还有一个暗环，他猜想可能是凸透镜的边框造成的，于是他拆除边框直接将凸透镜固定在光具座上，进行实验验证，发现暗环仍然存在。若光源S在左焦点上，光屏在右焦点处，如图乙所示，请你算出此时暗环的面积等于________.

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学过透镜知识后，小明实验小组在光学实验室暗室想对学过的知识进行深入研究，可用的器材有：光源视为点光源、圆形凸透镜直径为、光具座、光屏足够大。

经讨论他们决定先从測凸透镜的焦距开始。在光屏中央画一个与凸透镜直径相同的圆，找出圆心，将光源、凸透镜和光屏放在光具座上，调节它们的高度，使点光源和在______上。固定凸透镜的位置，将光源从紧贴凸透镜的位置缓慢向外移动，直到光屏上的光斑______，此时各器材在光具座上的位置如图甲所示，就可以从光具座上读出凸透镜的焦距为______cm。

为了验证测出的焦距值是否准确，小明提出可以左右移动光屏，若光屏上的光斑大小不变，则测出的焦距准确。若向右移动光屏，光斑变大，说明本次测出的凸透镜的焦距比真实值______。在移动光屏的过程中，小明发现在光屏上光斑外侧还有一个暗环，他猜想可能是凸透镜的边框造成的，于是他拆除边框直接将凸透镜固定在光具座上，进行实验验证，发现暗环仍然存在。若光源S在左焦点上，光屏在右焦点处，如图乙所示，请你算出此时暗环的面积等于______。

小李同学研究凸透镜成像规律，发现蜡烛、凸透镜和光屏按如下图所示放置时，蜡烛通过凸透镜在光屏上形成一个清晰的像，______照相机投影仪就是遵从这一成像原理制成的；现保持凸透镜的位置不变，将光屏与蜡烛的位置对调，则光屏上______能不能形成一个清晰的像。如果此时透镜上落上一只小虫则光屏上的像______完整不完整。

上图中若保持凸透镜的位置不变，将蜡烛适当远离凸透镜，要想再次在光屏上呈现清晰的像，可以在蜡烛和凸透镜之间紧靠透镜处再添加一块焦距合适的______凸凹透镜，这其实就是矫正______近远视眼。

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某实验小组的同学利用如图所示的实验装置在暗室中测量直径为5cm的凸透镜焦距并观察成像情况．将尺寸很小的球形小灯泡s作为光源固定在“0”位置处，光屏固定于光具座上标有60cm的位置处．

（1）实验前调整小灯泡，凸透镜的中心和光屏中心，让它们在 　　　 ．

（2）如图所示，将凸透镜从紧挨着小灯泡的位置（A处）缓慢向右移动，同时测量光屏上亮圈的大小，当光屏上的亮圈直径为5cm时，停止移动凸透镜，此时凸透镜在光具座上B处，则凸透镜的焦距为 cm，连续向右移动凸透镜，当凸透镜移到光具座上标有50cm的位置时，在光屏上 　 （选填“能”或“不能”）看到小灯泡的像．

（3）若固定小灯泡在“0”位置处，移动凸透镜和光屏， 　 （选填“能”或“不能”）在光屏上得到放大的小灯泡的像．

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某实验小组的同学利用如图所示的实验装置在暗室中测量直径为5cm的凸透镜焦距并观察成像情况．将尺寸很小的球形小灯泡S作为光源固定在0cm刻度线处，光屏固定于光具座上标有60cm的位置处．

（1）实验前调整实验器材，使小灯泡、光屏和凸透镜的中心位于　__________　上．

（2）如图甲所示，将凸透镜从紧挨着小灯泡的位置缓慢向右移动，同时测量光屏上光斑的大小，当光屏上的光斑的直径为5cm时，停止移动凸透镜，此时凸透镜在光具座上如图甲所示处，则凸透镜的焦距为__________　 　cm．

（3）继续向右移动凸透镜至15cm位置处，同时调整光屏的位置，可在光屏上得到清晰的倒立、

__________　（选填“放大”，“缩小”或“等大”）的小灯泡的像，该成像情况与__________（选填“照相机”或“投影仪”）的原理相同．

我们可以借助特殊光线的光路图来理解凸透镜成像规律，如图乙所示，如果物体和凸透镜的位置不变，仅将凸透镜的焦距改为8cm，所成的像将　__________　（选填“靠近”或“远离”）凸透镜，该情况与　__________　（选填“近视眼”或“远视眼”）的成因相同．

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某实验小组的同学利用如图所示的实验装置在暗室中测童直径为5 cm的凸透镜焦距并观察成像情况.将尺寸很小的球形小灯泡S作为光源固定在0cm刻度线处，光屏固定于光具座上标有60cm的位置处.

(1)实验前调整实验器材，使小灯泡和光屏的中心位于凸透镜的___________上.

(2)如图甲所示，将凸透镜从紧挨着小灯泡的位置缓慢向右移动，同时测量光屏上光斑的大小，当光屏上的光斑的直径为5cm时，停止移动凸透镜，此时凸透镜在光具座上如图甲所示处，则凸透镜的焦距为_____cm.

(3)继续向右移动凸透镜至15cm位置处，同时调整光屏的位置，可在光屏上得到清晰的倒立、________的小灯泡的像(放大/缩小/等大)，该成像情况与_____________(照相机/投影仪)的原理相同.

(4)我们可以借助特殊光线的光路图来理解凸透镜成像规律，如图乙所示，如果物体和凸透镜的位置不变，仅将凸透镜的焦距改为8cm，所成的像将__________凸透镜(靠近/远离)，该情况与__________(近视眼/远视眼)的成因相同.

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某小组同学在“探究凸透镜成像的规律”实验中，用焦距f为10cm的凸透镜和物高h物为5cm的光源等器材进行实验，为了研究凸透镜成实像时，像的大小与物距u、像距v之间的关系，他们计算了物距与像距的比值k，并将相关数据记录在表1中。

表1：f=10cm，h物=5cm

(1)根据实验序号_____的数据及相关条件，比较_____关系，可直接判断：同一凸透镜成缩小的实像。

(2)根据实验序号1-6的数据及相关条件，分析比较像距v、像高h像随物距u的变化情况，可得出的初步结论是：同一凸透镜成实像时，_____。

(3)综合分析比较实验序号1-6中物距与像距的比值k和像高h像的数据及相关条件，可得出的初步结论是：同一凸透镜成实像时，_____。

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小明小组在研究凸透镜成像规律的实验时，设计了如下的实验步骤并进行了实验：

（1）组装器材：小明小组组装的实验装置如图所示，则他们接下来还需要进行的调整是 ________（详细写出需要调整的器材和具体的调整方法）．

（2）调整完成后，老师安排各个小组都使用焦距为10cm的凸透镜进行实验，并把其中七个小组的实验结果画在了同一幅图中，其中1′是蜡烛放在1位置所成的像，2′是蜡烛放在2位置所成的像…，分析_____ 两组数据可知，当物体位于二倍焦距以外时成倒立、_____ （选填“缩小”、“放大”或“等大”）的实验，根据此原理制成了_____ （选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）．若要观察蜡烛在6和7两个位置时所成的像，小明等同学观察的方法是_____ ．

（3）在做实验1的过程中，调皮的小聪用不透明的纸板遮住了凸透镜的下半部分，此时光屏上能呈现的像_____ A．没有影响

B．不能成像

C．成一半的像

D．仍能成完整的像，但亮度变暗．

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在“探究凸透镜成像规律”的实验中，各组使用相同焦距的凸透镜进行实验。

(1)小明所在的小组组装完实验器材后，如图所示(P点是2倍焦距处)，把蜡烛移到 ______（选填“A”或“B”）点处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，是因为此时成的是正立的虚像，要想看到这个像，应从图中的______ (填“C”或 “D”)箭头所示的方向去观察，应用这一原理制成的光学仪器是_______ ；

(2)小华所在的小组实验操作规范，测量准确，该小组实验记录如下表：

请你根据上表信息，求出凸透镜的焦距f= _______cm，第4次实验中，在光屏上可成倒立______ 的实像。

(3)对于焦距相同的凸透镜，一个物距应该对应唯一的像距，但从各组汇报数据中发现，物距均为12.00cm时，有三个小组所测像距分别为23.50cm,24.00cm,22.60cm。若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的，你认为出现这种情况的操作原因是 _______。

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