阅读下面的文字，完成下列小题。
秋天的喜讯
“嘎吱——”
袁隆平院士急不可待地迈出自家小院的门。
翠绿的禾苗，在风中齐刷刷弯腰点头，仿佛在向这位“稻田老兵”鞠躬行礼。
半个月前，袁隆平在长沙马坡岭这个幽静的院内过了九十岁生日。他年事已高，已不能频繁奔走在全国各地的杂交水稻基地。省农科院便在袁隆平住宅旁开发一块试验田，让他拉开窗帘就可以看到禾苗，走上几米就能与它们亲密接触。
袁隆平紧走几步，蹲下身子，轻轻地抚摸着禾苗。禾苗像调皮的孩子，在他的怀抱中嬉笑。
“袁老师，您慢着点呀！”湖南杂交水稻研究中心退休干部李超英匆匆走出小铁门，焦急地叫道。
“您别这么性急，走快了要气喘了。”湖南杂交水稻研究中心研究员辛业芸也紧随其后。
“小李、小辛，没事的，我现在是正宗的‘90后’啦！”袁隆平一回头，笑着说，“小李，去挑一个壮实的稻禾。”
李超英双手娴熟地将一株稻禾一合拢，挑出一枝剑叶又长又壮的穗子，小心翼翼地拔出来。
“这个穗子大！”袁隆平拿着穗子，左看右看，又摸又闻，爱不释手。
这片青葱翠绿、还在孕穗期的水稻，可不是普通的晚稻，而是近几年由袁隆平和他的团队开发研究并取得基本成功的第三代杂交水稻。袁隆平是个急性子，不论是早稻还是晚稻，只要水稻一打苞，他就迫不及待地数一数，以预测产量。这一习惯保持了五十多年。
回到客厅，剥开剑叶，取出苞子，辛业芸、李超英和袁隆平的老伴邓则，分头数起来。袁隆平从桌子上拿起记录本和笔，等待她们报数。
“三百一十九粒。”辛业芸第一个报数。“三百五十一粒。”李超英第二个。“二百二十七粒。”老伴邓则最后一个。
袁隆平一笔一画写好后，说：“再数两遍。”
第二遍，第三遍，都没有更改数字。
“袁老师，拿手机来统计吧！”辛业芸说。
“手机屏幕太小，怕算错，还是拿计算器稳妥些。”袁隆平说着，随手从桌子上拿过一台计算器来。
“八百九十七粒！”一阵噼里啪啦后，袁隆平兴奋地喊起来。
辛业芸凑了过来，有点怀疑地问，“袁老师，您没算错吧！”
“我们再数一次，再算一次。”袁隆平也慎重起来。
又是一阵噼里啪啦，还是八百九十七粒。
袁隆平在记录本上的数字后郑重写上：“记录人：袁隆平，2019年8月23日中午12点15分。”
这是袁隆平连续第三天数孕穗期的第三代杂交晚稻穗子，抽穗期和灌浆期他还会不断数。冬天，湖南没有水稻，他就跑到海南基地数。五十多年来，这一习惯，从未间断。
随后，袁隆平又算起来，他要根据这三天的平均数，来预测试验田里的第三代杂交晚稻的亩产量。8月21日数了一穗有六百六十七粒，8月22日数了一穗有六百五十四粒，加上今天的八百九十七粒，三天平均七百三十九粒。袁隆平非常保守地按百分之八十五的结实率，算出一穗稻谷的重量，然后乘以一亩田的稻穗数和估计的粒重，得出亩产量。
“亩产可达一千零六十七公斤，第三代杂交水稻大有可为。”袁隆平望着窗外的试验田说。
这是今年立秋以来的一个喜讯。
早在1964年，袁隆平就提出，通过培育雄性不育系、雄性不育保持系和雄性不育恢复系的三系法体系来培育杂交水稻，可以大幅度提高水稻产量。1973年，三系配套成功。三系法优点是不育系不育性稳定，但也有缺点：配组的时候受到恢保关系的制约，因此选择优良稻组合的几率比较低，难度大。此乃第一代杂交水稻。
袁隆平继续培育研究。1995年，两系法杂交稻通过多年的努力开始在生产上应用，它的主要优点是不育系配组自由，能选择到优良稻组合的几率比较高。但也不十全十美：光温敏不育系受气候和光照影响较大，使制种存在风险。此乃第二代杂交水稻。
其实不论第一代还是第二代，都已是世界奇迹。然而，袁隆平不服老，更不满足。
“要是有一种杂交水稻，既兼具第一代和第二代的优点，又能克服二者的缺点，那该多好啊！”袁隆平想。
2011年，袁隆平领衔启动第三代杂交水稻育种技术的研究与利用，并成功研发出以遗传工程不育系为遗传工具的杂交水稻育种技术。利用该技术获得的不育系，克服了前两代的缺点，又兼具前两代的优点。
目前，第三代杂交水稻研究基本成功。当然，基本成功并不代表完成任务与使命，要真正形成产品，全面推向市场，走向高产，还有一个较长的过程。
袁隆平的科研之路，不光有“知识、汗水、机遇、灵感”，更有敢于创新的前瞻性思维。“我们的团队已经开始研究第四代C4型杂交稻了，这种杂交水稻具有光合效率高的优势，预计2022年C4型水稻可基本研究成功。”“还有第五代，那是一系法杂交水稻，通过无融合生殖固定杂种一代的杂种优势，我们团队的最新研究进展，已经通过基因编辑技术在杂交稻中引入无融合生殖特性。”
袁隆平年岁已高，但他作为一名国际农业战略家的本色没有褪。
1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.文章主要运用语言描写和动作描写来塑造袁隆平的形象，语言平实质朴，内容通俗易懂。
B.文章倒数第二段连续引用了两个句子突出袁隆平的“知识、汗水、机遇、灵感”科研之路。
C.文章采用人物通讯文体常用的第三人称的视角，客观地记录人物的言行，使文章真实可信。
D.文章在叙事当中适当地穿插了一些相关的背景介绍与人物评论等，丰富了文章的内容。
2.文章详细叙述了袁隆平的一件什么事？体现了袁隆平的什么特点？
3.结合语境，按照要求赏析。
（1）翠绿的禾苗，在风中齐刷刷弯腰点头，仿佛在向这位“稻田老兵”鞠躬行礼。（从修辞的角度赏析句子）
（2）小李、小亲，没事的，我现在是正宗的“90后”啦！（赏析加点词语）
4.请结合全文说说文章的最后一段的作用。
5.袁隆平五十多年如一日坚持科学研究的内在动力是什么？请结合（链接材料）简要分析。
（链接材料）学农有学农的乐趣！只要有追求、有理想、有希望，就不会觉得苦！我的研究水稻，要待在水田里，还要在太阳底下晒，工作是辛苦点。20世纪六七十年代生活很苦，吃不饱，但我觉得乐在苦中，因为有希望、有信念。我认为粮食是最重要的战略物资，所以我觉得我的工作是非常有意义的，对国家、对百姓都是大好事。我现在身体还不错，老老骥伏枥，壮心未已。我还要迎接新的挑战，向新的目标迈进。
九年级语文现代文阅读中等难度题
阅读下面的文字，完成下列小题。
秋天的喜讯
“嘎吱——”
袁隆平院士急不可待地迈出自家小院的门。
翠绿的禾苗，在风中齐刷刷弯腰点头，仿佛在向这位“稻田老兵”鞠躬行礼。
半个月前，袁隆平在长沙马坡岭这个幽静的院内过了九十岁生日。他年事已高，已不能频繁奔走在全国各地的杂交水稻基地。省农科院便在袁隆平住宅旁开发一块试验田，让他拉开窗帘就可以看到禾苗，走上几米就能与它们亲密接触。
袁隆平紧走几步，蹲下身子，轻轻地抚摸着禾苗。禾苗像调皮的孩子，在他的怀抱中嬉笑。
“袁老师，您慢着点呀！”湖南杂交水稻研究中心退休干部李超英匆匆走出小铁门，焦急地叫道。
“您别这么性急，走快了要气喘了。”湖南杂交水稻研究中心研究员辛业芸也紧随其后。
“小李、小辛，没事的，我现在是正宗的‘90后’啦！”袁隆平一回头，笑着说，“小李，去挑一个壮实的稻禾。”
李超英双手娴熟地将一株稻禾一合拢，挑出一枝剑叶又长又壮的穗子，小心翼翼地拔出来。
“这个穗子大！”袁隆平拿着穗子，左看右看，又摸又闻，爱不释手。
这片青葱翠绿、还在孕穗期的水稻，可不是普通的晚稻，而是近几年由袁隆平和他的团队开发研究并取得基本成功的第三代杂交水稻。袁隆平是个急性子，不论是早稻还是晚稻，只要水稻一打苞，他就迫不及待地数一数，以预测产量。这一习惯保持了五十多年。
回到客厅，剥开剑叶，取出苞子，辛业芸、李超英和袁隆平的老伴邓则，分头数起来。袁隆平从桌子上拿起记录本和笔，等待她们报数。
“三百一十九粒。”辛业芸第一个报数。“三百五十一粒。”李超英第二个。“二百二十七粒。”老伴邓则最后一个。
袁隆平一笔一画写好后，说：“再数两遍。”
第二遍，第三遍，都没有更改数字。
“袁老师，拿手机来统计吧！”辛业芸说。
“手机屏幕太小，怕算错，还是拿计算器稳妥些。”袁隆平说着，随手从桌子上拿过一台计算器来。
“八百九十七粒！”一阵噼里啪啦后，袁隆平兴奋地喊起来。
辛业芸凑了过来，有点怀疑地问，“袁老师，您没算错吧！”
“我们再数一次，再算一次。”袁隆平也慎重起来。
又是一阵噼里啪啦，还是八百九十七粒。
袁隆平在记录本上的数字后郑重写上：“记录人：袁隆平，2019年8月23日中午12点15分。”
这是袁隆平连续第三天数孕穗期的第三代杂交晚稻穗子，抽穗期和灌浆期他还会不断数。冬天，湖南没有水稻，他就跑到海南基地数。五十多年来，这一习惯，从未间断。
随后，袁隆平又算起来，他要根据这三天的平均数，来预测试验田里的第三代杂交晚稻的亩产量。8月21日数了一穗有六百六十七粒，8月22日数了一穗有六百五十四粒，加上今天的八百九十七粒，三天平均七百三十九粒。袁隆平非常保守地按百分之八十五的结实率，算出一穗稻谷的重量，然后乘以一亩田的稻穗数和估计的粒重，得出亩产量。
“亩产可达一千零六十七公斤，第三代杂交水稻大有可为。”袁隆平望着窗外的试验田说。
这是今年立秋以来的一个喜讯。
早在1964年，袁隆平就提出，通过培育雄性不育系、雄性不育保持系和雄性不育恢复系的三系法体系来培育杂交水稻，可以大幅度提高水稻产量。1973年，三系配套成功。三系法优点是不育系不育性稳定，但也有缺点：配组的时候受到恢保关系的制约，因此选择优良稻组合的几率比较低，难度大。此乃第一代杂交水稻。
袁隆平继续培育研究。1995年，两系法杂交稻通过多年的努力开始在生产上应用，它的主要优点是不育系配组自由，能选择到优良稻组合的几率比较高。但也不十全十美：光温敏不育系受气候和光照影响较大，使制种存在风险。此乃第二代杂交水稻。
其实不论第一代还是第二代，都已是世界奇迹。然而，袁隆平不服老，更不满足。
“要是有一种杂交水稻，既兼具第一代和第二代的优点，又能克服二者的缺点，那该多好啊！”袁隆平想。
2011年，袁隆平领衔启动第三代杂交水稻育种技术的研究与利用，并成功研发出以遗传工程不育系为遗传工具的杂交水稻育种技术。利用该技术获得的不育系，克服了前两代的缺点，又兼具前两代的优点。
目前，第三代杂交水稻研究基本成功。当然，基本成功并不代表完成任务与使命，要真正形成产品，全面推向市场，走向高产，还有一个较长的过程。
袁隆平的科研之路，不光有“知识、汗水、机遇、灵感”，更有敢于创新的前瞻性思维。“我们的团队已经开始研究第四代C4型杂交稻了，这种杂交水稻具有光合效率高的优势，预计2022年C4型水稻可基本研究成功。”“还有第五代，那是一系法杂交水稻，通过无融合生殖固定杂种一代的杂种优势，我们团队的最新研究进展，已经通过基因编辑技术在杂交稻中引入无融合生殖特性。”
袁隆平年岁已高，但他作为一名国际农业战略家的本色没有褪。
1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.文章主要运用语言描写和动作描写来塑造袁隆平的形象，语言平实质朴，内容通俗易懂。
B.文章倒数第二段连续引用了两个句子突出袁隆平的“知识、汗水、机遇、灵感”科研之路。
C.文章采用人物通讯文体常用的第三人称的视角，客观地记录人物的言行，使文章真实可信。
D.文章在叙事当中适当地穿插了一些相关的背景介绍与人物评论等，丰富了文章的内容。
2.文章详细叙述了袁隆平的一件什么事？体现了袁隆平的什么特点？
3.结合语境，按照要求赏析。
（1）翠绿的禾苗，在风中齐刷刷弯腰点头，仿佛在向这位“稻田老兵”鞠躬行礼。（从修辞的角度赏析句子）
（2）小李、小亲，没事的，我现在是正宗的“90后”啦！（赏析加点词语）
4.请结合全文说说文章的最后一段的作用。
5.袁隆平五十多年如一日坚持科学研究的内在动力是什么？请结合（链接材料）简要分析。
（链接材料）学农有学农的乐趣！只要有追求、有理想、有希望，就不会觉得苦！我的研究水稻，要待在水田里，还要在太阳底下晒，工作是辛苦点。20世纪六七十年代生活很苦，吃不饱，但我觉得乐在苦中，因为有希望、有信念。我认为粮食是最重要的战略物资，所以我觉得我的工作是非常有意义的，对国家、对百姓都是大好事。我现在身体还不错，老老骥伏枥，壮心未已。我还要迎接新的挑战，向新的目标迈进。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成下面小题。
。翠绿的春天，小草méng发，百花盛开，美丽的自然（ ）出生机与朝气；火红的夏天，娇阳似火，万物生长，热烈的自然（ ）出活力和激情；金黄的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然（ ）着自豪与荣光；洁白的冬天，水瘦山寒，玉树qióng枝，沉默的自然（ ）着希望与梦想。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
méng（_______）发 绽（_______）放 玉树qióng （_______）枝
(2) 文中有错别字的一个词是“_________”，这个词的正确写法是“__________”。
(3) 依次填入括号内的词语，正确的一项是（______）。
A. 勃发 绽放 收获 孕育 B、绽放 勃发 孕育 收获
C.孕育 勃发 绽放 收获 D、收获 绽放 勃发 孕育
(4) 根据文意，在横线处补写一个总领性的句子。
____________________________________
九年级语文字词书写简单题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成后面小题
秋天是四季中色彩最斑阑的季节，大自然是个调色的高手，只有他才能把这秋天描绘得如此绚丽。火红的枫叶piān然飘落，而那苍翠的青山依然苍翠，夕阳在青山之上留下一片殷红。小院里的蟋蟀声次第响起，端坐在这秋虫声里，听它们一唱三叹的“唧唧”声，不紧不慢，清越激昂，犹如诗人们的雅集聚会，内心不由自主地抒情起来，捧卷展读，才不负这诗意秋声；或邀友煎茶，也不负这诗意秋声。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
绮丽（______） piān然（______） 殷红（______）
（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（3）“次第”的意思是_________。“不负”一词中，“负”的意思是__________。
（4）将文中画线的两个句子改写成一个句子_____________。
九年级语文字词书写中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成后面小题。
伫立在壶口瀑布前，目睹着瞬息万变的奇观，耳闻振耳欲聋的轰鸣，千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙，一路挟雷裹电，咆哮而来。倏而，（升腾/腾空）而起，猛然俯冲向下，齐刷刷地跌进深渊。从深渊底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空（抖落/飘落）。（即使/尽管）这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝， ；或淌过石板， ；或被夹在石间， 。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而黄河也就如此铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
1.文中加点的字的注音和字形，全部正确的一项是（ ）
A. 挟（jiā） 伫立（zhù） 瞬息万变
B. 缕（lǚ） 咆哮（xiào） 振耳欲聋
C. 迂（yú） 倏而（chù） 张牙舞爪
D. 刹（chà） 雾霭（ǎi） 夺路而走
2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项（ ）
A. 升腾 飘落 即使
B. 腾空 抖落 尽管
C. 升腾 抖落 尽管
D. 腾空 飘落 即使
3.依次选用句子填入横线，顺序排列最恰当的一项是（ ）
①潺潺成溪 ②汩汩如泉 ③哀哀打旋
A. ①②③ B. ③①② C. ②①③ D. ①③②
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成小题。
柳,又名杨柳，极易成活，插条而生，“ ”，就是柳生命力旺盛的生动写照。柳遇春而发，叶细枝长，翠绿蓊郁，漂逸柔美。自古以来，柳就深受文人墨客的喜爱，成为我国诗词中意蕴丰富的意象。
在众多植物中，柳抽丝发芽最早，善于观察的诗人常用柳作为报春的使者。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，诗人借柳寓指美好春光，表达逢春的欣喜之情。“柳”与“留”谐音，垂柳的“依依”情态又与人们分别时依依不舍的心绪相似，所以就有了亲人或朋友离别时折柳赠别的习俗。李白的“天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青”，真切地写出了诗人折柳送别时的离愁别绪。“柳”还常被作为故乡的象征，寄寓人们对家园故土的思念之情。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的诗句，写出诗人夜晚听到折柳之曲而触发的思乡情怀。此外，柳的枝叶柔韧纤细，婀娜多姿，古人常用柳枝柳叶形容女子的身姿容颜。“隔户杨柳弱袅袅，恰似十五女儿腰”，即是形容女子腰肢的纤柔。柳还代表着君子形象，刘禹锡《杨柳枝词》中“城中桃李须臾尽，争似垂杨无限时”的诗句，将“垂杨”与“桃李”作对比，使“垂杨”朴实无华的君子形象跃然纸上。在中华传统文化各具特色的载体中，柳意象丰富的内含、独特的韵味一直为历代文人所青睐。
1.文中加点字的注音和黑体字字形全都正确的一项是
A. 纤细（qiān） 载（zǎi）体 漂逸
B. 纤细（xiān） 载（zǎi）体 柔韧
C. 纤细（qiān） 载（zài）体 内含
D. 纤细（xiān） 载（zài）体 青睐
2.根据语意，在文段横线处填写俗语或谚语，最恰当的一项是
A. 房前屋后，栽桑种柳 B. 有心栽花花不发，无心插柳柳成荫
C. 柳树不怕淹，松树不怕干 D. 高山松树核桃沟，溪河两岸栽杨柳
3.在下面横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是
① 垂柳 ② ，
屋后 ③ 落花红。
A. ①院落 ②绿枝条 ③疏蕊 B. ①院落 ②飞叶翠 ③桃李
C. ①庭前 ②飞叶翠 ③疏蕊 D. ①庭前 ②绿枝条 ③桃李
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成小题。
早醒的桃花
（1）残冬季节，世界颓败了，天地间亮丽的色彩全都熄灭。
（2）小院里那株矮小的桃树落尽了叶子，苍黑的裸枝守着它丑陋的疤痕，伛偻在荒秽的角落，卑怯而孤寂。
（3）我想念一朵小花。
（4）这是一朵早醒的桃花，它曾经开放在这株树的一根枝条上，灼灼的颜色将我照亮。至今它那轻柔的枝条还拂动我的记忆，使我舒畅难禁。
（5）那时天空正阴郁。这座被世界遗忘的小院，守着一隅冻土冬眠，白昼和夜晚同样的寂寥，没有色彩，没有生命的消息。
（6）而这朵花却骤然开放了，它独自立在枝头，大胆地舒展那娇小的花瓣，畅舒生命中全部的芳香和颜色，露出新鲜的浅笑，这死寂的世界顿时洋溢着生气。它张开纯真的眼睛，看这寥落的小院，看满院的秽土和残枝败叶，看那白寂的墙和苍灰的楼房，它的眼神越过萧索的栅栏，投向那冥漠的茫茫天宇。
（7）高邈的天空连同它覆盖下的万物冰冷地斜睨它，这朵早开的小花，它太小了，太轻、太微弱了。
（8）但它毫不羞怯地染红自己，红得那么深，那么浓艳，那么沉醉，无忌无讳地红，不掩不遮地红，在天边灰暗的背景上孤独地灿烂。
（9）它就在这一根丑陋的枝条上，独自营造着春天，充实它绚烂的年华，享受它美丽的生命。
（10）它控制不住生命的喜悦，笑出声来，声音是那么甜柔新鲜，昏梦的枝条和上下的根须都听到它这无所不在的声音。于是生命在粗糙的皮下波动、流淌，聚成苞蕾，又有一朵开了，又一朵……一簇簇一团团的花，占领了所有的枝条。这些追随者，摹仿它的颜色和姿态，拥有和分享着春天。
⑾于是引来一阵阵和暖的风，在它们的花瓣上亲昵地抚摸，把它们美艳的故事，四处张扬。于是招来一滴滴露珠，依偎着它们的娇靥旋舞虹彩。于是引来一群群异乡的蜜蜂，围绕它们嘤嘤飞鸣，倾听那些甜蜜的销魂的诉说。
⑿观赏者们群集而至，他们从灰袍中伸出头来，赞美说：这些春的使者，生命的先觉者，领风骚的佳丽，真是三春第一红，百卉第一香啊!
⒀但那朵最早开放的小花此刻却隐没了，人们不认识它，不知它寄托在哪个位置。那朵站得最高的花不是它，那朵开得最煊赫的花不是它，那颗曾经被它染红的露珠，那只曾经被它迷醉的蜜蜂，都不记得它。
⒁在这世界的一个季节里，它开放过一阵，最先孤独地红过、香过、美丽过，它自己也没留下记忆，就消逝了。
⒂为此，我悼念它，这朵早醒的小花。
1.选用原文中的词语，简要概括“早醒的桃花”的生命历程。
骤然开放 —— （ ） —— （ ）
2.阅读文中画线的句子，赏析它的语言表达效果。
（1）那时天空正阴郁。这座被世界遗忘的小院，守着一隅冻土冬眠，白昼和夜晚同样的寂寥，没有色彩，没有生命的消息。
（2）于是引来一阵阵和暖的风，在它们的花瓣上亲昵地抚摸，把它们美艳的故事，四处张扬。于是招来一滴滴露珠，依偎着它们的娇靥旋舞虹彩。于是引来一群群异乡的蜜蜂，围绕它们嘤嘤飞鸣，倾听那些甜蜜的销魂的诉说。
3.天空和万物为什么“冰冷地斜睨”早醒的桃花?
4.“它独自立在枝头”、“独自营造着春天”，“露出新鲜的浅笑”、“声音那么甜柔新鲜”等句中反复用了“独自”和“新鲜”，请回答：
（1）独自”在文中的含义是什么?
（2）“新鲜”在文中的作用是什么?
5.文末说：“为此，我悼念它，这朵早醒的小花。”请结合全文分析作者悼念它的原因。
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（三）阅读下面的文字，完成下列小题。
也许是因为年龄的增长吧，我对二十四节气越来越在意了。对，在意。春夏的几个节气感觉还好些。①秋天就不同了，立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降，像坐滑梯似的，止都止不住；②况且它们的手一个比一个凉，表情也一个比一个冷漠、生硬，但又不得不跟着它们一步步地往岁月深处走，哪怕后退半步也是不可能的。走着走着，一场铺天盖地的白霜便突然降临了。
其实，这世界上没有什么事情是突然的。但我们还是喜欢用“突然”来表述那些出乎意料的现象。就说惊蛰吧，也不是陡然的一声响雷这么简单。据我多年的观察，惊蛰也有着怀柔的一面，在它到来之前，常常会有几个暄透的好日头，笑容可掬的样子，把藏匿于瓦砾、枯草里星星点点的残雪悄悄消融掉，再把僵硬的泥土弄得酥软了，然后才是一记重雷。
乡村就有这么个好处，它使你觉得这世界上的一切东西，都是有根有脉、有因有果的。③比如霜降，它的威严是由立秋、处暑、白露、秋分一点一点铺垫起来的，只有当这些“法律程序”走完了之后，它才冷下面孔说“不”。而它一旦说“不”时，就是铁板钉钉的事了。④节气就是这样有规矩，也守规矩，该冷的时候冷，该热的时候热，该立的时候立，该废的时候废。然而冷与热，立与废，都使你心服口服。
1.2.下列词语中加点字注音都正确的一项是：
A. 处暑（chù） 规矩（jǔ）
B. 处暑（chǔ） 规矩（ju）
C. 处暑（chù） 规矩（jǔ）
D. 处暑（chǔ） 规矩（ju）
3.4.下列文中加点字笔顺不正确的一项是：
A. “比”字的笔顺依次：横、竖提、撇、竖弯钩
B. “可”字的笔顺依次：横、竖钩、竖、横折 、横
C. “由”字的笔顺依次：竖、横折 、横、竖、横
5.6.下列对语段中划线句子的分析，不正确的一项是：
A. ①句将立秋、处暑、白露等节气的依次到来比喻成坐滑梯，巧妙地写出了天气变化很快。
B. ②句用“手”和“表情”的变化来告诉我们气温越来越低，运用了排比的手法，生动传神。
C. ③句以霜降的寒冷是由“立秋、处暑、白露、秋分一点一点铺垫起来”为例，具体地说明“这世界上的一切东西，都是有根有脉、有因有果的”。
D. ④句中的“有规矩”和“守规矩”形象地说明了节气是自然规律的体现，来去有序，因果相循。
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阅读下面的文字，完成下列小题。
秋天的黄昏
丁立梅
①城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。
②乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。
③而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。
④选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。
⑤从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。
⑥还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。
⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。
⑧最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。
⑨人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。
⑩竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？——相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。
⑪鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。
⑫突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。
⑬周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。
（选自《语文周报》读写版2013年第35期）
1.本文写景以什么为序？请找出表明顺序的词或短语。
2.文章第⑦⑧段插叙了些什么内容？有什么作用？
3.结合语境，赏析下列加点的词或句子。
（1）“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”的表达效果。
（2）赏析第⑦段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”一句。
4.秋天的黄昏富有诗情画意。文章第③段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”。这是为什么？
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阅读下面的文字，完成后面问题。（17分）
秋天的况味
林语堂
秋天的黄昏，一人独坐在沙发上抽烟，看烟头白灰之下露出红光，微微透露出暖气，心头的情绪便跟着那蓝烟缭绕而上，一样的轻松，一样的自由。不转眼缭烟变成缕缕的细丝，慢慢不见了，而那霎时，心上的情绪也跟着消沉于大千世界，所以也不讲那时的情绪，而只讲那时的情绪的况味。待要再划一根洋火，再点起那已点过三四次的雪茄，却因白灰已积得太多，点不着，乃轻轻的一弹，烟灰静悄悄的落在铜炉上，其静寂如同我此时用毛笔写在中纸上一样，一点的声息也没有。于是再点起来，一口一口的吞云吐露，香气扑鼻，宛如偎红倚翠温香在抱情调。于是想到烟，想到这烟一股温煦的热气，想到室中缭绕暗淡的烟霞，想到秋天的意味。
这时才想起，向来诗文上秋的含义，并不是这样的，使人联想的是萧杀，是凄凉，是秋扇，是红叶，是荒林，是萋草。然而秋确有另一意味，没有春天的阳气勃勃，也没有夏天的炎烈迫人、也不像冬天之全入于枯槁凋零。我所爱的是秋林古气磅礴气象。有人以老气横秋骂人，可见是不懂得秋林古色之滋味。在四时中，我于秋是有偏爱的，所以不妨说说。
秋是代表成熟，对于春天之明媚娇艳，夏日之茂密浓深，都是过来人，不足为奇了，所以其色淡，叶多黄，有古色苍茏之慨，不单以葱翠争荣了。这是我所谓秋的意味。大概我所爱的不是晚秋，是初秋，那时暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷入凛烈萧瑟气态，这是最值得赏乐的。那时的温和，如我烟上的红灰，只是一股熏熟的温香罢了。或如文人已排脱下笔惊人的格调，而渐趋纯熟炼达，宏毅坚实，其文读来有深长意味。这就是庄子所谓“正得秋而万宝成”结实的意义。
在人生上最享乐的就是这一类的事。比如酒以醇以老为佳。烟也有和烈之辨。雪茄之佳者，远胜于香烟，因其味较和。倘是烧得得法，慢慢的吸完一支，看那红光炙发，有无穷的意味。
大概凡是古老，纯熟，熏黄，熟炼的事物，都使我得到同样的愉快。如一只熏黑的陶锅在烘炉上用慢火炖猪肉时所发出的锅中徐吟的声调，是使我感到同观人烧大烟一样的兴趣。或如一本用过二十年而尚未破烂的字典，或是一张用了半世的书桌，或如看见街上一块熏黑了老气横秋的招牌，或是看见书法大家苍劲雄深的笔迹，都令人有相同的快乐，
人生世上如岁月之有四时，必须要经过这纯熟时期，如女人发育健全遭遇安顺的，亦必有一时徐娘半老的风韵，为二八佳人所绝不可及者。使我最佩服的是邓肯的佳句：“世人只会吟咏春天与恋爱，真无道理。须知秋天的景色，更华丽，更恢奇，而秋天的快乐有万倍的雄壮，惊奇，都丽。我真可怜那些妇女识见褊狭，使她们错过爱之秋天的宏大的赠赐。”
若邓肯者，可谓识趣之人。
1.文中加点词 “向来诗文上秋的含义” 含义具体指的是什么？请你写出一处诗句（连续的两句）为其提供佐证。（4分）
2.本文写出了作者对秋天的独特感受，请结合文意概括作者笔下的秋天有哪些况味？（3分）
3.作者说自己所爱是初秋而不是晚秋，初秋有怎样的意味？（3分）
4.文章标题是“秋天的况味”，作者在文中却不时地提到酒、烟、陶锅、旧词典、老招牌等，其用意何在？（3分）
5.作者在文章末尾说：“若邓肯者，可谓识趣之人。”请结合文意具体阐述作者这样说的理由？（4分）
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阅读下面的文字，完成小题(16分)
稻子熟了，妈妈我想您了
袁隆平
①稻子熟了，妈妈，我来看您了。
②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。
③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。
④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。
⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。
⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。
⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。
⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！
⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我还是个懵懂少年时跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我心里种下的！
⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着二十一年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，虽然稻芒划过我的手掌，但是您可知道儿子心里的那份喜悦：稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哔啵作响，水田在夕阳下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。
（杂交水稻之父袁隆平在八十岁生日晚会上的致辞，略有改动）
1.判断下列对文章内容的理解。对的打（√），错的打（×）。（6分，一个1分）
⑴选文用第二人称“您”来表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情。
⑵安江，作者大学毕业分配到这里时，母亲说要吃苦，是因为这里偏远落后。
⑶小时候的妈妈给我英语启蒙，是让我打好英语基础，以便更好出国深造。
⑷妈妈对我求学读书的执着和鼓励，让我获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识。
⑸最后一段中的省略号，省略的是母亲在世时温馨美好的生活场景。
⑹作者之所以说“稻子熟了，妈妈我想您了”，是因为妈妈是在稻子熟了时去世的。
2.根据文章内容，请解释下面句子中加点词语的不同含义。(4分)
(1)他们说，我用一粒种子改变了世界。
(2)我知道，这粒种子，是妈妈您在我心里种下的!
3.结合全文，请简要分析“稻子熟了，妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情（至少答出三种）。字数120—160。(6分)
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