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说和做(节选)
①在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众
大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”
②他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
③他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”
④他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。
他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。
⑤闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
⑥他,是口的巨人。他,是行的高标。
1.作者多次叙写当时的紧张形势,请仔细体会这样写的意图。
2.划线句运用了什么表达方式?在文中有什么作用?
七年级语文现代文阅读中等难度题
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说和做(节选)
①在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众
大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”
②他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
③他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”
④他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。
他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。
⑤闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
⑥他,是口的巨人。他,是行的高标。
1.作者多次叙写当时的紧张形势,请仔细体会这样写的意图。
2.划线句运用了什么表达方式?在文中有什么作用?
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说和做(节选)
①在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众 大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”
②他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
③他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”
④他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。
⑤闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
⑥他,是口的巨人。他,是行的高标。
1.作者多次叙写当时的紧张形势,请仔细体会这样写的意图。
2.划线句运用了什么表达方式?在文中有什么作用?
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在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务;慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!
他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地。
他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨起进大门。”
他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
他,是口的巨人。他,是行的高标。
1.选段1中所讲的事情,指的是一件什么事?
2.选段2、3、4段中加引号的“说”和“做”的含义是什么?
3.课文第2段中运用了什么修辞方法?其作用是什么?
4.画出选文第4段中描写的句子,并体会其作用?
5.体会选文6句的句式和含义?
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读选文,回答下面问题(3分):在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!
他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
他,是口的巨人。他,是行的高标。
1..“你们站出来!你们站出来!”和“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门”体现了闻一多什么特点?(1分)
__________________________________________________________________________
2..“他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘”体现了闻一多什么精神?(1分)
__________________________________________________________________________
3..“他,是口的巨人。他,是行的高标。”请问闻一多先生“巨”在何处?“高”在哪里?(1分)
__________________________________________________________________________”
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阅读下面一段文字,按要求回答问题。
在李公朴同志被害之后,警报dié起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无危地在群众大会上,大骂特务;慷概淋漓,并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”
他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地。
闻一多先生,是卓越的学者,热情澎pài的优秀诗人,大勇的革命烈士。
根据拼音写汉字。
dié:__________ pài:________
给加点字注音。
斗:__________ 卓:__________
改正文段中的两个错别字。
_______改为_______ _______改为_______
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下列句子中各有一个别字,请找出来并加以改正。(3分)
①共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍既合。
②在李公朴同志被害之后,警报叠起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻一多先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓。
③黄河!你是伟大坚强,像一个巨人,用你那英雄的体魄,筑成我们民族的屏嶂。
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下列语句中书写正确的一项是( )
A. 李公朴同志被害之后,警报叠起,形势紧张,闻先生大骂特务,慷慨淋漓。
B. 蚊子战胜了狮子,就吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却又被蜘蛛网沾住了。
C. 父亲觉出其中有什么奥秘,逼我立即拿来,我只好进屋把书拿了出来。
D. 你这罕见的地下森林,宄竟遭受了什么不幸,以致沉入这黑暗的深渊?
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阅读下面文字,根据要求完成下面两个小题。
高尚的爱国情怀可歌可泣。闻一多先生大无畏地在群众大会上大骂特务,【甲】说话意气昂扬,言辞畅快;关东原野上蒙古狗深夜的(háo míng) ① 和狐仙姑深夜的(lán yǔ) ② 似乎在召唤国土沦丧流亡在外的人们回去,关东儿女发誓要用泪水洗去故乡一切的污秽( ③ )和耻辱。人物的优秀品格也一样令人感动。一个不识字的农村妇女长妈妈竟买来了别人没办法找到的《山海经》,让童年鲁迅似乎遇着了一个(pī lì) ④ ,全身都震悚( ⑤ )起来;生活艰难身有残疾的老王伛( ⑥ )着身子把冰抱进杨绛家,病重了还直僵僵地去给她送鸡蛋;鲁迅先生言辞犀利,冷峻严厉,【乙】妇女、小孩全都知道,但他常常不顾病弱的身体,长时间地陪客人,亲切交谈,笑声明朗,若有人说了什么可笑的话,他会笑得(ké sòu)⑦ 起来,与我们印象中的鲁迅(jiǒng hū bù tóng) ⑧ 。
(1)根据拼音写出词语或给加点字注音。
(2)【甲】【乙】两处画线的地方,请用意思相同的成语替换。
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根据拼音写出相应的汉字。
(1)奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒bì(______)露。邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。
(2)闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷 kǎi(______)淋漓,并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”
(3)青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛jué(______)之的。但他还是展读着每封不同角落里投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。
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根据拼音写出相应的词语。
(1)戈壁滩上常常风沙hū xiào(_______),气温往往在零下三十多摄氏度。
(2)而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,kāng kǎi(_______)淋漓。
(3)“聋”虽然带来了wú kě bǐ nǐ(______)的不幸和烦忧,却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。
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