阅读材料，回答问趣。
材料一、
材料二、向国王请愿，是臣民的权利。一切对此项请愿的判罪或控告，都是非法的。
——《权利法案》
材料三、我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都被他们的“造物主”賦予某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
——《独立宣言》
材料四、如果华盛顿是个法国人，而又生活在这样一个时期：内处崩溃边缘，外遭敌人侵略，我想他就不会是华盛顿……至于我，只是戴着王冠的华盛顿。
——拿破仑
（1）材料一反映了那一历史事件？该事件有仟么特点？
（2）材料二中的内容反映了《权利法案》的什么作用？它为哪种政体的确立奠定了基础？
（3）材料三中18世纪“我们”的自由平等受到限制时，“我们”为此斗争的历史事件叫什么？谁是领导人物？
（4）根据所学知识，该如何理解材料四中拿破仑说他是戴着王冠的华盛顿？
（5）试用所学知识并结合以上四则材料分析资产阶级革命的共同影响？
九年级历史综合题中等难度题
《权利法案》第五条规定：“向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此项请愿之判罪或控告，皆为非法。”对法案的认识，正确的是
A.法案保护了平等的权利 B.法案体现了天赋人权
C.法案体现了国王的重要 D.法案确定君主立宪制
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马克思说革命是历史发展的火车头。17—18世纪是资产阶级革命兴起和发展的时代。阅读下列材料，回答问题。
材料一 向国王请愿，是臣民的权利。一切对此项请愿的判罪或控告，都是非法的。
——《权利法案》
（1）材料一中“臣民的权利”是哪次革命所取得的成果？革命后创立的政治体制是什么？
材料二 我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都被他们的“造物主”赋予某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
——《独立宣言》
（2）材料二中的“我们”为追求自由平等进行了怎样的斗争？领导斗争的人物是谁？
材料三 如果华盛顿是个法国人，而又生活在这样一个特殊的时期：内处崩溃边缘，外遭敌人侵略，我想他就不会是华盛顿……至于我，只是戴着王冠的华盛顿。
——拿破仑
（3）材料三中拿破仑说他“戴着王冠”是指什么？他为巩固资产阶级统治颁布的法律文件是什么？
（4）法国大革命是一场比较彻底资本主义革命，在爆发前它受到了什么思想的影响？此次运动的核心思想是什么？
（5）试用所学知识并结合以上三则材料分析资产阶级革命的共同影响。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：向国王请愿，是臣民的权利。一切对此项请愿的判罪或控告，都是非法的。
——《权利法案》
材料二：下图为反映独立战争前夕，英国与北美殖民地关系的漫画《宰杀下金蛋的鹅》。
材料三：自由女神像是法国在1876年赠送给美国的独立100周年礼物。她屹立于美国纽约市哈德逊河口附近，左手握着的文件中有如下内容：“人人生而平等，他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。……如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。”
材料四：1640年的革命和1789年的革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命。……当时资产阶级的胜利意味着新社会制度的胜利……这两次革命不仅反映了它们本身发生的地区即英法两国的要求，而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求。
——《马克思恩格斯全集》第6卷
（1）材料一中“臣民的权利”是哪国资产阶级革命所取得的成果？革命后创立的政治体制是什么？
（2）请你根据材料二中漫画的名称推测美国独立战争爆发的根本原因。
（3）根据材料三内容判断，自由女神左手中的文件是什么？美国为了巩固革命成果于1787年又制定了什么法律文件？
（4）根据材料四，结合所学概括出“整个世界的要求”是什么？除英法美革命之外，请你再写出一个世界近代史上基本达到“整个世界的要求”的重大历史事件。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一:向国王请愿，是臣民的权利。一切对此项请愿的判罪或控告，都是非法的。
——《权利法案》
材料二:我们认为这些真理是不言而喻的:人人生而平等，他们都被他们的“造物主”赋予某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
——《独立宣言》
材料三：这场(法国)革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人平等为基础的社会秩序。
——(法国)托克维尔《旧制度与大革命》
材料四:如果华盛顿是个法国人，而又生活在这样一个时期:内处崩溃边缘，外遭敌人侵略，我想他就不会是华盛顿……至于我，只是戴着王冠的华盛顿。
——拿破仑
（1）材料一中“臣民的权利”是哪次革命所取得的成果?革命后创立的政治体制是什么?
（2）材料二中的“我们”为追求自由平等进行了怎样的斗争? 该国的这场斗争具有怎样的性质?
（3）根据材料三，概括这场革命的主要作用
（4）材料三拿破仑说他是 “戴着王冠的华盛顿”是指他建立了怎样的国家?他为巩固资产阶级统治颁布的法律文件是什么?
（5）试用所学知识并结合这四则材料分析资产阶级革命的共同影响。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 向国王请愿，是臣民的权利。一切对此项请愿的判罪或控告，都是非法的。
——《权利法案》
材料二 我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都被他们的“造物主”赋予某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
——《独立宣言》
材料三 如果华盛顿是个法国人，而又生活在这样一个时期：内处崩溃边缘，外遭敌人侵略，我想他就不会是华盛顿……至于我，只是戴着王冠的华盛顿。
——拿破仑
(1)材料一中“臣民的权利”是哪次革命所取得的成果？革命爆发的原因是什么？革命后创立政治体制是什么？
(2)材料二中的“我们”为追求自由平等在18世纪发动了什么战争？
(3)材料三拿破仑说他戴着王冠是指什么？
(4)试用所学知识并结合以上三则材料分析资产阶级革命的共同影响？
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阅读下列材料并回答问题。
凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此项请愿之判罪或控告，皆为违法。除经国会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。为申雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，国会应时常集会。
【请回答】
（1）材料中文件是由哪一机构制定批准的？确定了一条什么基本原则？
（2）通过该文件，英国建立了什么样的政治制度？
（3）怎样理解英国“风能进，雨能进，国王不能进”的典故的含义？
（4）为什么（马克思）说英国资产阶级革命是一场“欧洲范围的革命”？
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民主与法治是人类政治文明的重要成果。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此项请愿之判罪或控告，皆为非法。
——《权利法案》
材料二 美国前总统小布什在演讲中说：“人类千万年的历史，最为珍贵的……是实现了对统治者的驯服……只有驯服了他们，把他们关起来，オ不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。”
材料三 国民议会在主宰面前并在他的庇护之下确认并宣布下述人与公民的权利：
第一条在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……
第六条法律是公共意志的表现。……法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的……
第十七条财产是神圣不可侵犯的权利……任何人的财产不得受到剥夺。
——《人权宣言》（1789年）
（1）《权利法案》颂布于何时？其目的是什么？
（2）结合材料二和1787年宪法的有关知识，简要说明美国是怎样将统治者的权力关进制度的笼子里的。
（3）根据材料三，概括《人权宣言》的核心内容。
（4）你认为上述法律文献对当时社会发展起了什么作用？
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民主与法治是人类政治文明的重要成果。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此项请愿之判罪或控告，皆为非法。
——《权利法案》
材料二 美国前总统小布什在演讲中说：“人类千万年的历史，最为珍贵的……是实现了对统治者的驯服……只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。”
材料三 国民议会在主宰面前并在他的庇护之下确认并宣布下述人与公民的权利：
第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的第六条 法律是公共意志的表现。……法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的第十七条 财产是神圣不可侵犯的权利……任何人的财产不得受到剥夺。
——《人权宣言》（1789年）
（1）根据材料一和所学知识说明《权利法案》颁布的目的是什么？
（2）结合材料二和1787年宪法的有关知识，简要说明美国是怎样将统治者的权力关进制度的笼子里的
（3）根据材料三，概括《人权宣言》的核心内容。
（4）你认为上述法律文献对当时社会发展起了什么作用？
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民主与法制是人类政治文明的重要成果。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：向国王请愿，是臣民的权利。一切对此项请愿的判罪或控告，都是非法的。
——《权利法案》
材料二：美国前总统小布什在演讲中说：“人类千万年的历史，最为珍贵的是实现了对统治者的驯服。只有驯服了他们，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。”
材料三：国民议会在主宰面前并在他的庇护之下确认并宣布下述人与公民的权利：
第一条在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……
第六条法律是公共意志的表现。……法律对所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的……
第十七条财产是神签不可侵犯的权利，任何人的财产不得受到剥夺。
——《人权宣言》（1789年）
材料四：《中华民国临时约法》第一章总纲第一条中华民国由中华人民组织之。第二条中华民国之主权，属于国民全体。第三条中华民国领土为二十二行省、内外蒙古、西藏、青海。第四条中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院，行使其统治权。
第二章人民第五条中华民国人民一律平等，无种族阶级宗教之区别。第六条人民得享有左列各项之自由权：一、人民之身体，非依法律，不得逮捕、拘禁、审问、处罚。二、人民之家宅，非依法律不得侵入或搜索。三、人民有保有财产及营业之自由。四、人民有言论、著作……
（1）材料一中“臣民的权利”是哪次革命所取得的成果？革命后创立的政治体制是什么？
（2）结合材料二和1787年宪法的有关知识，简要说明美国是怎祥统治者的权力关进制度的笼子里的？
（3）根据材料三，概括《人权宣言》的核心内容。
（4）根据材料四并结合所学知识，回答《中华民国临时约法》颁布的主要意义是什么？
（5）你认为上述法律文献对当时社会发展起了什么作用？
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17—18世纪，英美法等国掀起资产阶级革命浪潮，纷纷走上了发展资本主义的道路。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：向国王请愿，是臣民的权利。一切对此项请愿的判罪或控告，都是非法的。
——《权利法案》
材料二：我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都被他们的“造物主”赋予某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
——《独立宣言》
材料三：如果华盛顿是个法国人，而又生活在这样一个时期：内处崩溃边缘，外遭敌人侵略，我想他就不会是华盛顿……至于我，只是戴着王冠的华盛顿。
——拿破仑
（1）材料一文件中“臣民的权利”是哪次革命所取得的成果？该文件颁布的意义是什么？
（2）材料二中的文件发表于哪场战争？它的颁布有何意义？
（3）材料三中拿破仑说他戴着王冠指什么？为巩固资产阶级统治，他颁布了什么法律文件？
（4）运用所学知识概括出资产阶级革命的共同影响。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析