阅读下面的实用类文本,完成下列小题。
(文本一)
手机正成为教育关注的焦点话题。近日,湖南湘潭市教育局发布“禁机令”,禁止全市中小学生在校内使用智能手机和个人平板电脑。自2018年8月教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》以来,多所中小学禁止“手机进课堂”的措施引发了家长们对于平时给不给孩子用手机的担忧和争论。手机方便了学生与家人的联系,丰富多彩的网络生活更增加了学生课余生活的兴趣选择,通过屏幕看到外面的世界,无形中也为学生开阔眼界,丰富他们的人生观和价值观。但有人指出在校使用手机显露出诸多弊病,严重地影响了学校的管理和学生的学习,应禁止在学校使用手机。
(文本二)
未成年人使用手机上网的情境(2017)
(文本三)
比起禁止学生拿手机,管理学生建立一个正确的“手机观”更为迫切。我们不能把对学生监督不力的责任,完全地推给手机,更不能无视家长在家庭的缺席,只看到孩子沉溺于手机的表象,手机不是教育缺席的挡箭牌。学校应发挥教育的专业引领作用,引导、教育广大家长重视培养孩子在日常生活中使用手机的良好习惯,积极开展各类校园娱乐活动,让生动活泼、健康益智的校园活动,主动引导、提升孩子们的兴趣爱好,陶冶学生的情操。家长要强化监护职责,引导孩子树立自辨能力,戒网络之瘾,辨不良之讯;要营造和美家庭,増强亲子感情等。家校联手为孩子们网上健康成长保驾护航,有健康的陪伴才有健康的成长,莫让手机成为陪伴孩子成长的替代品。
(文本四)
随着智能手机、平板电脑等移动终端的兴起,互联网的触角无处不在。然而在移动互联网时代成长的孩子,却渐渐养成“不移动”的生活方式。孩子太“宅”,如今已成不少家长的心病。缺少锻炼和运动,孩子的健康直接受到影响。北京儿童医院眼科主任于刚介绍说,有三四成小学生是近视,高中生近视率更是高达80%。“除先天因素外,过早过多接触电子产品是其中不容忽视的重要原因。封闭、孤僻,是网络沉迷症的特征。迷恋智能手机和电脑等电子设备及其中的虚拟世界,淡化现实的人际交往,孩子的社交、语言表达能力会退化,回不到现实生活,跟父母沟通都困难。”北京大学第六医院儿科教授贾美香说。中国医科大学附属沈阳市盛京医院心理科教授王旭梅则认为:“很多迷上电子设备的孩子,注意力常难以集中,而且他们的兴趣点总游移不定。”当前,我国网站没有分级,任何人都可以获取网络上的任何信息,未成年人由于还没有形成良好自我约束和鉴别能力,极易受到负面影响。
(改编自新华网)
1.下列说法不符合选文意思的一项是 ( )
A.《综合防控儿童青少年近视实施方案》的颁发促使多所学校禁止“手机进课堂”。
B.学生使用手机有利也有弊,如何看待这一现象成为目前教育关注的焦点话题。
C.大约80%的学生在周末才使用手机上网,所以不应禁止学生在学校使用手机。
D.手机不是教育缺席的挡箭牌,管理学生建立一个正确的“手机观”更为迫切。
2.阅读文本二,概括出你从中得到的信息。
3.请写出文本四中画线句运用的论证方法,并分析其作用。
4.阅读文本三,请简要概括应如何改变学生沉溺于手机的现象。
九年级语文现代文阅读中等难度题
阅读下面的实用类文本,完成下列小题。
(文本一)
手机正成为教育关注的焦点话题。近日,湖南湘潭市教育局发布“禁机令”,禁止全市中小学生在校内使用智能手机和个人平板电脑。自2018年8月教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》以来,多所中小学禁止“手机进课堂”的措施引发了家长们对于平时给不给孩子用手机的担忧和争论。手机方便了学生与家人的联系,丰富多彩的网络生活更增加了学生课余生活的兴趣选择,通过屏幕看到外面的世界,无形中也为学生开阔眼界,丰富他们的人生观和价值观。但有人指出在校使用手机显露出诸多弊病,严重地影响了学校的管理和学生的学习,应禁止在学校使用手机。
(文本二)
未成年人使用手机上网的情境(2017)
(文本三)
比起禁止学生拿手机,管理学生建立一个正确的“手机观”更为迫切。我们不能把对学生监督不力的责任,完全地推给手机,更不能无视家长在家庭的缺席,只看到孩子沉溺于手机的表象,手机不是教育缺席的挡箭牌。学校应发挥教育的专业引领作用,引导、教育广大家长重视培养孩子在日常生活中使用手机的良好习惯,积极开展各类校园娱乐活动,让生动活泼、健康益智的校园活动,主动引导、提升孩子们的兴趣爱好,陶冶学生的情操。家长要强化监护职责,引导孩子树立自辨能力,戒网络之瘾,辨不良之讯;要营造和美家庭,増强亲子感情等。家校联手为孩子们网上健康成长保驾护航,有健康的陪伴才有健康的成长,莫让手机成为陪伴孩子成长的替代品。
(文本四)
随着智能手机、平板电脑等移动终端的兴起,互联网的触角无处不在。然而在移动互联网时代成长的孩子,却渐渐养成“不移动”的生活方式。孩子太“宅”,如今已成不少家长的心病。缺少锻炼和运动,孩子的健康直接受到影响。北京儿童医院眼科主任于刚介绍说,有三四成小学生是近视,高中生近视率更是高达80%。“除先天因素外,过早过多接触电子产品是其中不容忽视的重要原因。封闭、孤僻,是网络沉迷症的特征。迷恋智能手机和电脑等电子设备及其中的虚拟世界,淡化现实的人际交往,孩子的社交、语言表达能力会退化,回不到现实生活,跟父母沟通都困难。”北京大学第六医院儿科教授贾美香说。中国医科大学附属沈阳市盛京医院心理科教授王旭梅则认为:“很多迷上电子设备的孩子,注意力常难以集中,而且他们的兴趣点总游移不定。”当前,我国网站没有分级,任何人都可以获取网络上的任何信息,未成年人由于还没有形成良好自我约束和鉴别能力,极易受到负面影响。
(改编自新华网)
1.下列说法不符合选文意思的一项是 ( )
A.《综合防控儿童青少年近视实施方案》的颁发促使多所学校禁止“手机进课堂”。
B.学生使用手机有利也有弊,如何看待这一现象成为目前教育关注的焦点话题。
C.大约80%的学生在周末才使用手机上网,所以不应禁止学生在学校使用手机。
D.手机不是教育缺席的挡箭牌,管理学生建立一个正确的“手机观”更为迫切。
2.阅读文本二,概括出你从中得到的信息。
3.请写出文本四中画线句运用的论证方法,并分析其作用。
4.阅读文本三,请简要概括应如何改变学生沉溺于手机的现象。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的实用类文本完成下面小题。
碎片化阅读与深度阅读
(材料一)
近年来,通过手机、电于书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚,这种阅读方式被称为碎片化阅读。
不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦,无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识,都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时,比起价格不非的大部头的纸质书,碎片化阅读的阅读成本更低。
也有人对此表示担优。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本,人们习惯于简单的口述和拼接后,就很难主动阅读,容易形成思维惰性,成为碎片化信息的奴隶。
任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑:不管任何人,都要想办法去构筑自己的精神家园,否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点,有效的方法便是深度阅读。
(引自互联网)
(材料二)
2016年-2018年国民阅读调查表
年度 | 人均纸质书 阅读量 | 人均数字化 阅读量 | 日均纸质书 阅读时间 | 日均数字化 阅读时间 |
2016年 | 2.15本 | 0.73本 | 18.78分钟 | 12.07分钟 |
2017年 | 1.62 | 1.35 | 14.61分钟 | 18.75分钟 |
2018年 | 1.15本 | 2.52本 | 11.85分钟 | 23.64分钟 |
(注)数字化阅读指上网阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP5阅读等。
(材料三)
在加拿大,人们喜欢全家逛书店,喜欢全家出动去图书馆,喜欢饭后一起国坐在暖烘烘的壁炉前读书。加拿大几乎每座图书馆都有儿童读书区,家长可以把孩子放在那里,自己放心地去阅读感兴趣的书籍。喜爱阅读的不仅只有加拿大人,据调查,以色列人均纸质书年阅读量达到64本,日本为40本。
有资料显示,加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等国,对小书店的税率为零,瑞士、意大利的税率也只有2%。法国政府长期免征书店所得锐,日本和韩国则由政府制定图书最低折扣以保证实体书店与网络书店处于平等的竞争舞台。此外,西方不少城市还有各类文化基金,为一些有地标景观性质的书店提供资助,用以保护城市文化的多样性。
(材料四)
深度阅读就是给读者充分的时间和空间,让其透过文字符号和作者、文本进行多重的、深入的交流,由“识”而“思”,由“思”而“悟”,从而获得知识和情感的熏陶。
深度阅读能够将文本、作者、背景等要素融通,搭建出一个读者与文本、作者相遇的舞台。读者在舞台中有足够的时间停留、流转、想象,对文本的各种因素进行解构、重组,最终穿越文本符号的表层意义,实现和作者的深层次对话。
深度阅读就是要沉下去认真、仔细的阅读。因为流于文字表面,感受到的只有眼球的刺激,只有沉下去阅读,品文字,析句段、解结构,才能提高思考力。读得越深,读者思考的频率越高,受到的启迪越多。读者的思考力也在这过程中逐步得到培养和提高。
一个文本是由字、词、句、段、章搭建而成的,并形成一定的形式与结构。深度阅读能够使读者领悟到文本内容与形式的辉映之妙,获得阅读的审美愉悦。此外,作者的思想情感犹如陈年老酒,往往是被埋藏在字底的,只有深挖掘,才能触碰到。与作者的情感相遇、思想相碰,就能迸发出交流的火花,入境入情地体会阅读带来的审美愉悦。
(材料五)
当前,很多年轻人几乎是每十分钟就刷一次微博或微信,但他们对那些段子、幽默、笑话、花边新闻等感兴趣,也有些人醉心于豪宅豪车,热衷于推杯换盏,却不愿花时间读一本好书。
国家主席习近平在索契接受俄罗斯电视台专访时说:“读书已成为我的一种生活方式。”知名古董鉴赏家马未都有一次发现,高铁车厢里人拿的不是手机就是iPad。马未都说:“我们拿着iPad 的时候我们在干什么呢? 基本上都在那儿‘切西瓜’。”大家“切西瓜”的事实充分说明:我们缺的不是时间。时间并没有远去,远去的是一个民族“敬书”的传统;买书的钱并没有远去,远去的是“读书为乐”的风气。
(摘自《宁波晚报》《现代金报》)
1.阅读上述材料,下列说法不符合文意的一顶是( )
A.碎片化阅读就是通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的断断续续的阅读。
B.碎片化阅读往往能让人们迅速获得海量的信息,但也容易造成人们的思维惰性。
C.深度阅读是构筑人们精神家园的有效办法,这需要自身的努力和社会的关注。
D.很多外国政府对所有的实体书店实行免税,并提供资助,以保护城市文化多样性。
2.根据(材料二)2016年-2018年国民阅读调查表,概括出主要信息。
3.阅读(材料四),深度阅读有哪些好处?请简要概括。
4.结合文本材料,联系实际说说你获得了哪些启示?
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的材料,完成后面小题。
材料一:
12月19日讯,近日,教育部网站发布《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》,此次《意见》颁布将大大促进游学类产品、营地教育类产品发展。《意见》中主要公布了以下具体措施:纳入中小学教育教学计划。各中小学要结合当地实际,把研学旅行纳入学校教育教学计划。与综合实践活动课程统筹考虑,避免“只旅不学”或“只学不旅”现象。学校根据教育教学计划灵活安排时间,一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级,尽量错开旅游高峰期。学校逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。
材料二:
2017年游学出发地15强城市 2017年中国家庭最关注的游学产品要素
材料三:
重视全面发展游学
不再局限于枯坐课堂
去年暑期,梁小姐送8岁的儿子徒步穿越腾格里沙漠,并发布朋友圈配文“像日本式教育、俄罗斯战斗民族靠拢!强壮的身体和坚韧的意志比学习好更为重要!”并被很多家长点赞。
什么类型的游学产品最受家长青睐?以海外游学预定情况而言,全真插班、国际课堂、本土营地、名校探访、人文行走、户外挑战、慈善公益等最受家长欢迎。游学专家表示,除了课堂类的游学产品,现在海外一些名校在录取学生时更注重学生的社会实践经历和综合素质,不仅仅看重学生的成绩。也促使了中国家庭在游学产品的选择上更多样化。而在国内游学营地类产品中,最受欢迎的产品类型分别是户外挑战营、人文行走营、科学探索营、自然探究营、军事体验营、学科提升营等。让孩子徒步穿越腾格里沙漠、在澳洲做野生动物保育员等产品都成为游学市场的新宠。
材料四:
游学市场:5%渗透率、客群规模超1000万 百万人海外游学
据估算,我国现有K12阶段(即幼儿园-12年级)人数在1.8亿,游学、夏令营参与比例预计在5%左右,近1000万人次。预计三年内,渗透率有望达到10%以上,前景广阔。其中,越来越多中国家庭青睐去国外参加游学、营地类旅游,2018年预计规模达到100万人次,收入超过300亿元。但相比日本等国每年90%以上学生参加研学修学旅行,我国游学市场发展程度还比较低。四川、湖南、广东等省市都在推动将研学旅行列为中小学生“必修课”。
从某平台获得的2017年暑期及2018年寒假的预定情况看,报名海外游学的人数增长达到50%,人均团费29000元。而价格更亲民的国内游学的增长是出境的2倍以上,增长达到120%,人均团费在4200元。
——《2017-2018年度中国游学旅行报告》
1.根据材料内容,下列陈述有误的一项是( )
A. 《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》将大大促进游学类产品、营地教育类产品发展。
B. 《意见》规定研学旅行活动,小学应以乡土乡情为主、初中以县情市情为主、高中以省情国情为主。
C. 从游学旅行报告可以发现,我国当前游学市场发展程度较低,具有广阔发展空间。
D. 海外名校的录取倾向促使中国家庭在游学产品的选择上更多样化。。
2.阅读材料一,请概括《意见》中推进中小学校研学旅行具体措施
3.阅读材料二、三,从中提取至少两条重要信息
4.材料四中划线句子运用了什么说明方法?有什么作用?
5.根据材料内容及理解,就父母如何为孩子选择游学产品提出两条合理的建议。
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
别让智能手机出卖你
①2017年央视3·15晚会发布的第三个消费预警,让信息安全这一话题再次成为大众关注的焦点。
②目前,使用智能手机的人,有一半以上都选择了ROOT或者越狱,两者都是获得设备的最高使用权限的意思,只是安卓和iOS系统的叫法不一样罢了。最高使用权限的意思,就是可以任意安装未经认证的第三方程序,自主启用或禁用任一进程以及硬件,甚至有权修改系统的参数和文件。但凡ROOT或越狱成功,如果有不法分子侵入了用户的手机,轻则用户隐私不保,重则手机变砖。
③如今,大家都已经习惯了使用二维码,它既可以是文本信息,也可以是网络连接。我们日常使用的二维码,被译为快速响应矩阵码,是二维码的一种。它最多可以容纳23000比特的数据,相当于记录一篇1800字的文章。二维码无须键盘输入,只需要用摄像头扫一扫,或是图片直接识别,便可轻轻松松地获取信息。但这块风水宝地也已经被不法分子锁定,用户通过扫描二维码打开的很有可能是钓鱼网站或者木马程序。
④还有一点需要特别提醒的是,用户在使用智能手机的过程中,要认真对待每次出现的提示。很多时候一次跳出多个提示,如果用户不留意内容,就容易都点允许了。有些允许的协议说不定就是张卖身契,什么通讯录、账户信息都允许获取,个人隐私就这么在不知不觉中泄露出去了。
⑤相信大家对于微信诈骗已经见怪不怪了,例如“摇一摇附近的人”等功能,都可能让手机用户成为诈骗或者骚扰的对象。为了避免此种使用风险,用户可以点击设置—通用—功能—附近的人,选择清空并停用。此外,用户还要在微信设置—隐私选项中关闭“通过QQ好友搜索到我”“可通过机号搜索到我”和“允许陌生人查看十张照片”等功能,以绝后患。
⑥还需要注意的是,现在通过手机订购商品需要确定用户的位置信息,以便更好地为用户服务,而获取用户的所在地址信息,往往通过GPS定位。而这些定位服务,恰恰为一些020(online To offline,即线上到线下)的不法分子开辟了绿色通道。苹果手机在IOS7系统中,加入了常去地点功能,可以在地图上显示用户曾到过的所有位置。该数据如果被他人知道,后果真的不堪设想。因此,为了安全起见,还是关闭这些功能为好!用户可以通过设置—隐私—定位服务—系统服务—常去地点来关闭该功能。
⑦如果用户需要变卖自己的旧手机,那么最好对手机进行初始化和格式化,并用电影、音乐等塞满手机储存卡,这样就可以保证用户的隐私信息不外泄了。
⑧可能有人觉得,要记住那些林林总总的设置、操作实在太麻烦了,如果能安装个手机安全类的APP,就什么都不必费心了,何乐不为呢!话虽没错,但是使用的时候,还是需要用户多长个心眼几,因为APP也有马失前蹄的时候。欧洲著名的安全软件—熊猫卫士(Panda Security)就在某次更新中,因为一个文件签名的小小错误,把自己的核心文件标记成了恶意程序并进行了隔离,于是整个软件都不好了。不管怎么说,小心使得万年船嘛!
(选自《酷·时代》有删改)
1.阅读文章,说说怎样避免智能手机出卖自己。
2.结合文章内容,说说以“别让智能手机出卖你”为题有什么好处。
3.从说明方法的角度,简要分析第③段画线句的表达作用。
它最多可以容纳23000比特的数据,相当于记录一篇1800字的文章。
4.阅读第⑤段,分析下面句中加点词语的表达作用。
例如“摇一摇附近的人”等功能,都可能让手机用户成为诈骗或者骚扰的对象。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面议论文,完成下列小题。
用教育播种真诚的种子
桂从路
①近日,一则充满正能量的新闻让这个话题再次进入公众视野。其实事情很简单,宁波一个小学生违规携带巧克力,因为没有答应同学的索要而被同学举报,老师得知原委后批评了举报的小学生。这位老师把这件事情发到微博上,引来众多网友点赞和热议。
②因为一块巧克力火了,让这位女教师也感到很意外。为什么一件教育中的小事能够引发许多人的关注,恐怕还是“告密”这个词,触动了让人感同身受的“痛点”。作为教育工作者,不仅仅是传道授业解惑,更要播种一颗真诚的种子,追求一种人格的养成。
③不论在哪一种文化中,告密似乎都是一种不受待见的行为。一直正在热播的电影《芳华》中,林丁丁的一次告密,让男主人公刘峰的命运发生了转折。当他把之前获得的荣誉奖牌统统扔掉时,感受到的或许不仅是对人生挫败的失望,更有对人性复杂的深刻认识。
④电影虽然有为了制造冲突而虚构的成分,但现实生活中的告密恐怕远远不输于此。有人曾分析“举报”和“告密”的区别,或许能让我们更好地理解这一行为:举报针对的是违法违纪行为,不一定是为一己私利,有章可循、证据确凿,往往光明正大,比如对于贪污腐败的举报,对于偷窃、破坏行为的举报等等;而告密则不然,往往是损人以利己,针对个人隐私,在暗处进行,甚至是诽谤诬陷泼脏水……在很大程度上,举报是法治的产物,而告密却撕裂着社会的信任和道德。
⑤当然,就宁波这件事情而言,把孩子简单归为告密者,恐怕并不妥当。正如这位女教师在她写的《学生告状很正常,但不能以此培养告密者》一文中所说,学生告状,是一个很自然很本能的行为,不该承受这么重的指责。毕竟,小孩子的行为并没有经过那么多深思熟虑,也不会有太多利益考量,用成人世界的逻辑去理解孩子的想法,把告密者这样的标签贴在一个不谙世事的孩子身上,并不公平。但不可否认的是,现实中也确实有少数老师通过学生之间的相互告密来掌握动向,甚至是培养告密者,这些做法给许多孩子的品德留下了不好的印记,也成为滋生告密文化的土壤。
⑥因为特殊的历史原因,中国社会对于“告密”一词,有着很高的敏感度。这也是一位普通老师的教育心得,能在网络上产生如此大反响的原因所在。应该说,告密本身体现着人性的弱点,现代社会的治理,不能建立在对人性的弱点掌握之上,而更应该基于一种明亮的人际关系,培养一种健康的、阳光的人格特质,否则摧毁的将是文明的道德根本、伦理根基。网友们对于“告密”的不屑乃至不齿,在某种程度上正体现出这样一种现代共识。
⑦对于处在成长关键期的孩子来说,行为出现偏差或将影响终身,因此小学教育承担了重要角色。家长、学校、老师对待孩子们的言行举止,真可以更多地在细微处下功夫,而不是以一句“他还是个孩子”而掉以轻心。当下流行一句话,“教育就是等待”,给孩子更多耐心,让真诚的种子在孩子心中不断发芽壮大,也许我们这个社会就会更多善意的森林。
⑧回到这个案例本身。我们不能苛责孩子“告老师”的言行,但是如果涉及到出卖他人换取利益时,也确实应该让他知道这样做并非光明正大之举。或许可以这么说:你下次带巧克力、带玩具来学校,要是其他同学也说要告老师让你分给他,你愿意吗?“己所不欲,勿施于人”,这又岂止是孩子的道德律?
(选自2017年12月21日《人民日报》)
1.请写出本文的中心论点。
2.简析第③段运用的论证方法及其作用。
3.第⑥段“这样一种现代共识”具体指什么?
4.有人认为,少数老师通过学生之间的相互告密来掌握动向,甚至培养告密者,有助于班级管理。你认为这种看法对吗?请联系生活实际,并结合本文谈谈你的认识。(100字左右)
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的材料,完成下列小题。
关于“中小学书法教育”的主题阅读
(话题背景)
教育部《中小学书法教育指导纲要》指出:义务教育阶段书法教育以语文课为主,也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中,小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。
(调查数据)
一项网络调查显示:
71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质;
72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历;
42.5%的受访者认为自己的字拿不出手;
74.7%的受访者认为,即便在互联网时代,写一手好字仍很重要。
(摘自《中国青年报》)
(精选案例)
书法是戴敏的一项特长。她回忆,小学放暑假,天天待在家里练字,开始也觉得苦,“但练着练着就练出感觉了,十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励,后来就渐渐爱上了书法,而老师也通常会在写得好的字上画圈,“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。
对于用依帆来说,少年时代的练字更多的是痛苦的任务,“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为,互联网时代,真正用笔写字的时候越来越少,“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了,我身边许多人都这么认为”。
(摘自中国教育新闻网)
(各方声音)
网友冰水椰子:我是教语文的,又兼上书法课,常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多,期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。
网友吞可吞:很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动,没有行动。上了初中,作业多了,就更没时间练字了。
沈尹默(书法家):世人公认中国书法是最高艺术,就是因为它能显出惊人奇迹,无色而具画图的灿烂,无声而有音乐的和谐,引人欣赏……
郭振有(中国教育学会常务副会长):书写,表达一种感情,与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了,就没有审美,变得贫乏而没有了想象力。
沙如(中国教育学会书法专业委员会副秘书长):初中虽然学习压力加大了,但是练习书法能让我们静下心来,每天有半小时的时间练书法,之后学习效率会更高。
(摘自互联网)
(新闻现场)
本报讯 今天,“传承兰亭——绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕,这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说,他们学校有很多书法爱好者,在征集作品和报名参观的时候,大家都很积极,他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。
(摘自《绍兴晚报》,有删改)
1.请根据以上几则材料,分条概述中小学生学习书法的意义。
2.请根据以上几则材料,分析开展中小学书法教育目前存在的不利因素。
3.下列内容,陈述不正确的一项是( )
A. 教育部要求,小学3-6年级每周要安排1课时练习书法,普通高中要开设书法选修课。
B. 从调查数据可以看出,书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。
C. 有反对者认为,互联网时代,写字的机会越来越少了,也就没有必要学写毛笔字了。
D. 中国书法是世人公认的最高艺术,它具有审美价值,能丰富人的想象力。
4.请就激发学生书法学习兴趣的问题,结合以上材料,给学校提几点建议。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
综合性学习。
随着亲子类节目《爸爸去哪儿》《爸爸回来了》《放开我北鼻》等火爆荧屏,家庭教育问题成为社会关注的焦点。为此,我校准备组织一次家长会,就家庭教育问题与家长进行沟通。现在邀请你帮助完成会议的前期工作。
(1)采访组对同学和班主任进行了相关采访,请根据下面的采访记录,概述出目前家庭教育存在的问题。
(采访记录)
某同学:因为爸爸平时加班多、应酬多,所以我生病的时候,都是妈妈带我去看病。遇到困难,我首先会想到我妈妈帮我解决。
班主任:我们班里平时与父亲接触较少的孩子,大多自信心不足,他们不善与人交往,在竞赛活动中显得畏缩,体育锻炼也不积极的特点。
_________________________________________________________________________________
(2)中国自古非常重视家庭教育,有许多关于家庭教育的故事流传至今。请结合下面材料,判断应将下面哪则事例推荐给父母,并从中归纳出三条值得借鉴的教育经验。
(材料)
家庭教育既没有固定的教育情境,也没有系统的教育计划,更难考核其教育成果,因此对家长而言不是一项硬性的任务。在家庭教育中,尤其要关注孩子的学习兴趣,因为在好的精神状态下,孩子会更具想象力和创造力。同时,在家庭教育中,适时、适度地给予肯定和赞美也很重要,比如温存的微笑、亲切的抚摸、友好的合作等,都是对孩子的鼓舞,会使孩子变得更为出色。
(事例)
①谢安在大雪天与孩子们一起赏雪、咏雪。
(出自《世说新语·咏雪》)
②仲永的父亲领着仲永四处拜访乡人。
(出自《伤仲永》)
推荐事例(_______),理由是:___________________________________________
教育经验:____________________________________________________________
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文本,完成下列小题。
(材料一)近年来,通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博,手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚,这种阅读方式被称为碎片化阅读。
不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦,无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识,都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时,比起价格不菲的大部头的纸质书,碎片化阅读的阅读成本更低。
也有人对此表示① 。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本,人们习惯于简单的口述和拼接后,就很难主动阅读,容易形成思维惰性,成为碎片化信息的奴隶。
任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑:不管任何人,都要想办法去构筑自己的精神家园,否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点,② 。
(材料二)深度阅读就是给读者充分的时间和空间,让其透过文字符号和作者、文本进行多重的、深入的交流,由“识”而“思”;由“思”而“悟”,从而获得知识和情感的熏陶。
深度阅读能够将文本、作者、背景等要素融通,搭建出一个读者与文本、作者相遇的舞台。读者在舞台中有足够的时间停留、流转、想象,对文本的各种因素进行解构、重组,最终穿越文本符号的表层意义,实现和作者的深层次对话。
深度阅读就是要沉下去认真、仔细地阅读。因为流于文字表面,感受到的只有眼球的刺激,只有沉下去阅读,品文字、析句段、解结构,才能提高思考力。读得越深,读者思考的频率越高,受到的启迪就越多。读者的思考力也在这个过程中逐步得到培养和提高。
一个文本是由字、词、句、段、章搭建而成,并形成一定的形式与结构。深度阅读能够使读者领悟到文本内容与形式的辉映之妙,获得阅读的审美愉悦。此外,作者的思想情感犹如陈年老酒,往往是被埋藏在字底的,只有深挖掘,才能触碰到。与作者的情感相遇、思想相碰,就能迸发出交流的火花,入境入情地体会阅读带来的审美愉悦。
(材料三)
2017年—2019年成年国民阅读调查表
年度 | 人均纸质书阅读量 | 人均电子书阅读量 | 日均纸质书阅读时间 | 日均电子书阅读时间 |
2017年 | 4.69本 | 3.12本 | 20.38分钟 | 12.07分钟 |
2018年 | 4.67本 | 3.32本 | 19.81分钟 | 18.75分钟 |
2019年 | 4.65本 | 3.41本 | 19.69分钟 | 23.64分钟 |
(材料四)在加拿大,人们喜欢全家逛书店,喜欢全家出动去图书馆,喜欢饭后一起围坐在暖烘烘的壁炉前读书。加拿大几乎每座图书馆都有儿童读书区,家长可以把孩子放在那里,自已放心地去阅读感兴趣的书籍。喜爱阅读的不仅只有加拿大人,据调查,以色列人均纸质书年阅读量达到64本,日本为40本。
有资料显示,加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等国,对小书店的税率为零,瑞士、意大利的税率也只有2%,法国政府长期免征书店所得税,日本和韩国则由政府制定图书最低折扣以保证实体书店与网络书店处于平等的竞争舞台。此外,西方不少城市还有各类文化基金,为一些有地标景观性质的书店提供资助;用以保护城市文化的多样性。
1.依据内容,在(材料一)横线处填入语句都正确的一项是( )
A.①担忧 ②有效的方法便是深度阅读 B.①焦虑 ②有效的方法便是深度阅读
C.①担忧 ②深度阅读才是有效的方法 D.①焦虑 ②深度阅读才是有效的方法
2.从(材料二)来看,深度阅读有哪些好处?
3.请概括你从(材料三)的图表中得到的结论,并结合其他几则材料,谈谈你得到的启示。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读《莫让浮躁侵染了文化“琅琊榜”》,完成下题。
莫让浮躁侵染了文化“琅琊榜”
①“琅琊山顶有一个琅琊阁,琅琊阁每年发布琅琊榜”,电视剧《琅琊榜》的热播,让
“琅琊山”“琅琊阁”成为备受关注的热词。近日,安徽滁州为借《琅琊榜》带动地方旅游
发展,把本地琅琊山景区内的“会峰阁”改名“琅琊阁”。与此同时,秦朝时设立琅琊郡的
山东临沂、拥有古“琅邪县”的江苏南京也加入了争抢队伍。一时间多地争当“琅琊”,引
来各方热议。
②这种借热播剧展开城市宣传的方式在营销学中属于“借势营销”。然而不是所有的借
势都能成功,借势营销的出发点必须是正视客观事实,结合自身特点准确定位。事实上,滁
州琅琊山本身的历史文化意蕴足够丰富。打开滁州的文化“琅琊榜”,这里既有欧阳修留下
的《醉翁亭记》《丰乐亭记》等千古名篇,又有以凤阳花鼓为代表的皖东文化。反观《琅琊
榜》,则是以南北朝时期为背景虚构的一部电视剧6对于滁州来说,守着丰厚的历史文化资
源不加挖掘和弘扬,却要到虚构的电视剧里“拉郎配”,把始建于明朝的琅琊山“会峰阁”
更名为“琅琊阁”,这种借势推广旅游资源的结果,很可能拥抱的是虚无,失去的是文化。
③当然,酒香也怕巷子深,提升城市形象同样需要大力宣传。借势营销是营造声势的重
要手段,但只有依托深厚的文化内涵和历史底蕴,这种借势才会成为制胜之道。比如云南的
中甸县,既拥有独克宗古城、噶丹·松赞林寺等历史悠久的名胜古迹,又集藏、汉、纳西、
彝、白等十几个民族五彩斑斓的传统文化于一身,旅游资源十分丰富。然而长久以来,这里
却因地处偏僻而闻者寥寥。2001年当地政府巧借小说《失去的地平线》中描绘的东方和平
宁静之地——“香格里拉”(藏语意为“心中明月”),给中甸县更名,大力宣传自身悠久
的历史和独具特色的文化资源,使香格里拉市声名鹊起,成为享誉世界的旅游胜地。
④其实,盲目傍剧扬名还只是近年来一些地方文化政绩冲动的一个小缩影。从像孙悟
空、西门庆这样虚构的小说人物被过度利用,到以“最大炒饭”“最大月饼”等世界吉尼斯
纪录为噱头拉升城市关注度,浮躁、庸俗、功利、短视等问题正在侵染着本该被珍惜和保护
的城市文化。而许多真正记录着城市变迁和文明历史的古建筑,却被摧毁在无情的推土机
下。这些深刻的教训告诉我们,文化建设需冷静审慎、长远考虑,切忌好大喜功、盲目决
策。
⑤今天,我们无比渴求得到更多历史文化的滋润。越是这样,我们越要珍惜世代相传的
传统文化和历史遗存,懂得并尊重文化规律,戒骄戒躁。唯有如此,我们才能告别文化干
涸、精神粗鄙、品位低劣的洼地,站在物质文明与精神文明相得益彰的高地上。
(作者李斌,有删改)
1.简要分析第①段在文章中的作用。
2.阅读文章,说说怎样才能不让浮躁侵染文化“琅琊榜”。
3.阅读下面两则材料,请选择恰当的一个作为第③段的论据,并说明理由。
【材料一】
地处武陵山区的湖南大庸县,拥有天门山、索溪峪、天子山等众多雄奇秀美的自然
景观,但长期以来鲜为人知。1994年4月大庸县依托辖区内著名景区张家界,更名为张
家界市。此后知名度飙升,全市旅游业蓬勃发展,跃入全国一线旅游城市的行列。
【材料二】
四川灌县的都江堰由泰国蜀郡太守李冰及其子率众于前256年左右修建,是至今仍
在使用的古代著名大型水利工程,被誉为“世界水利文化的鼻祖”。1988年,为扩大影
响,开拓旅游市场,灌县更名为都江堰市。此后这里名声更盛,成为全国著名的旅游胜
地之一。
选择:____
理由:____
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阅读《莫让浮躁侵染了文化“琅琊榜”》,完成下题。
莫让浮躁侵染了文化“琅琊榜”
①“琅琊山顶有一个琅琊阁,琅琊阁每年发布琅琊榜”,电视剧《琅琊榜》的热播,让“琅琊山”“琅琊阁”成为备受关注的热词。近日,安徽滁州为借《琅琊榜》带动地方旅游发展,把本地琅琊山景区内的“会峰阁”改名“琅琊阁”。与此同时,秦朝时设立琅琊郡的山东临沂、拥有古“琅邪县”的江苏南京也加入了争抢队伍。一时间多地争当“琅琊”,引来各方热议。
②这种借热播剧展开城市宣传的方式在营销学中属于“借势营销”。然而不是所有的借势都能成功,借势营销的出发点必须是正视客观事实,结合自身特点准确定位。事实上,滁州琅琊山本身的历史文化意蕴足够丰富。打开滁州的文化“琅琊榜”,这里既有欧阳修留下 的《醉翁亭记》《丰乐亭记》等千古名篇,又有以凤阳花鼓为代表的皖东文化。反观《琅琊榜》,则是以南北朝时期为背景虚构的一部电视剧。对于滁州来说,守着丰厚的历史文化资源不加挖掘和弘扬,却要到虚构的电视剧里“拉郎配”,把始建于明朝的琅琊山“会峰阁”更名为“琅琊阁”,这种借势推广旅游资源的结果,很可能拥抱的是虚无,失去的是文化。
③当然,酒香也怕巷子深,提升城市形象同样需要大力宣传。借势营销是营造声势的重要手段,但只有依托深厚的文化内涵和历史底蕴,这种借势才会成为制胜之道。比如云南的中甸县,既拥有独克宗古城、噶丹·松赞林寺等历史悠久的名胜古迹,又集藏、汉、纳西、彝、白等十几个民族五彩斑斓的传统文化于一身,旅游资源十分丰富。然而长久以来,这里却因地处偏僻而闻者寥寥。2001年当地政府巧借小说《失去的地平线》中描绘的东方和平宁静之地——“香格里拉”(藏语意为“心中明月”),给中甸县更名,大力宣传自身悠久的历史和独具特色的文化资源,使香格里拉市声名鹊起,成为享誉世界的旅游胜地。
④其实,盲目傍剧扬名还只是近年来一些地方文化政绩冲动的一个小缩影。从像孙悟空、西门庆这样虚构的小说人物被过度利用,到以“最大炒饭”“最大月饼”等世界吉尼斯纪录为噱头拉升城市关注度,浮躁、庸俗、功利、短视等问题正在侵染着本该被珍惜和保护的城市文化。而许多真正记录着城市变迁和文明历史的古建筑,却被摧毁在无情的推土机下。这些深刻的教训告诉我们,文化建设需冷静审慎、长远考虑,切忌好大喜功、盲目决策。
⑤今天,我们无比渴求得到更多历史文化的滋润。越是这样,我们越要珍惜世代相传的传统文化和历史遗存,懂得并尊重文化规律,戒骄戒躁。唯有如此,我们才能告别文化干涸、精神粗鄙、品位低劣的洼地,站在物质文明与精神文明相得益彰的高地上。
(作者李斌,有删改)
1.简要分析第①段在文章中的作用。
答:____________________________________________________________________________
2.阅读文章,说说怎样才能不让浮躁侵染文化“琅琊榜”。
答:____________________________________________________________________________
3.阅读下面两则材料,请选择恰当的一个作为第③段的论据,并说明理由。
【材料一】
地处武陵山区的湖南大庸县,拥有天门山、索溪峪、天子山等众多雄奇秀美的自然景观,但长期以来鲜为人知。1994年4月大庸县依托辖区内著名景区张家界,更名为张家界市。此后知名度飙升,全市旅游业蓬勃发展,跃入全国一线旅游城市的行列。
【材料二】
四川灌县的都江堰由泰国蜀郡太守李冰及其子率众于前256年左右修建,是至今仍在使用的古代著名大型水利工程,被誉为“世界水利文化的鼻祖”。1988年,为扩大影响,开拓旅游市场,灌县更名为都江堰市。此后这里名声更盛,成为全国著名的旅游胜地之一。
选择:____________________________________________________________________
理由:____________________________________________________________________
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