小梅和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验，每个钩码重0.5N（1）实验前，杠杆左端偏高，她们...

小梅和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验，每个钩码重0.5N

（1）实验前，杠杆左端偏高，她们应将右端的平衡螺母向_____调节，使杠杆在水平位置平衡

（2）杠杆在水平位置平衡后，在其两端挂上钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置再次平衡，多次实验并分析数据

①实验时杠杆在水平位置平衡的目的是_____

②多次实验的目的是_____

（3）小梅用图-甲所示装置进行实验，弹簧测力计的读数应是_____N．若将拉力的方向逐渐向右沿顺时针方向转过120°，在此过程中，弹簧测力计示数的变化情况是_____

（4）图-乙中的工具，在使用中能省距离的杠杆是_____（选填序号）。

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小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验：

（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆左端下倾，如图甲所示，则他们应该将杠杆右端的平衡螺母向　　　　 （选填“右”或“左”）调，使杠杆在水平位置平衡．

（2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，并测出力臂．多次实验并把数据记录在表格中．实验时使杠杆在水平位置平衡的目的是：　　　　 ．

（3）小明根据以上数据得出杠杆的平衡条件是　　　　 ．

（4）小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆将　　　　 （选填“仍能平衡”“右侧下降”或“左侧下降”）．

（5）小红还想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况，于是她将杠杆左侧的所有钩码拿掉，结果杠杆转至竖直位置，如图丙所示．小红在A点施加一个始终水平向右的拉力F，却发现无论用多大的力都不能将杠杆拉至水平位置平衡．

你认为原因是　　　　 ．

（6）他们认为 （5）问中拉力是做功的．如果水平向右的拉力F大小不变，OA长L，将杠杆从竖直位置拉着转过30°的过程中，拉力F做功为 　　　 ．

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甲、乙两位同学一起做探究杠杆的平衡条件的实验，以杠杆中点为支点，如图甲、乙所示．

（1）若杠杆右端低左端高，为使其在水平位置上静止，应将左端的平衡螺母向 　　 调节．

（2）如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据．根据这一次实验数据，甲同学立即分析得出杠杆的平衡条件，这种做法的不足是： 　　　　　　　　　　 ．

（3）如图乙所示，乙同学设计了两种实验方案：第一种弹簧测力计沿竖直方向拉，其读数为F1；第二种弹簧测力计倾斜拉，其读数为F2．第 　　 （填“一”或“二”）种实验方案更方便．在同等条件下，两次弹簧测力计读数F1 　　 F2（填“＜”、“=”或“＞”）．

（4）乙同学用图丙装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与甲同学得出的杠杆平衡条件不相符，其可能的原因是： 　　 ．

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甲、乙两位同学一起做探究杠杆的平衡条件的实验，以杠杆中点为支点，如图甲、乙所示．

（1）若杠杆右端低左端高，为使其在水平位置上静止，应将左端的平衡螺母向　　 调节．

（2）如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据．根据这一次实验数据，甲同学立即分析得出杠杆的平衡条件，这种做法的不足是：　　　　　　　　　　　 ．

（3）如图乙所示，乙同学设计了两种实验方案：第一种弹簧测力计沿竖直方向拉，其读数为F1；第二种弹簧测力计倾斜拉，其读数为F2．第　　　 （填“一”或“二”）种实验方案更方便．在同等条件下，两次弹簧测力计读数F1　　　 F2（填“＜”、“=”或“＞”）．

（4）乙同学用图丙装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与甲同学得出的杠杆平衡条件不相符，其可能的原因是：　　　 ．

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甲、乙两位同学一起做探究杠杆的平衡条件的实验，以杠杆中点为支点，如图甲、乙所示．

（1）若杠杆右端低左端高，为使其在水平位置上静止，应将左端的平衡螺母向 　　 调节．

（2）如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据．根据这一次实验数据，甲同学立即分析得出杠杆的平衡条件，这种做法的不足是： 　　　　　　　　　　 ．

（3）如图乙所示，乙同学设计了两种实验方案：第一种弹簧测力计沿竖直方向拉，其读数为F1；第二种弹簧测力计倾斜拉，其读数为F2．第 　　 （填“一”或“二”）种实验方案更方便．在同等条件下，两次弹簧测力计读数F1 　　 F2（填“＜”、“=”或“＞”）．

（4）乙同学用图丙装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与甲同学得出的杠杆平衡条件不相符，其可能的原因是： 　　 ．

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某同学做探究杠杆平衡条件的实验，实验前发现杠杆左端高，右端低，则应将左端的平衡螺母向　　　　 调（填“左”“右”）．在A点悬挂2个重0.5N的重物，要使杠杆在水平位置平衡，在B点用弹簧测力计拉杠杆，要使弹簧测力计的示数最小，则弹簧测力计的拉力应沿　　　　 的方向，大小为　　　　 N．

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在探究杠杆平衡条件的实验中：

（1）挂重物前，小明发现杠杆左端低右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆左端的平衡螺母向调节。

（2）如图所示，每个钩码重0.5N,用弹簧测力计在C处竖直向上拉，弹簧测力计示数为 N时，杠杆在水平位置平衡。当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然保持在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_。

（3）某实验小组进行正确的实验操作后，得到的数据为F₁=1.5N，L₁=10cm，F₂=1N和 L₂=15cm。该实验小组能不能根据这组数据就得出探究结 论？ ；理由是_。

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（4分）如图所示是某校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置。

（1）实验开始若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向　　　　 调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向　　　　　 调节。此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？　　　　　　 。

（2）一实验小组得到的三组数据如下表所示：

通过此探究实验应该得出的结论是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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