古诗文阅读
(甲)江城子•密州出猎
老夫聊发少年狂,左牵黄;右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遺冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(乙)鱼我所欲也
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以己乎?此之谓失其本心。
(丙)送东阳马生序(节选)
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家;手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。佘立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色悆恭;礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被綺绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容奧,烨然若神人;余则缀袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
(1)下列对《江城子•密州出猎》赏析无误的一项是
A.词的上片以记叙为主,语言风格粗犷、豪放;下片以抒情为主,语言格调婉约、纤柔。
B.“狂”字贯穿了词的全篇;“为报倾城随太守”的“太守”是指被贬的云中郡太守魏尚。
C.“持节云中,何日遣冯唐?”运用典故,含蓄表明了作者希望朝廷能重用自己的意愿。
D.全词表达了作者自己要报效国家关怀国家命运的爱国精神,只可惜“老夫”“鬓微霜”,暗含壮志难酬的悲慨。
(2)下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是
A.所恶有甚于死者 相与步于中庭(《记承天寺夜游》)
B.由是则生而有不用也 饮少辄醉,而年又最高(《醉翁亭记》)
C.以是人多以书假余 寡人以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》)
D.或遇其叱咄 一食或尽粟一石(《马说》)
(3)解释下面句中加点的词语。
①是亦不可以已乎
②媵人持汤沃灌
(4)用现代汉语翻译下面的句子。
①蹴尔而与之,乞人不屑也。
②尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
(5)乙文画线句运用了什么论证方法?有什么作用?
(6)丙文作者是怎样劝学的?
九年级语文对比阅读中等难度题
阅读下面的古诗文,完成下列小题。
(甲)江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(乙)
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
1.甲乙两文作者同处北宋时代。甲文作者是____。乙文作者是欧阳修,选段出自课文《____》。
2.用现代汉语翻译文中划线句子。
至于负者歌于途,行者休于树。
3.下列理解正确的一项是( )
A.甲乙两文虽然体裁不同,但都运用了典故。
B.甲乙两文中都有“酣”字,表达的意思是不一样的。
C.甲文比乙文更直接地抒发出作者的政治理想与抱负。
D.甲文写“出猎”,乙文写“出游”,都重在表现游玩之乐。
4.甲文抒写词人______的豪情壮志,乙文表现作者______的旷达情怀。
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古诗文阅读
(甲)江城子•密州出猎
老夫聊发少年狂,左牵黄;右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遺冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(乙)鱼我所欲也
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以己乎?此之谓失其本心。
(丙)送东阳马生序(节选)
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家;手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。佘立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色悆恭;礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被綺绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容奧,烨然若神人;余则缀袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
(1)下列对《江城子•密州出猎》赏析无误的一项是
A.词的上片以记叙为主,语言风格粗犷、豪放;下片以抒情为主,语言格调婉约、纤柔。
B.“狂”字贯穿了词的全篇;“为报倾城随太守”的“太守”是指被贬的云中郡太守魏尚。
C.“持节云中,何日遣冯唐?”运用典故,含蓄表明了作者希望朝廷能重用自己的意愿。
D.全词表达了作者自己要报效国家关怀国家命运的爱国精神,只可惜“老夫”“鬓微霜”,暗含壮志难酬的悲慨。
(2)下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是
A.所恶有甚于死者 相与步于中庭(《记承天寺夜游》)
B.由是则生而有不用也 饮少辄醉,而年又最高(《醉翁亭记》)
C.以是人多以书假余 寡人以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》)
D.或遇其叱咄 一食或尽粟一石(《马说》)
(3)解释下面句中加点的词语。
①是亦不可以已乎
②媵人持汤沃灌
(4)用现代汉语翻译下面的句子。
①蹴尔而与之,乞人不屑也。
②尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
(5)乙文画线句运用了什么论证方法?有什么作用?
(6)丙文作者是怎样劝学的?
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阅读下面古诗词,完成后面问题。(7分)
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,
千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,
何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?
悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?
曹刘。生子当如孙仲谋。
注:① 兜鍪(dōu móu):指千军万马。原指古代作战时兵士所带的头盔,这里代指士兵。②坐断:占领,占据。③曹刘:指曹操与刘备。④孙仲谋:孙权。曹操率领大军南下,见孙权的军队雄壮威武 ,喟然而叹:“生子当如孙仲谋,刘景升儿子若豚犬耳。”
1.请描绘“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的优美意境。(3分)
2.两首词都引用有关孙权的典故,试分析它们不同的表达作用。(4分)
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古诗词阅读
阅读下面这首词,完成下题。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄。右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨。持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
1.本词上阕写景,描写了 的宏大壮观的场面; 下阕言志,抒发了词
人 的豪情壮志。
2.“持节云中,何日遣冯唐?”一句运用了典故,在表达效果上有什么好处?
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古诗阅读
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
注:(天狼)星名。《晋书·天文志》中说,狼星出现,必有外来侵略。这里指侵犯北宋的辽和西夏。
1.下列对本词的鉴赏不正确的一项是( )
A. 本词上片描写了一个冬猎场面,下片侧重抒情,全词实中有虚,虚实相生。
B. “锦帽貂裘,千骑卷平冈”,写随从武士头戴锦帽,身着貂裘,跟随太守如疾风般驰骋在山冈上。
C. “亲射虎,看孙郎”是倒装句,写太守率众人观看孙郎亲射虎。
D. 本词语言风格粗犷豪放,借历史典故抒发了作者的壮志豪情。
2.这首词的结尾三句勾勒出一个怎样的词人形象?表达了怎样的情感?
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古诗阅读。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
1.词中“_____”字贯穿全文,统摄全词。
2.结合全词,分析诗人出猎的目的是什么?
3.下列对这首词的理解,不正确的一项是( )
A.“老夫”一句意在表现词人虽然已年迈体衰,但雄心犹在。
B.“千骑卷平冈”的雄壮场面,表现了猎者威武豪迈的气概。
C.“酒酣”一句承接上文,引出词人想抗敌戍边的豪情壮志。
D.“何日遣冯唐”写出词人渴望得到朝廷的重用,立功疆场。
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古诗词鉴赏。阅读下列诗词,完成下题。
江城子•密州出猎
老夫聊发少年狂。左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨。持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
1.这首词上阙描写了打猎时的___________ __,下阙抒发了作者希望为国杀敌的________________。
2.请你谈谈对“持节云中,何日遣冯唐”依据的理解。
______________________________________________________________________________________________ _
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阅读古诗,完成后面小题。
江城子 密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨。持节云中,何日遣冯唐。
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
1.“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用?
2.体会全词诗人的情感,指出词中塑造了一个怎样的人物形象。
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古诗阅读(4分)
江城子 密州出猎
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中、何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
1.填空:本词上阙写景,描写了________的宏大壮观的场面;下阙言志,抒写了词人________的豪情壮志。(2分)
2.“持节云中、何日遣冯唐?”一句有什么含义?在表达上有什么好处?(2分)
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九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
古诗词阅读
江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。/锦帽貂裘,千骑卷平冈。/为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!/持节云中,何日遣冯唐?/会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
1.本词上阙写景,描写了________的宏大壮观的场面;下阙言志,抒写了词人________的豪情壮志。(2分)
2.“持节云中,何日遣冯唐?”一句有什么含义?(2分)
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