（提出问题）一段导体中电流与该段导体电阻有什么关系（实验器材）已知电源电压为6V 且保持不...

（提出问题）一段导体中电流与该段导体电阻有什么关系

（实验器材）已知电源电压为6V 且保持不变，实验依次用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，可以选用的滑动变阻器有R1（20Ω1A）、R2（30Ω2A）、R3（50Ω1A）。

（设计并进行实验）小明利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系，该实验用到的研究方法有:_________

实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数,得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图像

（分析论证）分析图像可得出结论__________________

（交流评估）在上述实验中，滑动变阻器选用是____(选填“R1”、“R2”、“R3”)，小明测量阻值为5Ω电阻中的电流后，要改测阻值为10Ω的电阻中的电流，他应该进行的操作是_________，将阻值为5Ω的电阻换成阻值为10Ω的电阻接入电路中后，眼睛看________表，手移动滑动变阻器，当该表满足要求后再读取另一电表读数。

（拓展应用）小明想利用上面的器材探究电流与电压的关系，你认为他的实验方案________(选填“可行”或“不可行”)，此实验中滑动变阻器的作用与上面实验不同点处是________________

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利用如图甲所示的电路探究“电压一定时，通过导体的电流跟电阻的关系”，已知电源电压为恒定，实验用到的电阻分别是5、10、15、20、25．

（）实验中多次改变的阻值，调节变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流随电阻变化的图象，某次实验中，用5的电阻做好实验后，接下来：断开开关，将滑动变阻器的滑片移到__________端（选填“”或“”），然后将10的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，保持电压表的示数为__________，读出电流表的示数．

（）为了能够完成整个实验，滑动变阻器的最大阻应不小于__________．

（）分析图像，可以得出结论________________________________________．

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小明同学想“探究电流跟电阻的关系”。于是他找来了一些器材，开始了科学探究。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

（1）他首先连接了如图（甲）所示的电路图。为保证电路安全，连接电路时，开关应　　　　　　 。

（2）他的实验步骤为：

①先让5Ω电阻接入电路，闭合开关,调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，记录电流表示数；

②将5Ω电阻换成10Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V，应将滑动变阻器的滑片向______（填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为_________ V时，记录电流表示数；

③将10Ω电阻换成15Ω电阻,闭合开关后发现： 当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图（乙）所示。出现上述情况的原因可能是（　　　　 ）

A．滑动变阻器最大阻值太大

B．滑动变阻器最大阻值太小

C．滑动变阻器断路

D．定阻电阻短路

（3）更换部分实验器材，继续完成整个探究实验后，用测得的数据绘制了如图（丙）的图象，根据该图象可以得出的结论是：　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于　　　　　　 Ω的滑动变阻器。

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小明同学想“探究电流跟电阻的关系”．于是他找来了一些器材，开始了科学探究．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）他首先连接了如图（甲）所示的电路图．为保证电路安全，连接电路时，开关应 　　 ，闭合开关前应将滑动变阻器滑片置于 　 端（选填“左”或“右”）．

（2）他的实验步骤为：

①先让5Ω电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，记录电流表示数；

②将5Ω电阻换成10Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V，应将滑动变阻器的滑片向 　　 （填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为　　　 V时，记录电流表示数；

③将10Ω电阻换成15Ω电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图（乙）所示．出现上述情况的原因可能是　　　　　　　　

A．滑动变阻器最大阻值太大　　　　　　　　 B．滑动变阻器最大阻值太小

C．滑动变阻器断路　　　　　　　　　　 　 D．定阻电阻短路

（3）更换部分实验器材，完成继续整个探究实验后，用测得的数据绘制了如图（丙）的图象，根据该图象可以得出的结论是： 　　　　　　　　　　　　 ．

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小明同学想“探究电流跟电阻的关系”．于是他找来了一些器材，开始了科学探究．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）他首先连接了如图（甲）所示的电路图．为保证电路安全，连接电路时，开关应　　　 ，闭合开关前应将滑动变阻器滑片置于　　 端（选填“左”或“右”）．

（2）他的实验步骤为：

①先让5Ω电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1．5V，记录电流表示数；

②将5Ω电阻换成10Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1．5V，应将滑动变阻器的滑片向　　　　 （填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为　　　　 V时，记录电流表示数；

③将10Ω电阻换成15Ω电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图（乙）所示．出现上述情况的原因可能是

A．滑动变阻器最大阻值太大　　　　　　　　

B．滑动变阻器最大阻值太小

C．滑动变阻器断路　　　　　　　　　　　　　

D．定阻电阻短路

（3）更换部分实验器材，完成继续整个探究实验后，用测得的数据绘制了如图（丙）的图象，根据该图象可以得出的结论是：　　　　 ．

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小刚利用如图甲所示电路探究“导体中电流跟电阻的关系”。提供的实验器材有：电压恒为6V的电源、电流表、电压表、四个不同阻值的定值电阻、滑动变阻器、开关、导线若

⑴实验中通过调节滑动变阻器保持电阻R两端电压不变，这种方法是　　　　　 。

A．控制变量法　　 B．转换法　　 C．等效替代法

（2）实验数据如下表，第2次实验中电流表的示数如图乙所示，则电流表示数为　　 A。

（3）分析表中数据可得出结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）结合表中数据可知，小刚选用的滑动变阻器的最大阻值至少是　　　　 Ω。

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晓彤利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验依次用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，分析图象可得出结论是：____________。

（2）在上述实验中，晓彤测量阻值为5Ω的电阻中的电流后，要改测阻值为10Ω的电阻中的电流，他应该进行的操作是_________，再将阻值为5Ω的电阻换成阻值为10Ω的电阻接入电路中．再次读取电流表示数之前，他应进行的操作是：移动滑片，使电压表示数为_____V．

（3）晓彤想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，你认为她的实验方案可行___（选填“可行”或“不可行”），你的理由是_____．

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小华利用如图乙所示的器材设计电路来探究“电流与电阻的关系”，已知电源电压为4.5V且保持不变，实验用到的定值电阻R的阻值分别为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω，滑动变阻器的规格为“50Ω，2A”．

(1)请在图甲的方框中画出该实验的电路图．

(2)根据电路图，用笔画线代替导线在图乙所示的实物电路中补上二根导线，使电路连接完整 (要求滑片向右移时，电压表示数变小，不得改动已有的接线．）；

(3)本实验中使用滑动变阻器除了保护电路外，主要目的是：________．

(4)在本实验操作中，还有一些问题请思考后回答：

①正确连好电路闭合开关，发现电流表无示数，电压表有较大示数，如果电路中只有一处故障，且导线及相关连接处均完好，则故障为________；

②实验中，若要保持电压表示数为2.5V不变，当定值电阻为10Ω时，应移动滑动变阻器的滑片P，使其接入电阻为________Ω；

③为了顺利完成整个实验，小华应利用滑动变阻器控制定值电阻R两端的电压至少保持________V不变．

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某同学利用如图所示的电路探究“电压一定时，导体中的电流与导体电阻的关系”实验，实验中电源电压为6V且保持不变，用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω。

(1) 闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，发现电流表始终无示数，而电压表有示数但无明显变化，则导致这一现象的原因是____________。

(2) 排除故障后，将各个电阻分别接入电路中R所在位置，调节滑动变阻器的滑片，使每次

电压表示数保持不变，将对应的电流表的示数记录在表格中，请根据表中的数据做出图像______。

(3) 分析表中的数据可以得出的结论是： ________________________________________。

(4) 在原实验数据的基础上，要使实验电流与电阻的关系更趋于实际，应该___________。

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