有R1和R2两电阻，已知R1＞R2，通过不同种连接方法得出a、b、c、d四个不同的阻值（不...

有R1和R2两个电阻，已知，通过不同种连接方法得出四个不同的阻值（不包括电路短路），且，则_____。（选填“”、“”、“”或“”）

九年级物理填空题困难题查看答案及解析

有R1和R2两电阻，已知R1＞R2，通过不同种连接方法得出a、b、c、d四个不同的阻值（不包括电路短路），且a＞b＞c＞d，则R2＝_____。（选填“a”“b““c”或“d“）

九年级物理填空题简单题查看答案及解析

某班级同学做“探究并联电路的规律”实验，所用器材包括电源（6伏）、电键、若干已知阻值的电阻、电压表、电流表和若干导线，他们首先按图所示的电路图正确连接电路。通过探究得到并联电路各电阻两端的电压都等于电源电压。在继续探究过程中，多次改变R₁和R₂的阻值，并将电流表分别接到A、B、C处，测出通过电阻R₁的电流I₁、通过电阻R₂的电流I₂，以及并联电路中的干路电流I。实验数据记录如下表所示：

① 分析比较表中I₁、I₂和I的数量关系及相关条件，可得出的初步结论是：________。

② 分析比较表中实验序号1、2、3的第二、三和六列的数据及相关条件，可得出的初步结论是：在并联电路中，当一条支路中电阻一定时，干路电流________。

③ 分析比较表中实验序号4和5的数据及相关条件，可知：序号5中的两个并联电阻________（选填“能”或“不能”）替代序号4中的两个并联电阻对电流的阻碍作用，理由是： ________。

④ 进一步综合分析比较表中I₁、I₂与R₁、R₂的关系，可得到的结论是：。

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

小芳和小李做“探究串联电路规律”实验，所用实验器材包括电源（6伏）、电键、若干已知阻值的电阻、电压表、电流表和若干导线，他们先按图所示的电路图正确连接电路。通过实验探究得到串联电路电流处处相等。

①为探究串联电路电压规律，小芬打算先将电压表接在AB两端，测电阻R1两端电压U1， 然后保持电压表B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测电阻R2两端的电压U2． 小李觉得这样操作无法测电阻R2两端电压U2． 你认为小李的判断是________（选填“正确”或“错误”），理由是________

②讨论完毕后，他们按正确的方法实验，用电压表分别测出R1、R2两端的电压U1、U2　 ， 以及R1、R2两端总的电压。并多次改变R1和R2的阻值，重复上述实验，实验记录如下表所示：

（a） 分析比较表中最后三列的数量及相关条件，可得出的初步结论是：________

（b）　 进一步综合分析比较U1与U2的比值和R1与R2的比值关系，可以得到的结论是：________

③为探究串联电路电阻规律，他们先将电流表串联在图所示的电路中，然后用R替换R1和R2接入AC之间，当替换前后电流表示数保持相同时，电阻R即是R1和R2的总电阻，此过程用的科学方法是________。

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小芳和小李做“探究串联电路规律”实验，所用实验器材包括电源（6伏）、电键、若干已知阻值的电阻、电压表、电流表和若干导线，他们先按图所示的电路图正确连接电路。通过实验探究得到串联电路电流处处相等。

①为探究串联电路电压规律，小芬打算先将电压表接在AB两端，测电阻R1两端电压U1， 然后保持电压表B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测电阻R2两端的电压U2． 小李觉得这样操作无法测电阻R2两端电压U2． 你认为小李的判断是________（选填“正确”或“错误”），理由是________

②讨论完毕后，他们按正确的方法实验，用电压表分别测出R1、R2两端的电压U1、U2　 ， 以及R1、R2两端总的电压。并多次改变R1和R2的阻值，重复上述实验，实验记录如下表所示：

（a） 分析比较表中最后三列的数量及相关条件，可得出的初步结论是：________

（b）　 进一步综合分析比较U1与U2的比值和R1与R2的比值关系，可以得到的结论是：________

③为探究串联电路电阻规律，他们先将电流表串联在图所示的电路中，然后用R替换R1和R2接入AC之间，当替换前后电流表示数保持相同时，电阻R即是R1和R2的总电阻，此过程用的科学方法是________。

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小芳和小李做“探究串联电路规律”实验，所用实验器材包括电源（6伏）、电键、若干已知阻值的电阻、电压表、电流表和若干导线，他们先按图所示的电路图正确连接电路。通过实验探究得到串联电路电流处处相等。

①为探究串联电路电压规律，小芬打算先将电压表接在AB两端，测电阻R1两端电压U1， 然后保持电压表B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测电阻R2两端的电压U2． 小李觉得这样操作无法测电阻R2两端电压U2． 你认为小李的判断是_____（选填“正确”或“错误”），理由是_____

②讨论完毕后，他们按正确的方法实验，用电压表分别测出R1、R2两端的电压U1、U2， 以及R1、R2两端总的电压。并多次改变R1和R2的阻值，重复上述实验，实验记录如下表所示：

（a） 分析比较表中最后三列的数量及相关条件，可得出的初步结论是：________

（b）　 进一步综合分析比较U1与U2的比值和R1与R2的比值关系，可以得到的结论是：________

③为探究串联电路电阻规律，他们先将电流表串联在图所示的电路中，然后用R替换R1和R2接入AC之间，当替换前后电流表示数保持相同时，电阻R即是R1和R2的总电阻，此过程用的科学方法是_____。

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小芳和小李做“探究串联电路规律”实验，所用实验器材包括电源（6伏）、电键、若干已知阻值的电阻、电压表、电流表和若干导线，他们先按图所示的电路图正确连接电路。通过实验探究得到串联电路电流处处相等。

①为探究串联电路电压规律，小芬打算先将电压表接在AB两端，测电阻R1两端电压U1，然后保持电压表B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测电阻R2两端的电压U2．小李觉得这样操作无法测电阻R2两端电压U2．你认为小李的判断是_____（选填“正确”或“错误”），理由是_____

②讨论完毕后，他们按正确的方法实验，用电压表分别测出R1、R2两端的电压U1、U2，以及R1、R2两端总的电压。并多次改变R1和R2的阻值，重复上述实验，实验记录如下表所示：

（a） 分析比较表中最后三列的数量及相关条件，可得出的初步结论是：_____

（b）　 进一步综合分析比较U1与U2的比值和R1与R2的比值关系，可以得到的结论是：_____

③为探究串联电路电阻规律，他们先将电流表串联在图所示的电路中，然后用R替换R1和R2接入AC之间，当替换前后电流表示数保持相同时，电阻R即是R1和R2的总电阻，此过程用的科学方法是_____。

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小鹏在探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”时，电路如图甲所示，实验中电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω，电源电压为6V，滑动变阻器“20Ω，1.0A”：

(1)请用笔画线代替导线，将图中的电路按甲图连接完整（要求导线不交叉）；

（________）

(2)连接电路时，开关应该处于_____状态；

(3)电路连接正确后，闭合开关，发现电压表有示数但电流表无示数，此时出现的故障可能是_____；

A．滑动变阻器短路　　 B．电流表断路　　 C．电阻R短路　　 D．电阻R断路

(4)排除故障后，分别接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，记录数据，得到了如图丙所示的图像。由图像可以得出结论：_____；

(5)上述实验中：小鹏用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动変阻器滑片的位置不変。接着把R换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，应向_____（选填“A”或“B”）端移动滑片，直至电压表示数为_____V，读出电流表的示数。

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小芳和小李做“探究串联电路的规律"实验，所用器材包括电源（6伏）、电键、若千已知阻值的电阻、电压表、电流表和若干导线，他们首先按图Il所示的电路图正确连接电路 通过实验探究得到串联电路电流处处相等

①为探究串联电路电压规律，小芳打算先将电压表接在AB两端，测电阻R1两端电压 U1,然后保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测电阻R2两端的电压U2小李觉得这样的操作无法测电阻&两端的电压 你认为小李的判断是_______（选填“正确”或错误），理由是___

②讨论完毕后，他们按正确的方法实验，用电压表分别测出R1的电压U1、R2的电压，以及R1、R2两端总的电压 并多次改变和&的阻值，重复上述实验，实验数据记录如下表所示：

(a)分析比较表中最后三列的数量关系及相关条件， 可得出的初步结论是 ：__________________

(b)进一步综合分析比较表中U1与U2比值和R1与R2比值关系，可得到的结论是 ：___________

③为探究串联电路电阻规律， 他们先将电流表串联在图所示的电路中， 然后用一个电阻R替换R1 和R2接入AC之间， 当替换前后电流表示数保持相同时，电阻R即是R1和R2的总电阻，此过程用到的科学方法是_____________________

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某同学想要设计一个实验证明：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。他已经连接好了一部分实验电路如图25所示，还有两根导线没有连接好。实验桌上还有若干个不同阻值且阻值已知的定值电阻备用（图中未画出）。

（1）请帮助他完成实验电路的连接；

（2）写出主要实验步骤；

（3）设计一个实验数据记录表格。

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