落叶
落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。因为，在北方，落叶在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上阡头的孩子望断最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候——当在这个时候，便是树木落叶的季节了。
北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作黄金色，或者竟是朱红色。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毯。而在这地毯之上，铁铸似的，竖着光秃秃的疏落的树干和树垭，直刺着高远的蓝天和淡云。
南国的落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青。在地上铺出苍青的织锦，而在树上，也是浓重繁密的苍青色，教你抬头看不见一点蓝天的影子。可是，在这浓密的苍青的树冠上，你看吧，春潮般地泛起来多少嫩绿的新叶的波浪！
这是万木争荣的季节。在遥远的地平线上，威严地站立着的，已不是冷酷的冬。老叶不必作悲壮的自我牺牲来保护树木过那冷酷的冬。在这里，就连冬天的阳光也灿烂如碎金，雨水温润而充足，地表下有取之不尽的营养。万木在和风中一样做它们欢乐的梦。时序如轮旋。秋天过去了。冬天过去了。司春之神于是欣然驾临。蜂蝶成群来起舞，百鸟结队来唱歌，杂花纷然披陈于枝梢上。氤氲的南国，这时已装载不下旺盛的勃发的生机。
而这时，我走在无论哪一片林子里，无论哪一棵树下，都欣喜地看见，每一棵树上都蓬勃地怒发出新叶。我听见新叶在歌唱，唱它们新生代的歌。我听见新叶在呼唤，呼唤未来的鲜花和甘果。于是，我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成。
老叶沙沙哗哗而下了。然而，老叶没有悲戚。老叶也一样唱它们雄壮豪迈的进行曲。老叶融入春泥，化作甘露玉浆，滋润着大树上新叶的成长。
这是一幅多么伟大的充满希望的图画！
于是，无论在哪一棵树下，我都进入一种庄严的忘我的思考。
1.文中北国朋友觉得怪异的是因为
A.北国的大树在春天落叶 B.北国的大树在秋天落叶
C.南国的大树在春天落叶 D.南国的大树在秋天落叶
2.作者在文中要赞颂的对象是什么？下面说法正确的是
A.北国秋天的落叶 B.北国“无边落木萧萧下的悲壮”
C.南国春天的落叶 D.南国春天的新叶
3.对文章的理解，下列说法不正确的一项是
A.“这是一幅多么伟大的充满希望的图画！”中的“画面”指的是落叶染做黄金色，或者竟是朱红色。
B.文章主要运用对比的写作手法，将北国秋天的落叶与南国春天的落叶做对比。
C.“我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成”中“历史使命”是指老叶融入春泥，化作甘露玉浆，滋润着新叶的成长。
D.北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛；南国的落叶却不是这般情景，落叶的颜色是浓重的苍青。
七年级语文现代文阅读中等难度题
阅读下面的文字，分别回答问题。
落叶
①落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。因为，在北方，落叶在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上阡头的孩子望断最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候──当在这个时候，便是树木落叶的季节了。
②北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作黄金色，或者竟是朱红绀赭（gàn zhě红青，微带红的黑色）。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毯。而在这地毯之上，铁铸似的，竖着光秃秃的疏落的树干和树丫，直刺着高远的蓝天和淡云。
③南国的落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青。在地上铺出苍青的织锦，而在树上，也是浓重繁密的苍青色，教你抬头看不见一点蓝天的影子。可是，在这浓蜜的苍青的树冠上，你看吧，春潮般地泛起来多少嫩绿的新叶的波浪！
④这是万木争荣的季节。在遥远的地平线上，威严地站立着的，已不是冷酷的冬。老叶不必作悲壮的自我牺牲来保护树木过那冷酷的冬。在这里，就连冬天的阳光也灿烂如碎金，雨水温润而充足，地表下有取之不尽的营养。万木在和风中一样做它们欢乐的梦。
⑤时序如轮旋。秋天过去了。冬天过去了。司春之神于是欣然驾临。蜂蝶成群来起舞，百鸟结队来唱歌，杂花纷然披陈于枝梢上。氤氲的南国，这时已装载不下旺盛的勃发的生机。而这时，我走在无论哪一片林子里，无论哪一棵树下，都欣喜地看见，每一棵树上都蓬勃地怒发出新叶。我看见新叶高标出老叶覆满的树冠军。我听见新叶在歌唱，唱它们新生代的歌。我听见新叶在呼唤，呼唤未来的鲜花和甘果。
⑥于是，我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成。
⑦老叶沙沙哗哗而下了。然而，老叶没有悲戚。老叶也一样歌唱它们雄壮豪迈的进行曲。老叶融入春泥，化作甘露玉浆，滋润着大树上新叶的成长。
⑧这是一幅多么伟大的充满希望的图画！
⑨于是，无论在哪一棵树下，我都进入一种庄严的忘我的思考。
1.选文开头画波浪线的句子有何作用？
2.选文第⑥段中“我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成”，请联系上下文想一想：老叶的“历史使命”是什么？
3.为什么说北方的落叶是“悲壮”的？
4.作者在文中描绘了两幅落叶图。那么，北国落叶和南国落叶有什么不同？
5.文章最后说“无论在哪一棵树下，我都进入了一种庄严的忘我的思考”，如果你是文中的“我”，你会有些什么样的“思考”呢？（不少于30字）
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
落叶
落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。因为，在北方，落叶在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上阡头的孩子望断最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候——当在这个时候，便是树木落叶的季节了。
北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作黄金色，或者竟是朱红色。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毯。而在这地毯之上，铁铸似的，竖着光秃秃的疏落的树干和树垭，直刺着高远的蓝天和淡云。
南国的落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青。在地上铺出苍青的织锦，而在树上，也是浓重繁密的苍青色，教你抬头看不见一点蓝天的影子。可是，在这浓密的苍青的树冠上，你看吧，春潮般地泛起来多少嫩绿的新叶的波浪！
这是万木争荣的季节。在遥远的地平线上，威严地站立着的，已不是冷酷的冬。老叶不必作悲壮的自我牺牲来保护树木过那冷酷的冬。在这里，就连冬天的阳光也灿烂如碎金，雨水温润而充足，地表下有取之不尽的营养。万木在和风中一样做它们欢乐的梦。时序如轮旋。秋天过去了。冬天过去了。司春之神于是欣然驾临。蜂蝶成群来起舞，百鸟结队来唱歌，杂花纷然披陈于枝梢上。氤氲的南国，这时已装载不下旺盛的勃发的生机。
而这时，我走在无论哪一片林子里，无论哪一棵树下，都欣喜地看见，每一棵树上都蓬勃地怒发出新叶。我听见新叶在歌唱，唱它们新生代的歌。我听见新叶在呼唤，呼唤未来的鲜花和甘果。于是，我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成。
老叶沙沙哗哗而下了。然而，老叶没有悲戚。老叶也一样唱它们雄壮豪迈的进行曲。老叶融入春泥，化作甘露玉浆，滋润着大树上新叶的成长。
这是一幅多么伟大的充满希望的图画！
于是，无论在哪一棵树下，我都进入一种庄严的忘我的思考。
1.文中北国朋友觉得怪异的是因为
A.北国的大树在春天落叶 B.北国的大树在秋天落叶
C.南国的大树在春天落叶 D.南国的大树在秋天落叶
2.作者在文中要赞颂的对象是什么？下面说法正确的是
A.北国秋天的落叶 B.北国“无边落木萧萧下的悲壮”
C.南国春天的落叶 D.南国春天的新叶
3.对文章的理解，下列说法不正确的一项是
A.“这是一幅多么伟大的充满希望的图画！”中的“画面”指的是落叶染做黄金色，或者竟是朱红色。
B.文章主要运用对比的写作手法，将北国秋天的落叶与南国春天的落叶做对比。
C.“我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成”中“历史使命”是指老叶融入春泥，化作甘露玉浆，滋润着新叶的成长。
D.北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛；南国的落叶却不是这般情景，落叶的颜色是浓重的苍青。
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成小题。
落叶一般在秋不在春，当西风把天空刷得格外高远，当陌上望断最后一只归yàn，当衰草摇曳得株株枯黄，便是落叶飘零的时刻了。然而，有谁留意过春之落叶呢?片片落叶，在春风中，翩翩起舞。它们的颜色是浓重的苍翠，叶脉间还汪着汁液；但不待生命熬到尽头，它们便安然地扑向大地，融入春泥，铺育新叶成长。这是令人感动的大自然新老交替的乐章。春风荡漾飘落叶，生机àng然绽新芽。在融融春光中，拾起一片落叶，你能不对它然起敬?
（1）给加点字注音并根据拼音写出汉字：
摇曳（________） 归yàn（________） 生机àng（________）然
（2）文中有错别字的一个词是“___________”，这个词的正确写法是“___________”。
（3）根据语境，对于“安然”的解释恰当的一项是（__________）。
A.平安，安安稳稳。 B.没有顾虑，很放心。
（4）画线句子主要运用了___________的修辞手法。
七年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
在我们成长的每一天，总有爱的阳光沐浴着我们，总有爱的奉献伴随着我们，这些簇拥着我们的爱里也许有长辈给你的疼爱，也许有老师给你的关爱，也许有朋友给你的友爱，也许有……这些爱的细节也许你已习以为常，也许你不经意间已经疏忽淡忘，也许你还时刻铭记在心。
请以《爱，难以忘怀》为题，写一篇作文。
要求：①通过具体的叙事来表现主题；
②字数不少于600字；
③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。
七年级语文命题作文中等难度题查看答案及解析
“我以为自己能读懂春天，原来，我只知道春天过了是夏天；我以为自己能读懂青春，原来，我只把青春当成了一段时间；我以为自己懂得了母爱，原来，我把母爱当成了早餐；我以为自己懂得了友情，原来，我把朋友当成了玩伴。”青春路上，成长花季，总有一些人，一些事，让你经历从不懂到懂得的过程。
请以“原来我没懂”为题写一篇记叙文。
要求：（1）结合自己的生活体验，但文章中不得出现真实的校名、人名；（2）书写工整，字迹清晰，卷面整洁；（3）不少于600字。
七年级语文命题作文极难题查看答案及解析
阅读下面的材料，根据要求作文。
朋友，我敢保证你在过往的岁月中完成过无数的约定：相约一起在绚丽的春天去拥抱温暖，一起在似火的夏日去倾听鸣蝉，一起在凉爽的秋天去笑看落叶，一起在雪舞的冬日去追逐浪漫。而今天，渐渐长大的你
请以“我与明天的自己有个约定”为题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。不少于600字。作文中不得出现真实的校名、地名、人名。书写工整，卷面整洁。
七年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
初中第一学期，你来到新学校。也许遇见了一位影响了你的老师，一个引为知己的朋友，一件触动心灵的事，一本充满魅力的书，一处经常流连的风景……请以《遇见》为题，写一篇文章。
要求：（1）不得抄袭，不少于600字。（2）文中如需要出现真实的人名、校名、地名等，请用化名代替。
七年级语文命题作文中等难度题查看答案及解析
阅读《感悟春天》一文，完成题目。（20分）
感悟春天
①江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临的，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。数落我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间。因此春光很金贵，春色也往往只能雨中窥视，总在不经意中，只一眨眼，便进入了初夏的境地了，常常令人生出春光难觅的感慨。
②珍爱春天，是热爱生活的一种执著，这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际行动。虽然说，冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素。这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去判定青松的高洁？但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人，诗人和农人共同承认和赞美的。
③谁不承认春天是美好的？“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的，翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们的春感慨。摆着道学面孔的人物，是不是不咏唱春天呢？北宋理学家程颢写下了《春日偶成》，还成了《选本千家诗》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面对朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等闲识得春风面，万紫千红总是春”的《春日》诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动“凡心”。唐朝的志南和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，从春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等来尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。
④品味春色，沐浴春光，感受生活，感悟人生。这可以说是中外一致，概莫能外。“闺中少女不知愁，春日凝妆上翠楼，忽见陌上杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有，甘愿为春天俘虏的意味了。这先生长期在哈佛教书，50岁那年，春日的有一天在讲台上，偶有知更鸟飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受又一个春天的到来，他回过头来，向学生们说，我与阳春有约！冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。
⑤生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源，心灵之泉，难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是“春”，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去，千万和春住”。居住在大观园中的湘云更是大声疾呼：“且住，且住，莫使春光别去！”可是事实上春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。不管是落花有意，还是流水无情，都是表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里！
1. 从第①段来看，作者认为“春光很金贵”的理由是什么？由此引发了作者怎样的感慨？(4分)
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2. 读第①段，你感到在作者的笔下，江南的春天有什么特点？ （3分）
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3. 第②段最后说，“只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。”请谈谈你对这句话的理解。（3分）
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4. 用一句话概括第③段的内容。 (2分)
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5.第④段画线句子中的“这”具体指什么？（2分）
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6.第④中那位封建时代的女子和那位现代美国哲人难能桑塔耶那面对同样的春天，心态却明显不同。请借助文中“悔”和“冲”两字分析他们各自的心态。（4分）
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7. 作者从春天里得到了怎样的人生感悟？（用文中的话回答）（2分）
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七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
感悟春天
（1）江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临的，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。数落我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间。因此春光很金贵，春色也往往只能雨中窥视，总在不经意中，只一眨眼，便进入了初夏的境地了，常常令人生出春光难觅的感慨。
（2）珍爱春天，是热爱生活的一种执著，这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际行动。虽然说，冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素。这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去判定青松的高洁？但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人，诗人和农人共同承认和赞美的。
（3）谁不承认春天是美好的？“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的，翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们的春感慨。摆着道学面孔的人物，是不是不咏唱春天呢？北宋理学家程颢写下了《春日偶成》，还成了《选本千家诗》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面对朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等闲识得春风面，万紫千红总是春”的《春日》诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动“凡心”。唐朝的志南和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，为春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。
（4）品味春色，沐浴春光。可以感受生活，感悟人生。这可以说是中外一致，概莫能外。“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼，忽见陌上杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的意味了。这先生长期在哈佛教书，50岁那年的春日，有一天在讲台上，偶有知更鸟飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受又一个春天的到来，他回过头来，向学生们说，我与阳春有约！冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。
（5）生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源，心灵之泉，难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是“春”，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去，千万和春住”。居住在大观园中的湘云更是大声疾呼：“且住，且住，莫使春光别去！”可是事实上春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。不管是落花有意，还是流水无情，都是表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里！
1.读第（1）段，你感到在作者的笔下，江南的春天有什么特点？
2.用一句话概括第（3）段的内容。
3.第（3）段中白居易的诗句“遇物尽欢欣，爱春非独我”与朱自清的散文《春》有异曲同工之妙。说说《春》是怎样具体体现这两句诗的意境的？
4.第（4）段画线句子中的“这”具体指什么？
5.第（4）段中那位封建时代的女子和那位现代美国哲人难能桑塔耶那面对同样的春天，心态却明显不同。请借助文中“悔”和“冲”两个词分析他们各自的心态。
6.作者从春天里得到了怎样的人生感悟？（用文中的话回答）
7.照第（2）段画线句子仿写一句话。
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阅读下文，回答问题。
清明的心弦
王蒙
①我喜欢北方的初冬，我喜欢初冬到郊外、到公园去。
②地上的落叶还没有扫尽，枝上的树叶还没有落完，然而，大树已经摆脱了自己的沉重与快乐的负担，春天它急着发芽生长，夏天它急着去获取太阳的能量，而秋天，累累的果实把枝头压弯。果实是大树的骄傲，大树的慰安，却又何尝没有把大树压得直不起腰来呢？
③现在它宁静了，剩下的几片叶子什么时候落下，什么时候飞去，什么时候化泥，随它们去。也许，它们能在枝头度过整个的冬天，待到来年春季，归来的呢喃的燕子会衔了这经年的枯叶去做巢。而刚出蛋壳的小雏燕呢，它们不理会枯叶的琐碎，它们只知道春天。
④湖水或者池水或者河水，凌晨时分也许会结一层薄冰，薄冰上有腾腾的雾气，雾气倒显得暖烘烘的。然后，太阳出来了。有哪一个太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更体贴呢？雾气消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水还要明澈淡远，不再有游艇扰乱这平静的水面了，也不再有那么多内行与二把刀的贪婪的垂钓者。连鱼也变得温和秀气了，它们沉静地栖息在水的深处。
⑤ 地阔天高。所有的庄稼地都腾出来了，大地吐出一口气，迎接自己的休整，迎接寒潮的删节。当然，还有瑟缩的冬麦，农民正在浇过冬的冻水，水与铁锨戏弄着太阳。场上的粮食油料早已拉运完毕，稀稀拉拉的几个人在整理谷草。在初冬，农民也变得从容。什么时候适时播种呀，龙口夺粮呀，颗粒归仓呀，那属于昨天，也属于明天。今天呢，只见个个笑脸，户户柴烟，炕头已经烧热，穿开裆裤的小孩却宁愿待在家门外边。这时候到郊外、到公园、到田野去吧，游人和与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲，它们已经没有义务为游人竭尽全力地展示它们的千姿百态。当它们完全放松了以后，也许会更朴素动人，而这时候的造访者才是真正的知音。连冷食店的啤酒与雪糕也不再被人排队争购，结束了它们大红大紫的俗气，庄重安然。
⑥到郊外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋，野兔在草棵里奔跑。和它们一起告别盛夏金秋，告别那喧嚣的温暖；和它们一起迎接漫天晶莹的白雪，迎接盏盏冰灯，迎接房间里跳动的炉火和火边的沉思絮语，迎接新年，迎接新的宏图大略，迎接古老的农历的年。二踢脚冲上青天，还有一种花炮叫做滴溜，点起来它就在地上滴溜滴溜地转。
⑦初冬，拔响了那甜蜜而又清明的弦，我真喜欢。
1.下列有关文章内容的分析与概括正确的一项是（ ）
A.第②段的划线句只用了拟人一种修辞方法，表现大树的辛苦。
B.第⑤段加点的词语“稀稀拉拉”表现了北方初冬的荒凉。
C.“清明的心弦”指的是我心中对北方冬天的感受是轰轰烈烈热热闹闹的。
D.本文通过对大树、水，大地等景物的描写，表达了我对北国初冬的喜爱之情。
2.文章第④段写出了北国冬天水中的什么特点？
3.第⑤段写冷食店有什么作用？
4.请从结构和内容上加以分析，文章最后一段有什么作用？
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