下面是一位记者釆访楹联专家李某的开头部分,请从下列所提供的选项中选择最恰当的内容,将这段话补充完整。只填序号。
李老师您好,感谢您能①______接受我的采访。拿到您这本关于对联故事的②______,想着您从数百里外捎来如此厚礼,我一定好好③______!看您书里写的行业联我很感兴趣,比如这副写医生的“④______,⑤______”,我觉得里面充满了文化元素,您能给大家解读一下吗?
A.有幸 B.拨冗 C.拙作 D.大作 E.珍藏 F.惠存 G.笑纳
K.橘井挹泉滋蕙香 L.碧水竞舟十里欢 M.杏林分种逢春茂 N.艾人驱瘴千门乐
答:①____ ②____ ③_____ ④_____ ⑤_____
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下面是一位记者釆访楹联专家李某的开头部分,请从下列所提供的选项中选择最恰当的内容,将这段话补充完整。只填序号。
李老师您好,感谢您能①______接受我的采访。拿到您这本关于对联故事的②______,想着您从数百里外捎来如此厚礼,我一定好好③______!看您书里写的行业联我很感兴趣,比如这副写医生的“④______,⑤______”,我觉得里面充满了文化元素,您能给大家解读一下吗?
A.有幸 B.拨冗 C.拙作 D.大作 E.珍藏 F.惠存 G.笑纳
K.橘井挹泉滋蕙香 L.碧水竞舟十里欢 M.杏林分种逢春茂 N.艾人驱瘴千门乐
答:①____ ②____ ③_____ ④_____ ⑤_____
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下面是一位记者采访楹联专家李老师的开头部分,请从下列所提供的选项中选择最恰当的内容,将整段话补充完整。
李老师您好,感谢您能①接受我的采访。拿到您这本关于对联故事的②,想着您从数百里外捎来如此厚礼,我一定好好③! 看您书里写的行业联我很感兴趣,比如这副写医生“④,⑤”的对联,我觉得里面充满了文化元素,您能给大家解读一下吗?
A.有幸 B.拨冗 C.大作 D.拙作
E.笑纳 F.惠存 G.珍藏 H.碧水竞舟十里欢
I.橘井挹泉滋蕙香 J.杏林分种逢春茂 K.艾人驱瘴千门乐
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下面是一封信的开头部分,其中有四处用语不当,请找出来并加以修改。
尊敬的老师:
您好!收到您冒昧赠给我的大作,心里十分高兴,连夜拜读,如在海滩上捡到一颗珍珠,颇有收获。您嘱咐我给您的大作写一篇书评,恨自己只有八斗之才,恐怕难以胜任。敬请宽恕。
(1)将 改为:
(2)将 改为:
(3)将 改为:
(4)将 _改为:
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下面是一封信的开头部分,其中有四处用语不当,请找出来并加以修改。(6分)
尊敬的老师:
您好!收到您冒昧赠给我的大作,心里十分高兴,连夜拜读,如在海滩上捡到一颗珍珠,颇有收获。您嘱咐我给您的大作写一篇书评,恨自己只有八斗之才,恐怕难以胜任,敬请宽恕。
(1)将_________改为_________
(2)将_________改为_________
(3)将_________改为_________
(4)将_________改为_________
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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整,语言简明,语句连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
① ?专家告诉记者,人工催熟与自然成熟在原理上没有区别,从这个角度讲,两种水果从外形上较难区分。相对而言,② 。让果实散发出香气的物质是在成熟过程中积累起来的,短时间催熟达不到这种效果。比如,自然成熟的西红柿闻着很香,③ 。
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某高校毕业生听完著名就业辅导专家张教授的报告后,深受启发,立刻用手机给张教授发短信,希望得到帮助。下面四条短信中用语恰当、表达得体的一项是
A. 张教授,您好!今天听了您的报告,我深受启发。我想请您帮我看看求职自荐信,不知您能不能把邮箱地址告诉我?情急之中,未免有些唐突,请见谅!学生XX
B. 张教授,今天听了您的报告,我深受启发。我想让您帮我看看求职自荐信,不知您能不能把邮箱地址告诉我?情急之中,可能有些唐突,但您务必要回复我!学生XX
C. 张教授,今天听了您的报告,我深受启发。我想请您帮我看看求职自荐信,不知您能不能把邮箱地址告诉我?情急之中,未免有些唐突,请见谅!
D. 张教授好!今天听了您的报告,我深受启发。我想让您帮我看看求职自荐信,请您尽快把邮箱地址发给我。情急之中,虽然有些唐突,但相信您能理解!学生XX
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从下面四个选项中选出恰当的喻体填在横线上(只填序号)。(2分)
有一次,我和同桌在下面说话,被老师发现了,我害怕极了,心想老师会不会批评我呢?可老师只是用她那双会说话的眼睛看了看我,又继续讲课了。老师的眼睛是令人生畏的,也蕴含着火一般的热情。她那双明亮的大眼睛,像①_______一样明亮。
蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧、娇嫩,好像是一些②_______,它们扑动着,欢笑着,显得那么亲切可爱。
A.星星 B.明镜 C.小兔 D.雏鸡
①处应填写________。
②处应填写________。
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下面是张华写给王老师的一份留言条,其中有五处用语不恰当,请找出并作修改。
尊敬的王老师:
您好!
时光如梭,转眼高中毕业已一年有余。今天,我登门造访。一则受家父嘱托,前来聊表感恩之情;二则您敬赠给我的佳作,已经拜读完毕,前来切磋。不想老师您不在家中,特留下此便条,望知悉。
学生:张华
9月19日
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下列各句中,表达得体的一句是( )
A. 校庆前夕,联络办王老师收到一则校友发来的短信:“王老师您好,本人因身体欠安,不能及时赶回母校参加庆典,敬请谅解”。
B. 记者采访作家时说:“您的文章写得真好,本次‘最受欢迎的作家评选’,您必能忝列其中”。
C. 还记得毕业时,他将自己的一张照片送给我:当时我特别感动,决心一定要好好惠存。
D. 金韬对教授说:“拙作刚刚完成,望教授哂笑之余,不吝赐教”。
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下面这副学生送给老师的对联并不完整,请从备选短语中选择合适的短语,并将短语对应序号填在相应的横线上。
①古今情怀 ②翰墨无声 ③中外精粹 ④杏坛有爱 ⑤事业和欢乐共舞 ⑥文明与精彩同行
上联:语传____________________________________________
下联:文载____________________________________________
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