下面句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A.鸟儿又可以开始丈量天空了。
B.一朵朵荷花，紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶。
C.麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的气体。
D.雪花漫天卷地落下来，犹如鹅毛一般，纷纷扬扬。
七年级语文选择题简单题
下面句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A.鸟儿又可以开始丈量天空了。
B.一朵朵荷花，紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶。
C.麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的气体。
D.雪花漫天卷地落下来，犹如鹅毛一般，纷纷扬扬。
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下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）
A. 在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样
B. 人类在历史上的生活正如旅行一样。
C. 我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。
D. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
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下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的是
A. 在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样
B. 人类在历史上的生活正如旅行一样。
C. 我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。
D. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
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下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
B. 黄河是中华民族的摇篮！
C. 我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。
D. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
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下列修辞手法运用与其他三项不同的是（ ）。
A．在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样
B． 我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。
C． 人类在历史上的生活正如旅行一样。
D．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
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下列解说有误的一项是（ ）
A. 夜晚，月亮升起来了，月光洒在白桦树上，把叶子变成了亮闪闪的星。
（解说：这句话运用了拟人的修辞手法。）
B. 人民 做操 初五 千米 碧绿
（解说：这些词的词性依次为：名词、动词、数词、量词、形容词。）
C. 高尚 慈爱 忠诚 奋不顾身 大公无私 精益求精
（解说：这六个词都是褒义词。）
D. “快回来！”隔壁的陈奶奶大声喊着：“前面的路都被堵上了！”
（解说：这一句中的冒号使用不正确。）
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下列句子中运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ）
A.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
B.河里连一滴水也没有，河中心的泥土也干裂得好像乌龟壳一样。
C.和煦的阳光，绿色的田野，就像一幅优美的风景画似的展现在我们面前。
D.我们上了轮船，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上遨游。
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综合性学习。
七年级（3）班学生准备4月4日下午2点在教室举行主题为“鸟儿，我是你的朋友”的班会，下面是活动中的一些问题，需要你去解决。
（1）请你至少运用一种修辞手法，拟写一条宣传标语。（要求：①紧扣主题；②不超过20个字。）
（2）班会前同学们准备了一份倡议书，下面是其中的一段文字，请你根据提示和要求修改。
春回大地，万物复苏。春天正是百鸟做窝的季节。（A）喜鹊、燕子、啄木鸟和山雀等许多鸟儿都要在树上或屋檐下孵小鸟、下蛋、做窝。（B）为保护益鸟，给它们营造一个安全的生存环境，维护自然生态平衡，我们向全校师生发出以下倡议：
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下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的是
A．在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样
B．人类在历史上的生活正如旅行一样。
C．我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。
D．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
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判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
（１）“最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙？”运用设问的修辞手法，引出下文。（ ）
（２）“时光在你脸上刻下道道皱纹”运用了比喻和拟人的修辞手法，说明化石中隐藏了古生物的信息。（ ）
（３）“长眠地下刚苏醒的化石啊”运用拟人的手法，说明人类对化石有很深的了解。（ ）
精析：这几个判断题考察的是对修辞手法及其作用的理解。（1）句中的两个问句不是设问，因为设问是自问自答，而这两个问句只问而没有答，所以是×。（2）句中，把生命历程的痕迹比作条条皱纹，把化石比拟为人的脸。所以是√。（３）句中运用拟人的手法是对的，但是并没有说明人类对化石有很深的了解，而是说明人们刚刚挖掘出化石，开始了解他，所以是×。
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