小丽同学在测量小灯泡电阻的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡正...

小丽同学在测量小灯泡电阻的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡正常发光时的电阻约为10Ω．

（1）请你帮她用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整．要求：当滑片向左移动时，连入电路的电阻变大；连线不得交叉。

（______）

（2）闭合开关，移动滑动变阻器滑片，她发现灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障的原因为：________．　　

（3）小丽同学继续移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图乙所示的I﹣U关系图象．根据图象，可知灯泡的电阻是________（选填“变化”或“不变”）；你认为出现这样现象的原因是：________．　　

（4）假如实验过程发现电流表坏了，小丽向老师要了一个已知阻值为R0的定值电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图丙所示的实验电路图，测出了小灯泡的正常发光时的电阻，请你帮她完成下列实验步骤：

①连接好实验电路，闭合开关S1　 ， 将开关S2拨到触点________（选填“1”或“2”），移动滑片，使电压表的示数为________V．

②保持滑片位置不动，再次将开关S2拨到触点________（选填“1”或“2”），读出电压表的示数为U．

③小灯泡正常发光时电阻的表达式为：R灯=________（用已知量和测量量表示）．

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小丽同学在测量小灯泡电阻的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡正常发光时的电阻约为10Ω．

（1）请你帮她用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整．要求：当滑片向左移动时，连入电路的电阻变大；连线不得交叉．

（2）闭合开关，移动滑动变阻器滑片，她发现灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障的原因为：　　　　 ．

（3）小丽同学继续移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图乙所示的I﹣U关系图象．根据图象，可知灯泡的电阻是　　　　 （选填“变化”或“不变”）；你认为出现这样现象的原因是：　　　　 ．

（4）假如实验过程发现电流表坏了，小丽向老师要了一个已知阻值为R0的定值电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图丙所示的实验电路图，测出了小灯泡的正常发光时的电阻，请你帮她完成下列实验步骤：

①连接好实验电路，闭合开关S1，将开关S2拨到触点　　　　 （选填“1”或“2”），移动滑片，使电压表的示数为　　　　 V．

②保持滑片位置不动，再次将开关S2拨到触点　　　　 （选填“1”或“2”），读出电压表的示数为U．

③小灯泡正常发光时电阻的表达式为：R灯= R0 （用已知量和测量量表示）．

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在测量小灯泡电功率的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡正常发光时的电阻约为10Ω。

（1）小宇同学闭合开关，移动滑片P到某一位置时，电压表示数（如图所示）为_____V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将如图甲中滑动变阻器的滑片P向_____（选填“左”或“右”）端移动，使电压表的示数为_____V。

（2）小宇同学继续移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图所示的I﹣U关系如图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是_____W。

（3）小叶同学按同一电路连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光，并很快熄灭，检查后发现连线正确，请你找出她在实验中两个操作不当之处是：①_____；②_____。

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某实验小组做“测量小灯泡的功率”实验，实验所用器材有电压为4.5V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡（正常发光时的电阻约为10Ω）、电流表（0~0.6A；0~3A）、电压表（0~3V；0~15V）、滑动变阻器（50Ω 1A）、开关各一个，导线若干。

（1）请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整，连线时导线不能交叉_________。

（2）闭合开关后，两电表都有读数，但小灯泡不亮，可能的原因是_______________。

（3）闭合开关后，移动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V，此时电流表示数如图乙所示，其读数为____A，小灯泡的额定功率为___________W。

（4）小明利用该电路探究电流跟电阻的关系，仅把其中的小灯泡换成了定值电阻，为了使所控制的电压如图丙所示，这些定值电阻不能大于____________ Ω。

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某实验小组做“测量小灯泡的功率”实验，实验所用器材有电压为4.5V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡（正常发光时的电阻约为10Ω）、电流表（0~0.6A；0~3A）、电压表（0~3V；0~15V）、滑动变阻器（50Ω 1A）、开关各一个，导线若干．

（1）请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整，连线时导线不能交叉________．

（2）闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最____（左/右）端．

（3）闭合开关后，两电表都有读数，但小灯泡不亮，可能的原因是______．

（4）闭合开关后，移动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V，此时电流表示数如图乙所示，其读数为____A，小灯泡的额定功率为____W．

（5）小明利用该电路探究电流跟电阻的关系，仅把其中的小灯泡换成了定值电阻，为了使所控制的电压如图丙所示，这些定值电阻不能大于____Ω．

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在测量小灯泡正常发光时的电阻的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V，图甲是未连接完整的实验电路．

（1）连接实验电路的过程中开关应　　　　 ．

（2）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的实验电路连接完整（要求滑动变阻器的滑片P向左移动时电流表的示数变大）．

（3）闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器的滑片p，同时观察电压表示数的变化，当电压表的示数如图乙所示时，其读数为　　　　 V；若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片P应向　　　　 （选填“A”或“B”）端移动．

（4）实验时闭合开关，两表均有示数，若将小灯泡从灯座中取走，电压表　　　　 示数，电流表　　　　 示数（两空均选填“有”或“无”）．

（5）改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制了如图丙所示的I﹣U图象（不计小灯泡电阻随温度的变化）．由图象可知，小灯泡正常发光时的电阻是　　　　 Ω．

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在测量小灯泡正常发光时的电阻的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V，图甲是未连接完整的实验电路．

（1）连接实验电路的过程中开关应　　　　 ．

（2）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的实验电路连接完整（要求滑动变阻器的滑片P向左移动时电流表的示数变大）．

（3）闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器的滑片p，同时观察电压表示数的变化，当电压表的示数如图乙所示时，其读数为　　　　 V；若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片P应向　　　　 （选填“A”或“B”）端移动．

（4）实验时闭合开关，两表均有示数，若将小灯泡从灯座中取走，电压表　　　　 示数，电流表　　　　 示数（两空均选填“有”或“无”）．

（5）改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制了如图丙所示的I﹣U图象（不计小灯泡电阻随温度的变化）．由图象可知，小灯泡正常发光时的电阻是　　　　 Ω．

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如图所示，在测量小灯泡电功率的实验中，电源电压为 4.5V，小灯泡的额定电压为 2.5 V，小灯泡正常发光时的电阻约为 10 Ω。

（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。要求：当滑动变阻器的滑片向 A 端移动时， 连入电路的电阻变大，连线不得交叉。

（______）

（2）连接电路时开关应______。

（3）连接好电路后，闭合开关，发现灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障原因可能是小灯泡______（选填“短路”或“断路”）。

（4）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片 P 到某一位置时，电压表示数（如图乙所示）为______V， 若想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑动变阻器的滑片 P 向______（选填“A”或“B”）端移动，图丙的 I-U 图象是根据多组实验数据绘制的，根据图象可得小灯泡的额定功率为_______W。

（5）若把小灯泡换成一个定值电阻，还可探究________的关系（填选项序号）。

A.电流与电阻　 B.电流与电压

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（6分）（2013•黑龙江）在测量小灯泡电功率的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡正常发光时的电阻约为10Ω．

（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．要求：当滑动变阻器的滑片向左移动时，连入电路的电阻变大；连线不得交叉．

（2）小宇同学闭合开关，移动滑片P到某一位置时，电压表示数（如图乙所示）为　　　　 V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑动变阻器的滑片P向　　　　 （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．

（3）小宇同学继续移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I﹣U关系图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是　　　　 W，还可以得出：小灯泡的实际功率随实际电压的增大而　　　　 （选填“增大”、“减小”或“不变”）．

（4）小叶同学按同一电路连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光，并很快熄灭，检查后发现连线正确，请你找出她在实验中两个操作不当之处是：①　　　　 ；②　　　　 ．

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