阅读下面文言文,完成各题。
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.下列句子中加点词语的用法或意思不相同的一项是( )
A.盖竹柏影也 乃悟前狼假寐,盖以诱敌(《狼》)
B.但少闲人如吾两人者耳 但愿人长久(《水调歌头》)
C.相与步于中庭 未尝不叹息痛恨于桓灵也(《出师表》)
D.月色入户 路不拾遗,夜不闭户
2.选出句子阅读停顿正确的一项( )
A.怀民亦未寝,相与步/于中庭。
B.水中藻、荇交横,盖/竹柏影也。
C.但少闲人如吾/两人者耳。
D.念无与/为乐者
3.将下面这句话翻译成现代汉语。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
4.梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说,《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。《记承天寺夜游》强调“闲”,《湖心亭看雪》着重“痴”。“闲”字,表现苏轼________________、________________的心境;“痴”字,点明张岱钟情山水、淡泊孤寂的独特个性。
九年级语文课内阅读中等难度题
阅读下面文言文,完成小题。(15分)
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。 念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列划线词语的意思。(3分)
(1)月色入户________ (2)念无与为乐者________
(3)相与步于中庭________
2.翻译下面句子。(4分)
(1)庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
(2)但少闲人如吾两人者耳。
3.对选文理解正确的一项是( )。(2分)
A.作者运用拟人、比喻、夸张的手法写景,给人清新雅致的感觉。 |
B.文中“月色入户,欣然起行,念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民”表现出作者是一个清 闲无所事事的人。 |
C.作者在大自然中找到了快乐和解脱,他和写《醉翁亭记》的欧阳修志同道合。 |
D.作者通过赏月色,看积水,与友乐来排解自己被贬谪的悲凉之情。 |
4.文中“积水空明”“藻、荇交横”写出了景物什么样的特点?(2分)
5.请你简要分析文中“闲人”一词的含义。(4分)
九年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面文言文,完成小题。(15分)
记承天寺夜游
苏轼
①元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。②念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。③怀民亦未寝,相与步于中庭。④庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列加点词语。(4分)
(1)月色入户 (2)欣然起行 (3)念无与为乐者 (4)水中藻、荇交横
2.将下列句子译成现代汉语。(4分)
(1)怀民亦未寝,相与步于中庭。
译文:
(2)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
译文:
3.下列说法不正确的一项是( )
A.文章以寥寥数语描绘了月夜小景,传达了作者复杂微妙的心境,语言凝练而又意味深长。
B.文章第①②句叙事,交代了夜游的时间、地点、人物、起因,叙述自然流畅。
C.文章第②③向中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
D.作者描绘庭中景物极富特色:写月突出其明,写影突出其形,写水突出其清。
4.文中“闲人”—词,表现了苏轼复杂的情感,请参照示例,写出你的理解,并说明理由。(4分)
示例:
闲人——表现出苏轼的自得之情。月夜处处都有,可只有他和张怀民这种情趣高
雅的人才懂得欣赏。
闲人——
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文,完成各题。
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.下列句子中加点词语的用法或意思不相同的一项是( )
A.盖竹柏影也 乃悟前狼假寐,盖以诱敌(《狼》)
B.但少闲人如吾两人者耳 但愿人长久(《水调歌头》)
C.相与步于中庭 未尝不叹息痛恨于桓灵也(《出师表》)
D.月色入户 路不拾遗,夜不闭户
2.选出句子阅读停顿正确的一项( )
A.怀民亦未寝,相与步/于中庭。
B.水中藻、荇交横,盖/竹柏影也。
C.但少闲人如吾/两人者耳。
D.念无与/为乐者
3.将下面这句话翻译成现代汉语。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
4.梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说,《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。《记承天寺夜游》强调“闲”,《湖心亭看雪》着重“痴”。“闲”字,表现苏轼________________、________________的心境;“痴”字,点明张岱钟情山水、淡泊孤寂的独特个性。
九年级语文课内阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文言文,完成小题。
记承天寺夜游 苏轼
①元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。②念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。③怀民亦未寝,相与步于中庭。④庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下面句中划线的词。(4分)
⑴月色入户:________。
⑵念无与为乐者:________。
⑶遂至承天寺:________。
⑷怀民亦未寝:________。
2.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
⑴庭下如积水空明。
⑵但少闲人如吾两人者耳。
3.填空。(5分)
⑴本文描写景色的句子主要是第________句,此处描写的景色可用□□□□这四个字来概括其特点。(3分)⑵这篇文章运用了________的表现手法来表达作者________的心境。(2分)
4.《记承天寺夜游》中,作者自嘲是“闲人”,你认为他是“闲人”吗?为什么?
九年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面的文言文,完成下列小题。
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.解释划线的词语。
(1)念无与为乐者(______) (2)相与步于中庭(______)
2.赏析下面句子。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
九年级语文课内阅读简单题查看答案及解析
阅读下面的文言文,完成下列小题。
记承天诗夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列句中加点词的意思。
(1)念无与为乐者______
(2)但少闲人如吾两人者耳______
2.下列加点词意思和用法相同的一项是( )
A. 欣然起行 然则何时而乐耶
B. 念无与为乐者 莲,花之君子者也
C. 遂至承天诗寻张怀民 遂与外人间隔
D. 相与步于中庭 皆以美于徐公
3.把下面的文言句子译成现代汉语。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
4.下列对文意理解有误的一项是( )
A. 文中“起”“至”“寻”“步”等词,精约简洁,把作者夜游的过程交代得清楚明了。
B. 文章虽写“夜游”,却紧扣“闲”字着笔,融记叙、描写、议论、抒情于一体,表达了作者复杂微妙的心境。
C. “闲人”即指具有闲情工雅致的人,又包含了作者郁郁不得志的悲凉之情。
D. 作者以高度凝练的笔墨写出了院中积水清澈、疏影摇曳、似真似幻的月下美景。
5.结合文意,请简要分析作者夜游的“乐”表现在哪些方面?
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
文言文阅读。(13分)
记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列句中划线的词。(4分)
(1)欣然起行________ (2)念无与为乐者________
(3)怀民亦未寝________ (4)但少闲人如吾两者耳________
2.下面句子中与“相与步于中庭”中的“于”字用法相同的一项是( )(3分)
A.公与之乘,战于长勺 | B.万钟于我何加焉 |
C.直通豫南,达于汉阴 | D.其受之天也,贤于材人远矣 |
3.用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
4.本文写于作者被贬黄州期间,你认为文章表达了哪些微妙而复杂的感情?(3分)
九年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面的文言诗文,回答问题。
记承天寺夜游①
苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
①本文选自《东坡志林》。此文写于作者贬官黄州期间。承天寺,在现在湖北黄冈南。
1.解释下列划线词语。(2分)
①欣然起行________ ②念无与为乐者________
2.翻译句子:但少闲人如吾两人者耳。(2分)
3.请谈一谈作者在这篇文章中所表达的思想感情。(2分)
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文,完成下面小题。
记承天寺夜游
苏 轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列加点的词。
(1)解衣欲睡
(2)欣然起行
(3)念无与为乐者
(4)遂至承天寺寻张怀民
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)相与步于中庭。
(2)但少闲人如吾两人者耳。
3.下列对文章的理解和分析有误的一项是
A.作品写出月光的朦朦胧胧,竹柏的青翠,为我们点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
B.“但少闲人如吾两人者耳”传达出作者复杂微妙的心境:贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲等,种种难言之情尽在其中。
C.苏轼“念无与为乐者”的“乐”与《醉翁亭记》中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。
D.本文叙事、写景、抒情,又都集中于写人;写人,又突出了一个“闲”字。
4.阅读下面的链接材料,说说承天寺的夜色与链接材料中虎丘的夜色有何共同之处,其写法又有何不同。
(链接材料)尝秋夜坐钓月矶①,昏黑无往来,时闻风铎②,及佛灯隐现林梢而已。又今年春中,与无际偕访仲和③于此。夜半月出无人,相与趺坐④石台,不复饮酒,亦不复谈,以静意对之,觉悠悠欲与清景俱往也。
(选自李流芳《游虎丘小记》)
(注释)①钓月矶:位于虎丘山顶。②风铎:悬于檐下的风铃。③无际、仲和:作者的朋友。④趺坐:两脚盘腿打坐。
九年级语文课内阅读中等难度题查看答案及解析
课内文言文阅读
(甲)记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(乙)湖心亭看雪(节选)
张岱
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀天与云与山与水上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
(丙)小石潭记(节选)
柳宗元
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
1.下列语句断句正确的一项是( )
A. 水中藻荇交横盖/竹柏影也
B. 雾凇沆砀天/与云与山与水上下一白
C. 潭中鱼可百许头/皆若空游无所依
D. 以其境过清不可/久居乃记之而去
2.下列加点词话解释正确的一项是( )
A. 念无与为乐者(思念)
B. 湖中人鸟声俱绝(隔绝)
C. 从小丘西行百二十步(西边)
D. 佁然不动(呆呆的样子)
3.下列对选文文意理解概括与写法分析不正确的一项是( )
A. 三则选文都有叙事。甲文写的是夜游承天寺,乙文写的是到湖心事赏雪,丙文写的是游览小石潭。
B. 三则选文都写到了水。甲文写了水中竹柏倒影的景致,乙文写天云山水一片混沌的景色,丙文写了水中鱼儿嬉戏的面面。
C. 三则选文都融情于叙事写景中。甲文抒发了苏轼贬谪的悲凉,乙文抒发了张岱对故国往事的怀念,丙文抒发了柳宗元贬官失意后的孤凄。
D. 画线句子写景各有千秋。甲文运用比喻手法,富有情趣:乙文采用白描手法,形神兼备:丙文动静结合,游鱼与潭水相映成避。
4.将下列句子翻译咸现代汉话。
(1)但少闲人如吾两人者耳。
(2)俶尔远逝,往来翕忽。
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析