阅读《春天的路口》,回答下列小题。
春天的路口
任随平
①冬日的暮晚总是比别时来得容易,一缕斜阳,几声野鸭啼鸣,暮色的帘布便围拢了整个村野。
②该是雪来的时候了,村庄干渴很久了,牛羊的眼眸干渴很久了,望雪的人望过北山的眼神干渴很久了。
③其实,雪花就是大地养育的精灵,它们知道大地的渴念,它们懂得万物的期许。这不,入夜时分,纷纷扬扬的雪花簌簌地落下来了。隔着水汽氤氲的窗玻璃望去,雪花迎着昏黄的灯火明明亮亮地闪耀着,晶莹着,旋舞着,散散漫漫,像童话故事里铺天盖地的词语,接住了这一朵,却又错过了那一朵,令人目不暇接。这时候,牛羊起卧,围着围栏转悠,偶尔打几个响鼻,蜷曲而卧的狗也不知受了谁的惊吓,还是因了雪的惊喜也一同狂吠起来,整个村庄弥漫在一场雪的喜庆里。
④落雪的夜,就这样暖暖地亮着,在雪花的映照里,在茶香的慰藉里。
⑤及至晨起,推门而出,天地之间已然换了新颜。
⑥寒山丰润起来了。漫山遍野的雪,融融的,绒绒的,让人不舍得涉足前行。醒了的鸟雀落在屋脊上,红红的脚爪跳跃着,你追我赶,时而向着场院的高树飞去,时而俯冲在庭院低处,冷不防就有白雪一般的翎羽悠悠然飘落下来。鸡群总是守不住阵脚,成群结队地从檐前扑过来,向着阔大的场院奔去,向着一夜之间臃肿了身躯的草垛奔去,它们要在这里找寻到种子,找寻到白雪覆盖后的第一顿早餐。扫雪的人双手执着扫帚,从自家门前扫起,扫过场院,扫过弯弯小道,累了的时候就起身而望。望远山,远山已少缺了昨日的寒意,不再是孤孤零零的冷,而是让人周身遍布暖暖的欣慰与感激,久违的物事总是令人脉管热烈;望小桥,小桥不再是孤孤单单的了,有辽阔的雪野驮负着,就像大地驮负的一座梦想,诗意地亮丽在村庄之外,沟壑之间。
⑦沟壑之间,冰封了的小河亦丰腴起来了。冬日的小河是瘦弱的,一场风就能让它隐颜于大地,而后在长久的安谧里静待时光转暖,而此刻,它被广袤的雪野拥吻着,不再让人心生怜惜。就连河岸低处的芦苇丛,头顶了白雪,静享着一场雪的盛宴,就像静享一场迟到的爱情。一场雪就能让辽远的穹苍与广袤大地洇染成一幅画,一幅壮丽的水墨画,无需渲染,无需留白,一切尽在望雪人的眼中。
⑧踏雪出游吧,因为每一朵雪花,都会带你走向春天的路口。
1.本文采用____的结构,描绘了一幅____图。
2.下面的句子运用了哪些修辞手法?有何作用?
村庄干渴很久了,牛羊的眼眸干渴很久了,望雪的人望过北山的眼神干渴很久了。
3.文章第⑤段有什么作用?
4.本文表达了作者怎样的思想感情?
七年级语文现代文阅读中等难度题
阅读《春天的路口》,回答下列小题。
春天的路口
任随平
①冬日的暮晚总是比别时来得容易,一缕斜阳,几声野鸭啼鸣,暮色的帘布便围拢了整个村野。
②该是雪来的时候了,村庄干渴很久了,牛羊的眼眸干渴很久了,望雪的人望过北山的眼神干渴很久了。
③其实,雪花就是大地养育的精灵,它们知道大地的渴念,它们懂得万物的期许。这不,入夜时分,纷纷扬扬的雪花簌簌地落下来了。隔着水汽氤氲的窗玻璃望去,雪花迎着昏黄的灯火明明亮亮地闪耀着,晶莹着,旋舞着,散散漫漫,像童话故事里铺天盖地的词语,接住了这一朵,却又错过了那一朵,令人目不暇接。这时候,牛羊起卧,围着围栏转悠,偶尔打几个响鼻,蜷曲而卧的狗也不知受了谁的惊吓,还是因了雪的惊喜也一同狂吠起来,整个村庄弥漫在一场雪的喜庆里。
④落雪的夜,就这样暖暖地亮着,在雪花的映照里,在茶香的慰藉里。
⑤及至晨起,推门而出,天地之间已然换了新颜。
⑥寒山丰润起来了。漫山遍野的雪,融融的,绒绒的,让人不舍得涉足前行。醒了的鸟雀落在屋脊上,红红的脚爪跳跃着,你追我赶,时而向着场院的高树飞去,时而俯冲在庭院低处,冷不防就有白雪一般的翎羽悠悠然飘落下来。鸡群总是守不住阵脚,成群结队地从檐前扑过来,向着阔大的场院奔去,向着一夜之间臃肿了身躯的草垛奔去,它们要在这里找寻到种子,找寻到白雪覆盖后的第一顿早餐。扫雪的人双手执着扫帚,从自家门前扫起,扫过场院,扫过弯弯小道,累了的时候就起身而望。望远山,远山已少缺了昨日的寒意,不再是孤孤零零的冷,而是让人周身遍布暖暖的欣慰与感激,久违的物事总是令人脉管热烈;望小桥,小桥不再是孤孤单单的了,有辽阔的雪野驮负着,就像大地驮负的一座梦想,诗意地亮丽在村庄之外,沟壑之间。
⑦沟壑之间,冰封了的小河亦丰腴起来了。冬日的小河是瘦弱的,一场风就能让它隐颜于大地,而后在长久的安谧里静待时光转暖,而此刻,它被广袤的雪野拥吻着,不再让人心生怜惜。就连河岸低处的芦苇丛,头顶了白雪,静享着一场雪的盛宴,就像静享一场迟到的爱情。一场雪就能让辽远的穹苍与广袤大地洇染成一幅画,一幅壮丽的水墨画,无需渲染,无需留白,一切尽在望雪人的眼中。
⑧踏雪出游吧,因为每一朵雪花,都会带你走向春天的路口。
1.本文采用____的结构,描绘了一幅____图。
2.下面的句子运用了哪些修辞手法?有何作用?
村庄干渴很久了,牛羊的眼眸干渴很久了,望雪的人望过北山的眼神干渴很久了。
3.文章第⑤段有什么作用?
4.本文表达了作者怎样的思想感情?
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下文,完成小题
①春天来了,几阵轻风,数番微雨,洗去了冬日的沉重。大地透出了嫩绿的颜色,花儿们也陆续开放了。若照严格的花时来说,它们可能彼此见不着面,但是在既非真实,也非虚妄的园中,她们聚集在一起了。不同的红,不同的黄,以及洁白,浅紫,颜色绚丽;繁复新巧的,纤薄单弱的,式样各出心裁。各色各式的花朵在园中铺展开一片锦绣。
②花儿们刚刚睁开眼睛时,总要惊叹道:“多么美好的世界,多么明媚的春天!”阳光照着,蜜蜂儿蝴蝶儿,绕着花枝上下飞舞,一片绚烂的花的颜色,真叫人眼花缭乱,忍不住赞赏生命的浓艳。花儿们带着新奇的心情望着一切,慢慢地( )着花瓣,从一个个小小的花苞开成一朵朵鲜丽的花。她们彼此学习着怎样( )在枝头,怎样( )着花蕊,怎样散发出各种各样的清雅的、浓郁的、幽甜的芳香,给世界( )几分优美。
③开着开着,花儿们看惯了春天的世界,觉得也不过是如此。却渐渐地觉得自己十分重要,自己正是这美好世界中最美好的。
④一个夜晚,明月初上,月光清幽,缓缓流进花丛深处。花儿们呼吸着夜晚的清新空气,都想谈谈心里话。榆叶梅是个急性子,她首先开口道:“春天的花园里,就数我最惹人注意了。你们听人们说过吗?远望着,我简直像朵朵红云,飘在花园的背景上。”大家一听,她把别人都算成了背景,都有点发愣。玫瑰花听她这么不谦虚,很生气,马上提醒她:“你虽然开得茂盛,也不过是个极普通的品种,要取得突出的位置,还得出身名门。玫瑰是珍贵的品种,这是人所共知的。”她说着,骄傲地昂起头。真的,她那鲜红的、密密层层的花瓣,组成一朵朵异常娇艳的不太大也不太小的花,叫人忍不住想摸一摸,嗅一嗅。
……
⑤白丁香正在半开,满树如同洒了微霜,她是不大爱说话的,这时也被这番谈话吸引了,慢慢地说:“花么,当然要比美,依我看,颜色态度,既清雅而又高贵,谁都比不上白玉兰,她贵而不俗,雅而不酸,这样白,这样美——"丁香慢吞吞地想着适当的措词。微风一过,摇动着她的小花,散发出一阵阵幽香。
⑥盛开的玉兰也矜持地开口了。她的花朵大,显得十分凝重;颜色白,显得十分清丽,又从高处向下说话,自然而然便有一种屈尊纡贵的神气。“丁香花真像许多小小的银星,她也许不是最美的花,但她是最迷人的花。”她的口气是这样有把握,大家一时都想不出话来说。
⑦忽然间,花园的角门开了,一个小男孩飞跑了进来。他没有看那月光下的万紫千红,却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角,在那如茵的绿草中间,采摘着野生的二月兰。
⑧那些浅紫色的二月兰,是那样矮小,那样默默无闻。 她们从没有想到自己有什么特殊招人喜爱的地方,只是默默地尽自己微薄的力量,给世界加上点滴的欢乐。
⑨小男孩预备把这一束小花插在墨水瓶里,送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师。老师一定会从那充满着幻想的颜色,看出他的心意的。
⑩月儿行到中天,花园里没有再开始谈话,花儿们沉默着,不知怎么,都有点不好意思。
1.这篇文章的体裁是 。
2.文章“以花喻人”,请用四字词语概括作者比喻的这三种人:像榆叶梅、玫瑰那样
的人;像白丁香、玉兰那样 的人;像二月兰那样 的人。
3.下面一段文字括号内应填入的词应该是
“花儿门带着新奇的心情望着一切,慢慢地( )着花瓣,从一个个小小的红苞开成一朵朵鲜丽的花。她们彼此学习怎样( )在枝头,怎样( )着花蕊,怎样散发出各种各样的清雅的、浓郁的、幽甜的芳香,给世界( )几分优美。
(A)舒展 斜倚 抖动 增添 (B)伸展 斜靠 颤动 更添
(C)舒展 斜倚 颤动 更添 (D)舒展 斜倚 抖动 增添
4.花儿们说得正热闹时,作者笔锋一转,写道:“忽然间,花园的角门开了,一个小男孩飞跑了进来。他没有看那月光下的万紫千红,却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角,在那如茵的绿草中间,采摘着野生的二月兰。”这样写的主要用意是什么?
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下文,回答问题。
冬日香山
梁衡
①要不是有公务,谁会在这天寒地冻的时节来香山呢?可话又说回来,要不是恰在这时来,香山性格的那一面,我又哪能知道呢?
②开三天会,就住在公园内的别墅里。偌大个公园为我们独享,也是一种满足。早晨一爬起来我便去逛山。这里,我春天时来过,是花的世界;夏天时来过,是浓阴的世界;秋天时来过,是红叶的世界。而这三季都游客满山,说到底是人的世界。形形色色的服装,南腔北调的话音,随处抛弃的果皮、罐头盒,手提录音机里的迪斯科音乐,这一切将山路林间都塞满了。现在可好,无花,无叶,无红,无绿,更没有人,好一座空落落的香山,好一个清净的世界。
③过去来时,路边是夹道的丁香,厚绿的圆形叶片,白色的或紫色的小花;现在只剩下灰褐色的劲枝,头挑着些已弹去种子的空壳。过去来时,山坡上是些层层片片的灌木,扑闪着自己霜红的叶片,如一团团的火苗,在秋风中翻腾;现在远望灰蒙蒙的一片,其身其形和石和土几乎融在一起,很难觅到它的音容。过去来时,林间树下是厚厚的绿齿,绒绒地由山脚铺到山顶;现在它们或枯萎在石缝间,或被风扫卷着聚缠在树根下。如果说秋是水落石出,冬则是草木去而山石显了。在山下一望山顶的鬼见愁,黑森森的石崖,蜿蜒的石路,历历在目。连路边的巨石也都像是突然奔来眼前,过去从未相见似的。可以想见,当秋气初收,冬雪欲降之时,这山感到三季的重负将去,便迎着寒风将阔肩一抖,抖掉那些攀附在身的柔枝软叶;又将山门一闭,推出那些没完没了的闲客;然后正襟危坐,巍巍然俯视大千,静静地享受安宁。我现在就正步入这个虚静世界。苏轼在夜深人静时去游承天寺,感觉到寺之明静如处积水之中,我今于冬日游香山,神清气朗如在真空。
④与春夏相比,这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮,溜光挺直,直到树梢尽头才伸出几根遒劲的枝,枝上挂着束束松针,该怎样绿还是怎样绿。树皮在寒风中成紫红色,像壮汉羞脸。这时太阳从东方冉冉升起,走到松枝间却寂然不动了。我徘徊于树下又斜倚在石上,看着这红日绿松,心中澄静安闲如在涅槃,觉得胸若虚谷,头悬明镜,人山一体。此时我只感到山的巍峨与松的伟岸,冬日香山就只剩下这两样了。苍松之外,还有一些松,栽在路旁,冒出油绿的针叶,好像全然不知外面的季节。与松作伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁,或伸出于石岩,森森然,与松呼应。翠竹则在房檐下山脚旁,挺着秀气的枝,伸出绿绿的叶,远远地作一些铺垫。你看他们身下那些形容萎缩的衰草败枝,你看他们头上的红日蓝天,你看那被山风打扫得干干净净的石板路,你就会明白松树的骄傲。他不因风寒而筒袖缩脖,不因人少而自卑自惭。我奇怪人们的好奇心那么强,可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象呢?
⑤当我登上山顶时回望远处,烟霭茫茫,亭台隐隐,脚下山石奔突,松柏连理,无花无草,一色灰褐。好一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍色而用墨,不要掩饰只留本质。你看这山,他借着季节相助舍掉了丁香的香味,芳草的倩影,枫树的火红,还有游客的捧场。只留下这常青的松柏来作自己的山魂。山路寂寂,阒(qù)然无人。我边走边想,比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚,夏天来时我看她的丰腴,秋天来时我看她的绰约,冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后,毅然收起了那些过眼繁花,只留下这铮铮硬骨与浩浩正气。靠着这骨这气,来年她会争得更好的花、更好的叶和永远的香气。
⑥香山,这个神清气朗的冬日。
1.根据文意,补充内容。
作者登临香山,不同的季节给了作者不同的感受:春天来时欣赏的是香山的妩媚,夏天来时欣赏的是香山的丰腴,秋天来时看的是香山的________,冬天来时看的是香山的________。冬天登临香山,作者的心境是________。
2.联系上下文,说说下列句子运用了什么修辞手法,有什么表达作用。
脚下山石奔突,松柏连理,无花无草,一色灰褐。好一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍色而用墨,不要掩饰只留本质。
3.文中在描绘冬日的香山时,为何反复写到春夏秋日的香山景象?
4.怎样理解文中画线的句子。
5.作者对香山景物的称呼不同,称灌木为“它”,称松树为“他”,最后又称香山为“她”。结合文章内容,说说作者如此称呼的原因分别是什么。
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阅读下面短文,按要求回答问题。(4分)
江南冬日的乡村,呈现出一幅安详的画面。北风慢下脚步,徘徊在依然苍翠的竹林之外;河流也不再喧xiāo,氲出的细密水纹恰如九龙窑淡雅的肌理□炊烟则丝丝缕缕,在暮色苍茫中缓缓弥慢。此情此景,可谓美不胜收。
(1) 给加点字注音。(1分) 徘徊( )
(2)根据拼音写汉字。(1分)喧xiāo( )
(3)请找出文中的一个错别字并改正。(1分) 订正为
(4) 请在文中的“□”中填入正确的标点符号。(1分)“□”中应填的标点符号为
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面短文,按要求回答问题。(4分)
江南冬日的乡村,呈现出一幅安详的画面。北风慢下脚步,徘徊在依然苍翠的竹林之外;河流也不再喧xiāo,氲出的细密水纹恰如九龙窑淡雅的肌理□炊烟则丝丝缕缕,在暮色苍茫中缓缓弥慢。此情此景,可谓美不胜收。
① 给加点字注音。(1分) 徘徊( )
② 根据拼音写汉字。(1分)喧xiāo( )
③请找出文中的一个错别字并改正。(1分) 订正为
④ 请在文中的“□”中填入正确的标点符号。(1分)“□”中应填的标点符号为
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阅读下面的文字,完成小题。
冬日看山
梁衡
要不是有公务,谁会在天寒地冻的时节来香山呢?可话又说回来,要不是恰在这时来,香山性格的那一面,我又哪能知道呢?
开三天会,就住在公园内的别墅里。偌大个公园为我们独享,也是一种满足。早晨一爬起来我便去逛山。这里我春天时来过,是花的世界;夏天时来过,是浓荫的世界;秋天来过,是红叶的世界。而这三季都游客满山,说到底是人的世界。形形色色的服装,南腔北调的话音,随处抛撒的果皮、罐头盒,手提录音机里的迪斯科音乐,这一切将山路林间都塞满了。现在可好,无花,无叶,无红,无绿,更没有多少人,好一座空落落的香山,好一个清静的世界。
过去来时,路边是夹道的丁香,厚绿的圆形叶片,白的或紫色的小花;现在只剩下灰褐色的劲枝,枝头挑着些已弹去种籽的空壳。过去来时,山坡上是些层层片片的灌木,扑闪着自己霜红的叶片,如一团团的火苗,在秋风中翻腾;现在远望灰蒙蒙的一片,其身其形和石和土几乎溶在一起,很难觅到它的音容。过去来时,林间树下是丰厚的绿草,绒绒地由山脚铺到山顶;现在它们或枯萎在石缝间,或被风扫卷着聚缠在树根下。如果说秋是水落石出,冬则是草木去而山石显了。在山下一望山顶的鬼见愁,黑森森的石崖,蜿蜒的石路,历历在目。连路边的巨石也都像是突然奔来眼前,过去从未相见似的。可以想见,当秋气初收,冬雪欲降之时,这山感到三季的重负将去,便迎着寒风将阔肩一抖,抖掉那些攀附在身的柔枝软叶;又将山门一闭,推出那些没完没了的闲客;然后正襟危坐,巍巍然俯视大千,静静地享受安宁。我现在就正步入这个虚静世界。苏轼在夜深人静时去游承天寺,感觉到寺之明静如处积水之中,我今于冬日游香山,神清气朗如在真空。
与春夏相比,这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮,溜光挺直,直到树梢尽头才伸出几根虬劲的枝,枝上挂着束束松针,该怎样绿还是怎样绿。树皮在寒风中成紫红色,像壮汉的脸。这时太阳从东方冉冉升起,走到松枝间却寂然不动了。我徘徊于树下又斜倚在石上,看着这红日绿松,心中澄静安闲如在涅,觉得胸若虚谷,头悬明镜,人山一体。此时我只感到山的巍峨与松的伟岸,冬日香山就只剩下这两样东西了。苍松之外,还有一些新松,栽在路旁,冒出油绿的针叶,好像全然不知外面的季节。与松做伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁,或伸出于石岩,森森然,与松呼应,翠竹则在房檐下山脚旁,挺着秀气的枝,伸出绿绿的叶,远远地作一些铺垫。你看它们身下那些形容萎缩的衰草败枝,你看它们头上的红日蓝天,你看那被山风打扫得干干净净的石板路,你就会明白松树的骄傲。它不因风寒而筒袖缩脖,不因人少而自卑自惭。我奇怪人们的好奇心那么强,可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象。
当我登上山顶时回望远处烟霭茫茫,亭台隐隐,脚下山石奔突,松柏连理,无花无草,一色灰褐。好一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍色而用墨,不要掩饰只留本质。你看这山,它借着季节相助舍掉了丁香的香味,芳草的倩影,枫树的火红,还有游客的捧场,只留下这长青的松柏来作自己的山魂。山路寂寂,阒然无人。我边走边想,比较着几次来香山的收获。春天来时我看它的妩媚,夏天来时我看它的丰腴,秋天来时我看它的绰约,冬天来时却有幸窥见它的骨气。它在回顾与思考之后,毅然收起了那些过眼繁花,只留下这铮铮硬骨与浩浩正气。靠着这骨这气,它会争得来年更好的花,更好的叶,和永远的香气。
1.开头两个问号有什么作用?
2.举例说明第三段作者运用了哪些手法来描写景物的。
3.作者开篇提到“香山性格的那一面”,具体含义是什么?既然香山有“那一面”性格,当然应当有另一面性格,请用一个句子概括香山的另一面性格?
4.“这时太阳从东方冉冉升起,走到松枝间却寂然不动了。”“寂然不动”显然有违常理,请从两个方面谈谈你的理解。
5.下对这篇散文的赏析,正确的两项是:( )
A. 提到香山,人们的印象都是它满山的红叶,但这篇散文却选择了冬日香山这一角度来写,说明作者是一个非常喜欢“虚静世界”不喜欢“游客满山”的“人的世界”的人。
B. 全文以作者冬游香山的游踪为线索,把一路所见到的夹道的丁香,层层片片的灌木,黑森森的石崖,蜿蜒的石路,路旁的巨石,不变的松柏,山脚旁的翠竹,茫茫的烟霭,隐隐的亭台慢慢写来,但以对香山的巨石的描写作为主体。
C. 作者提到苏轼夜深人静时游承天寺的内容,采用的是类比的方法,让读者十分真切地感受到作者冬游香山的那份“神清气朗”的感觉。
D. 文章多次提到“清”“静”,结尾“香山,这个神清气朗的冬日”与文中的内容呼应,表明文章的中心是表现作者游香山而感受到的“清”“静”之美。
E. 第三段中,作者把过去来时所见的丁香、灌木、绿草和现在所见的丁香、灌木、绿草作对比,从而突出了冬日香山的“草木去而山石显”的特点,为后文作者的感悟作了很好的铺衬。
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
下列句子中用词不当的一项是( )
A.班长工作能力强,学习成绩又好,真是一位德高望重的好班长。
B.骑车经过十字路口,他总是小心翼翼。
C.春天一到,公园的花坛花团锦簇,让人流连忘返。
D.想起所犯的错误,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水。
七年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,回答小题。
雪
①谁道冬日多萧芜?雪能添得三分景。冬,留于人的印象,总是萧瑟荒芜的,尤其是北方的冬天,万物凋敞,寒冷且漫长,幸而有雪。
②“胡天八月即飞雪”, 北地的雪确也来得早,叶子还没有黄透,雪就翩跹而至了。托着一团团松软洁白的雪,那灰白干枯的树枝,突然显出圆润粗壮的模样。黄红驳杂的叶片,在晶莹五色中,越发的热烈明亮了。斑斓的秋叶,衬着皑皑白雪,独成一景。树树秋色,茫茫雪色,相映成趣,忧若置身于一个黄金白银,翡翠琉璃交错的梦幻世界。偶有几片秋叶,突然坠落,带着一道白光,颯颯作响,才让我意识到,秋未曾走远,只是一场路过的秋雪罢了。
③到了数九寒冬,大雪纷扬,飞珠溅玉。顷刻之间,苍茫大地,玉树琼枝,银装素裹,一片雪色。真正是“北国风光,千里冰封,万里雪飘”。大雪落地无痕,抹尽细小尘埃,轻掩纷扰尘事。大地白茫茫一片真干净,喧嚣的城市突然失语,被漫天飞雪卷入一片静寂之中。 天地间只空余自己一人,静看雪花纷飞。
④春季飘雪,在北方也是寻常之事。北方的春来得晚,春寒漠漠,大地荒芜,是二三月惯有的景。“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花”,早春飞雪,玉树琼花,轻盈洁白,叙速纷飞,温柔地点缓于案枝间,无花胜似有花,和“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”有异曲同工之妙。萧萧早春,飞雪作花,添了一丝生机,一丝浪漫。
⑤待春意渐深,陌上花开,又下起了桃花雪。簇簇粉嫩娇艳的花儿,掩映在莹润白雪中,让人不禁想起温庭鸡词中那个懒起梳妆、香腮似雪、 临镜簪花的美人,肌肤似雪白,花西交相映。雪花渐渐消融,晶莹别造,几滴水珠嵌在粉白花葛之中,又像极了美人的盈盈粉泪。这四月的轻雪,也下得这么诗意呢。
⑥雪花体态轻量,洁白无瑕,富于诗意,文人墨客,素喜咏之。关于古人味雪,有一段佳话: 雪天谢家子女聚在一起, 即景赋诗咏雪。谢安问:“大雪纷纷何所似?”谢朗说:“撒盐空中差可报。”谢道韫则说:“未若柳絮因风起。 ”世人多赞谢道棍。大富纷纷,以盐喻雪,并不应景。以柳絮随风飞舞来形客大雪纷飞的情形,确实更胜一筹。
⑦霰雪纷纷落是小雪时的情形,点点晶莹雪粒,细细粉白雪霰,飘散而下,慢堆积,如盐似粉。雪花大如席之时,空中当意飘舞的必然是大雪了。柳絮轻盈,因风而起,飘忽无根,漫天飞舞,以之喻雪,形神皆似。简文帝《冰雪》中,“盐飞乱蝶舞,花落飘粉奁(化妆用的小匣子)”,雪花作盐飞,或作蝶舞,或作落花,或作粉飘,意象丰富,可谓写尽了雪的婀娜多姿。
⑧煮茶赏雪,围炉听雪,邀友咏雪,不,这些都还不够,不够。如果有来生、来世,我愿做一朵雪花。一朵空灵的雪花,流连在枝叶间,伴什同眠:一朵隽永的雪花,静卧在花心里,与梅同幽。
1.结合阅读第②到第⑤段,概括出北方之雪的主要特点。(请写出3点)
2.请从修辞手法的角度赏析文中第⑤段画线句子。
3.文中第间⑥⑦两段都将雪比喻为盐,作者在第⑧段批评说“以盐喻雪,并不应景”,而在第⑦段却称赞其写得好,这是为什么?
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的材料,根据要求作文。
朋友,我敢保证你在过往的岁月中完成过无数的约定:相约一起在绚丽的春天去拥抱温暖,一起在似火的夏日去倾听鸣蝉,一起在凉爽的秋天去笑看落叶,一起在雪舞的冬日去追逐浪漫。而今天,渐渐长大的你
请以“我与明天的自己有个约定”为题目,写一篇作文。除诗歌外,文体不限。不少于600字。作文中不得出现真实的校名、地名、人名。书写工整,卷面整洁。
七年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
现代文阅读
小小的桃树 徐博达
①冬日到了,窗外一片萧瑟。连同那棵小小的桃树。我因为想家的缘故,又兼情怀无所寄托,心下一直恹恹,不由怀想起春天里那棵小桃树的情态。
②“阳春布德泽,万物生光辉”,初春的一日,当我推开窗户,百无聊赖地向外看去时,眼前兀然一亮。在过道右侧的低矮杂树丛中,正俏生生地站着一棵小桃树。远远看去,那桃花开得正怒!一簇簇争先恐后抢占了枝头,一团团推推搡搡盘踞了枝干,一朵朵见缝插针缀上了树身,以致桃叶完全被粉红的花朵淹没,只在有风的时候才略略探出。它也知道春天来了吗?不然它何以欢喜得红了脸颊?春天正写在它脸上呢!
③惊喜的同时,我想:也许,当初它只是被随手扔出的一枚桃核,落在这杂树丛中。泥土掩盖了它,它便在泥土里汲取养料,培植根系。待扎稳马步,蓄足劲力后,方一鼓作气地钻出泥土,冒出新芽。它一面贪婪地沐浴阳光,吮吸雨露,一面把根向大地扎得更深更广。在成长的过程中,艰难险阻自难逃避。狂风会冷不丁地袭击一番,暴雨会劈头盖脸地痛打一顿,乱枝杂草会心怀嫉妒地压迫阻抑。然而生命是顽强的,一切挫折都被它化成向上的动力,经过数年持之不懈的努力,它成熟了,终于能够在明媚春光里得意地舒展着枝叶,享受清风。
④我走到它的近旁,静静地看着这一树桃花。花们有的尚在和畅的春风里酣睡,整个身子蜷缩成一团,正做着好梦。有的张开惺忪的睡眼,打量着蓝天白云,过往人流,溢满了新鲜的喜悦。有的似开似掩,腼腆羞涩,并不敢正眼看人,只时不时地偷觑一下。有的匆忙换上鲜丽的舞衣,就迫不及待地要在春风里卖弄舞姿,哧哧笑着。美丽只有一季,为了报答春天的知遇之恩,她们一丝不苟地梳妆打扮。
⑤“瞧,我开得多好!”花们七嘴八舌地嚷嚷。是啊,开得多好:大大咧咧,满不在乎;肆无忌惮,放浪形骸;灿灿烂烂,轰轰烈烈。花们美丽得没有时间去忧愁,快乐漫无止境。这些可爱的精灵!
⑥站在这棵小桃树前,我觉得所有的悲伤都没有理由。就像这些桃花,终究是要落去的,但至少在绽放的日子里,它们给这世间带来了生机,带来了活力,带来了独有的美丽。卑微因此高尚,短暂因此永恒。
⑦我在冬日的寂寥里,怀念着春天里的小桃树。很快,它就会再度开花,舞蹈,让世界的一隅,因此美丽。
1.仔细阅读全文,分析小桃树都有哪些特征。
2.文中“我”的情感是怎样发展变化的?请从文中找出三处来回答。
3.品味文中加横线的语句。
4.请用自己的话概括作者借小桃树揭示了怎样的道理?
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