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某兴趣小组想测某岩石的密度，器材有：天平、砝码、量筒、烧杯、足量的水、胶头滴管等，他们经过思考，进行下面的操作：
（1）小闻把天平放在水平桌面上，将游码调到标尺左端的零刻线处，如果此时指针如图甲所示，应向________调节平衡螺母，使天平平衡。
（2）小闻将砝码错放在左盘，待天平平衡后，如图乙所示，则石块的实际质量是_____g，利用量筒测岩石的体积，由图丙中的数据，可以计算出岩石的密度为_______g/cm3，实验中，由于没有考虑到岩石的吸水性，所以密度测量结果偏________（选填“大”、“小”）.
（3）为了避免石块吸水对实验结果带来的影响，小闻把石块从水中取出，擦干表面的水，用正确的方法再次称量了石块的质量，此时石块质量为75.2g，那么石块的实际密度应该是______ kg/m3
（4）实验时，小闻不小心打碎了量筒，于是利用烧杯重新进行实验，他进行了如图丁所示的实验操作：
a. 用天平秤出石块的质量mo。
b. 将烧杯中装入适量的水，标记好水面的位置，测得烧杯和水的总质量为m1.
c. 为防止石块吸水带来的影响，他将石块用保鲜膜包裹好，放入装水的烧杯中，倒出超过标记处的水，并用胶头滴管调节使水面恰好在标记处，测出此时烧杯、水、石块全部的质量为m2
d. 通过计算，石块的密度表达式为ρ=____________（用题中给出的物理符号和ρ水表示）。
（5）实验结束后，他们进行讨论：若c操作中倒出水后，水面还高于标记处，这样的情况下测出的密度值将____________（选填“偏大”或“偏小”）.
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小文和小红想测石块的密度，发现桌上的器材有：天平、砝码、烧杯、足量的水、胶头滴管。他们经过思考，进行下面的操作：
(l)小文把天平放在水平桌面上，调节平衡螺母，使天平平衡。小红认为此操作有误，错误是 。
(2)用调节好的天平称石块的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码如图甲所示，则石块的质量为 g。
(3)为了测石块体积，他们进行了如图乙所示的实验操作：
a．把烧杯中装适量水，并在水面的位置做好标记，并用天平测出烧杯和水的总质量为103g。
b．将石块放入装水的烧杯中，倒出超过标记处的水，并用胶头滴管使水面恰好在标记处，测出此时烧杯、水、石块全部的质量为145g。
c．通过计算，求出石块的体积为 cm3，石块的密度为 kg/m3。
(4)实验结束后，他们进行讨论：若b操作中倒出水后，水面低于标记处，这样的情况下测出的密度值将 （填“偏大”或“偏小”）。
(5)在这个实验中，若把天平换成另一种测量工具——弹簧测力计，利用其余部分器材，也可以测出石块的密度。请完成实验操作的步骤，并写出石块密度的表达式。
实验步骤①用细线把石块悬挂在弹簧测力计的挂钩上，测得 。
② 。
③石块密度的表达式： （用所测物理量的字母表示，水的密度为ρ水）。
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老师鼓励张峰在缺少砝码的条件下测出大理石的密度，现有器材：天平、量筒、两个完全相同的烧杯、水、一小块大理石、细线和滴管等．张峰稍加思考，决定用以下的方法进行实验，请你完成下面的问题．
（1）实验步骤：
A．将天平放在水平台上，游码拨至______，调节______使天平平衡．
B．用量筒取体积为V1的水待用．
C．在天平左右两盘各放一只烧杯，将大理石放在左盘的烧杯里，把量筒内的水加到右盘的烧杯中，待天平将要平衡时，改用滴管，使天平再次平衡，最后把滴管内多余的水挤到量筒内．
D．记下量筒内剩余水的体积为V2，______，记下此时量筒的读数为V3．
（2）请利用上述实验中所测得的量表示石块的密度______．
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一次实验课上，老师提供给同学们下列器材：一架已调好的天平（无砝码），两只完全相同的烧杯，一只量筒、水、滴管，要求用上述器材来测一个合金块的密度。某同学设计好实验方案后，进行如下操作：
（1）将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内，把合金块放在左盘烧杯内。
（2） ，直到天平平衡。
（3）将烧杯内水倒入空量筒中，测出水的体积（如图a所示），用细线栓好合金块，将其放入如图a的量筒中，测量水和合金块的总体积（如图b），则合金块的密度为 ㎏/m3
（4）评估：测出的合金块密度值与真实值相比偏小，产生的原因是： 。
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一次实验课上，老师提供给同学们下列器材：一架已调好的天平（无砝码），两只完全相同的烧杯，一只量筒、水、滴管，要求用上述器材来测一个合金块的密度．某同学设计好实验方案后，进行如下操作：
将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内，把合金块放在左盘烧杯内．
________，直到天平平衡．
将烧杯内水倒入空量筒中，测出水的体积（如图
所示），用细线栓好合金块，将其放入如图的量筒中，测量水和合金块的总体积（如图
），则合金块的密度为________
．
评估：测出的合金块密度值与真实值相比偏小，产生的原因是：_______________________________________．
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次实验课上，老师提供给同学们下列器材：一架已调节好的天平（无砝码）、两只完全相同的烧杯、一只量筒、水、滴管等．要求用上述器材来测定一个合金块的密度．小明同学设计好实验方案后，进行了如下操作：
①将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内，把合金块放入左盘烧杯中；
②向右盘烧杯中缓缓倒水，再用滴管调节，直至天平平衡；
③将烧杯内水倒入空量筒中，测出水的体积（如图中a图所示）；
④用细线拴好合金块，将其放入图a的量筒内，测出水和合金块的总体积（如图中b图所示）．则
（1）合金块的质量________g；合金块的体积________cm3；合金块的密度________kg/cm3．
（2）在读数无误的情况下，小明测出的合金块密度值与真实值相比________（填“偏大”或“偏小”），产生这一误差的主要原因是________．
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一次实验课上，老师提供给同学们下列器材：一架已调节好的天平（无砝码）、两只完全相同的烧杯、一只量筒、水、滴管等．要求用上述器材来测定一个合金块的密度．小明同学设计好实验方案后，进行了如下操作：
①将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内，把合金块放入左盘烧杯中；
②向右盘烧杯中缓缓倒水，再用滴管调节，直至天平平衡；
③将烧杯内水倒入空量筒中，测出水的体积（如图中a图所示）；
④用细线拴好合金块，将其放入图a的量筒内，测出水和合金块的总体积（如图中b图所示）．则（1）求合金块的密度的公式是______．
（2）合金块的质量=______g；合金块的体积=______ cm3；合金块的密度=______g/cm3=______kg/cm3．
（3）在读数无误的情况下，小明测出的合金块密度值与真实值相比______（填“偏大”或“偏小”），产生这一误差的主要原因是______．
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一次实验课上，老师提供给同学们下列器材：一架已调节好的天平（无砝码）、两只完全相同的烧杯、一只量筒、水、滴管等。要求用上述器材来测定一个合金块的密度。小明同学设计好实验方案后，进行了如下操作：
①将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内，把合金块放入左盘烧杯中；
②向右盘烧杯中缓缓倒水，再用滴管调节，直至天平平衡；
③将烧杯内水倒入空量筒中，测出水的体积（如图a所示）；
④用细线拴好合金块，将其放入图a的量筒内，测出水和合金块的总体积（如图b所示）．则
（1）合金块的质量＝_____g；合金块的体积＝_____cm3；合金块的密度＝_____kg/m3。
（2）在读数无误的情况下，小明测出的合金块密度值与真实值相比_____ （填“偏大”或“偏小”），产生这一误差的主要原因是_____。
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一次实验课上，老师提供给同学们下列器材：一架已调节好的天平（无砝码）、两只完全相同的烧杯、一只量筒、水、滴管等．要求用上述器材来测定一个合金块的密度．小明同学设计好实验方案后，进行了如下操作：
①将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内，把合金块放入左盘烧杯中；
②向右盘烧杯中缓缓倒水，再用滴管调节，直至天平平衡；
③将烧杯内水倒入空量筒中，测出水的体积（如图中a图所示）；
④用细线拴好合金块，将其放入图a的量筒内，测出水和合金块的总体积（如图中b图所示）．则（1）求合金块的密度的公式是______．
（2）合金块的质量=______g；合金块的体积=______ cm3；合金块的密度=______g/cm3=______kg/cm3．
（3）在读数无误的情况下，小明测出的合金块密度值与真实值相比______（填“偏大”或“偏小”），产生这一误差的主要原因是______．
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一次实验课上，老师提供给同学们下列器材：一架已调节好的天平（无砝码）、两只完全相同的烧杯、一只量筒、水、滴管等．要求用上述器材来测定一个合金块的密度．小明同学设计好实验方案后，进行了如下操作：
①将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内，把合金块放入左盘烧杯中；
②向右盘烧杯中缓缓倒水，再用滴管调节，直至天平平衡；
③将烧杯内水倒入空量筒中，测出水的体积（如图中a图所示）；
④用细线拴好合金块，将其放入图a的量筒内，测出水和合金块的总体积（如图中b图所示）．则（1）求合金块的密度的公式是______．
（2）合金块的质量=______g；合金块的体积=______ cm3；合金块的密度=______g/cm3=______kg/cm3．
（3）在读数无误的情况下，小明测出的合金块密度值与真实值相比______（填“偏大”或“偏小”），产生这一误差的主要原因是______．
将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内，把合金块放在左盘烧杯内．
________，直到天平平衡．
将烧杯内水倒入空量筒中，测出水的体积（如图
所示），用细线栓好合金块，将其放入如图
），则合金块的密度为________
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评估：测出的合金块密度值与真实值相比偏小，产生的原因是：_______________________________________．